Lengua y cultura españolas de nivel avanzado

Español de nivel avanzado ( AP ) Lengua y cultura española (también conocido como AP Español Lengua , AP Español IV, AP SpLang o AP Español ) es un curso y examen ofrecido por el College Board en el sistema educativo de los Estados Unidos como parte del Programa de Colocación Avanzada . ^{[ 1 ]}

Este curso ofrece un repaso exhaustivo de todos los conocimientos previos sobre el idioma español. Se basa en las habilidades desarrolladas en los cursos de español introductorio e intermedio, aplicándolas a un contexto contemporáneo específico. Los temas comunes incluyen salud, educación, carreras profesionales, literatura, historia, familia, relaciones y medio ambiente. Los estudiantes también mejoran sus habilidades de escritura, lectura, expresión oral y comprensión del español hablado. Se centran en desarrollar un dominio avanzado de estas habilidades, especialmente como preparación para el examen AP de Español.

A pesar de los esfuerzos del College Board , el programa de español de AP es muy flexible. Cada profesor puede presentar el material de diversas maneras, con resultados variables. Dado que el examen evalúa la competencia general en español, en lugar de un aspecto específico, resulta difícil desarrollar un programa unificado que abarque vocabulario, formas verbales, expresiones y otros aspectos del idioma.

Si bien a algunos estudiantes les puede preocupar su capacidad para demostrar dominio en una evaluación que también realizan hablantes nativos de español, solo se tienen en cuenta las puntuaciones de los estudiantes que estudian español como segunda lengua al crear la curva de distribución de puntuaciones de 1 a 5. Luego, los hablantes nativos o hablantes de español como lengua de herencia se comparan con la distribución de los no nativos y se les asigna una puntuación en consecuencia.

Hay seis temas AP en el curso, y dentro de cada tema hay seis contextos. ^{[ 2 ]}

Desde mayo de 2017, el examen, que normalmente se realiza un martes por la mañana de mayo, se divide en dos secciones con varias partes cada una. La primera sección, parte A, contiene secciones de comprensión lectora, en las que los estudiantes leen cuatro textos diferentes y luego responden preguntas de opción múltiple sobre ellos. Esta sección tiene una duración de 40 minutos.

La primera parte, sección B, contiene lecturas con audio y plantea preguntas de opción múltiple para que los estudiantes comparen y contrasten ambos textos, así como para que sinteticen cada uno individualmente. La tercera sección contiene presentaciones de audio de aproximadamente tres minutos y preguntas de opción múltiple. Ambas secciones, en conjunto, tienen una duración de 55 minutos.

En la Sección Dos, Parte 1A: Respuesta por correo electrónico, los estudiantes responden a un correo electrónico formal con una breve respuesta y formulan preguntas al autor. Esta sección tiene una duración de 15 minutos.

En la Sección Dos, Parte 2A: Ensayo Argumentativo, se incluye un componente de escritura formal que adopta la forma de una pregunta basada en documentos. Los estudiantes deben utilizar dos fuentes y una grabación para dar una respuesta escrita a la pregunta.

La segunda sección, parte 1B: Expresión oral interpersonal, es una sección de expresión oral informal o formal, en la que se espera que los estudiantes interactúen con un diálogo grabado, durante el cual tienen 20 segundos para responder a cada sección.

La segunda sección, parte 2B: Presentación oral, pide a los estudiantes que realicen una presentación oral formal con un documento de comparación cultural y que dispongan de cuatro minutos para prepararse y dos minutos para grabar.

La prueba tiene una duración aproximada de 3 horas y media .

Desde 2017, todas las respuestas de audio deben enviarse digitalmente en línea como un archivo mp3. Ya no se aceptan reproductores de CD. ^{[ 3 ]}

^{[ 2 ]}

Ambas tablas abarcan desde 2014 en adelante, ya que esa fue la última vez que se modificó el curso y el examen de español AP.

La tabla que aparece a continuación muestra la distribución de calificaciones combinando tanto a los hablantes nativos como al Grupo Estándar:

La siguiente tabla muestra la distribución de calificaciones del Grupo Estándar:

Por otro lado, si consideramos solo a los hablantes nativos, tienden a tener un desempeño excepcional por sí solos debido a su fluidez en el idioma. Por ejemplo, en 2020 (el año en que las puntuaciones generales alcanzaron su punto máximo en los últimos tiempos), el porcentaje de hablantes nativos que obtuvieron cada puntuación es el siguiente: 5 - 37,2%, 4 - 36,0%, 3 - 19,6%, 2 - 6,4% y 1 - 0,7%. ^{[ 20 ]} Con base en estas puntuaciones, el 92,8% aprobó el examen, con casi tres cuartas partes obteniendo un 4 o un 5, y la puntuación media para este grupo demográfico fue de 4,03.