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Articulo de referencia

Encuesta ARC3

La encuesta ARC3 (Administrator-Researcher Campus Climate Collaborative) es una encuesta sobre el clima en los campus desarrollada para evaluar la perpetración y la victimizació...

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La encuesta ARC3 (Administrator-Researcher Campus Climate Collaborative) es una encuesta sobre el clima en los campus desarrollada para evaluar la perpetración y la victimización de conductas sexuales inapropiadas en los campus universitarios de los Estados Unidos. Además de medir las tasas de agresión sexual en el campus, la encuesta también recopila datos sobre quienes participan en agresiones sexuales. [ 1 ] Fue desarrollada por un grupo de investigadores de agresión sexual y profesionales de asuntos estudiantiles en respuesta al Grupo de Trabajo de la Casa Blanca para Proteger a los Estudiantes de la Agresión Sexual . [ 2 ] La encuesta es gratuita para que los campus universitarios la utilicen. [ 3 ] El estudio se ha utilizado para evaluar tanto a estudiantes de posgrado como de pregrado . [ 4 ]

Fondo

La agresión sexual en las universidades es común. Las estimaciones del número de mujeres agredidas en los campus universitarios han mostrado que entre el 15 y el 20 por ciento de las mujeres universitarias informan haber sufrido violación o intento de violación durante su carrera universitaria, y que más del 50 por ciento informan haber experimentado alguna forma de contacto sexual no deseado. [ 5 ] [ 6 ] [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] Las sobrevivientes de violencia sexual no solo tienen un mayor riesgo de sufrir ansiedad , depresión , trastorno de estrés postraumático , abuso de sustancias y otros problemas de salud física, sino que también corren el riesgo de tener un rendimiento académico más bajo . [ 10 ] [ 11 ] Además, según el Informe de la AAUP sobre Agresión Sexual, otras consecuencias académicas de la agresión sexual incluyen: descensos significativos en el rendimiento académico; dificultad para llevar una carga académica normal; mayor frecuencia de ausencias a clases; menor capacidad para contribuir a la comunidad universitaria; y mayor probabilidad de abandonar cursos, dejar la universidad o transferirse. [ 12 ]

Los estudiantes en los Estados Unidos pueden aplicar el Título IX de las Enmiendas Educativas de 1972 para demandar con éxito a las universidades por "indiferencia ante situaciones conocidas de acoso". [ 13 ] Además, el Título IX se utiliza para respaldar iniciativas para prevenir la agresión sexual en los campus universitarios de los Estados Unidos. [ 14 ] Debido a varias investigaciones federales, muchas universidades recurrieron a encuestas y aplicaciones que a menudo eran costosas, gastando "seis cifras en un producto que prometía abordar el problema". [ 3 ]

Iniciativa de la Casa Blanca "Depende de nosotros"

Con el aumento de la atención sobre la mala conducta sexual en las universidades , la Casa Blanca presentó el 19 de septiembre de 2014 el lanzamiento de la campaña "It's on Us". El presidente Barack Obama y el vicepresidente Joe Biden presentaron la campaña describiendo la importancia de acabar con la agresión sexual en los campus universitarios. [ 15 ] La campaña "It's on Us" lidera el compromiso de "no ser espectadores del problema [de la agresión sexual], sino ser parte de la solución". [ 16 ] La campaña enfatiza la idea de que todos somos responsables de tomar una postura para acabar con la violencia sexual.

La encuesta ARC3 se desarrolló en respuesta a la iniciativa de la Casa Blanca con la esperanza de evaluar mejor los datos sobre la mala conducta sexual en los campus universitarios.

La encuesta ARC3 también se creó para garantizar que no hubiera ánimo de lucro detrás de las encuestas en los campus, muchas de las cuales han sido muy costosas para las universidades en cuanto a su compra e implementación. [ 17 ] Jennifer Freyd , investigadora de la Universidad de Oregón , ha sido fundamental para impulsar la iniciativa de la encuesta ARC3. [ 3 ]

Colaboradores

Esta encuesta es el resultado de los esfuerzos continuos de profesionales de asuntos estudiantiles y legales, defensores del campus, estudiantes, fuerzas del orden del campus e investigadores de agresión y acoso sexual, cuyos grupos se reunieron en Atlanta, Georgia, en octubre de 2014 para el Foro de la Universidad Estatal de Georgia sobre Agresión Sexual en el Campus y en febrero de 2015 en Madison, Wisconsin, para la Cumbre de Madison sobre Clima en el Campus y Conducta Sexual Inapropiada. Los colaboradores que diseñaron colectivamente la encuesta, junto con sus cargos e instituciones, se enumeran a continuación: [ 18 ]

Principios rectores

Según el sitio web de la encuesta ARC3 alojado por la Universidad Estatal de Georgia, la encuesta ARC3 se creó teniendo en cuenta los siguientes principios: [ 2 ]

  • Inclusión, respeto mutuo y colaboración
    • Un espacio donde se escucharán las voces de investigadores, administradores de colegios y universidades, y estudiantes.
  • Participar en un proceso de redacción iterativo y transparente.
    • Los autores invitan y fomentan la revisión por pares y la revisión de la encuesta.
    • Los administradores deben brindar apoyo, retroalimentación y asesoramiento a los investigadores para que la encuesta sea lo más útil y relevante posible.
    • Los científicos, a su vez, deberían tener en cuenta las opiniones recibidas al elaborar una encuesta que satisfaga las necesidades institucionales.
  • Garantizar la independencia y la integridad en la investigación.
    • Guiados por la ética de la ciencia y reconociendo la influencia de los prejuicios y tomando medidas para eliminarlos.
    • El compromiso de utilizar la mejor evidencia científica como base de la encuesta.
    • Existe una base de conocimientos científicos y un proceso científico transparente debe guiar este trabajo para que la investigación tenga integridad y precisión.
    • Los estudios revisados ​​por pares son la base para determinar el contenido de las encuestas.
  • Igual atención a la vigilancia de la victimización y la perpetración.
    • La prevención eficaz se basa en identificar las razones por las que se perpetran las conductas sexuales inapropiadas y los entornos que las propician. Los datos que abarcan tanto a las víctimas como a los perpetradores constituyen una base científica para la labor administrativa.
  • La adopción de un enfoque de derechos civiles basado en el Título IX
    • Nuestro trabajo se centra en la gama de actos que constituyen incidentes entre estudiantes a los que una institución debe responder y que deben ser procesados ​​de acuerdo con las directrices del Título IX, la Ley contra la Violencia contra las Mujeres, la Ley Clery y otras leyes y directrices locales, estatales y federales aplicables.
  • Enmarcando nuestros esfuerzos con los principios del Informe Belmont.
    • Respeto por las personas: Asegurarse de que los estudiantes estén informados y participen voluntariamente.
    • Beneficencia: Participar en una encuesta sobre el clima en el campus es una oportunidad educativa y una intervención.
  • Justicia
    • Como se indica en el informe Belmont, se debe abordar la cuestión de "¿Quiénes deben recibir los beneficios de la investigación y soportar sus cargas?".
  • Sensibilidad hacia los problemas únicos que enfrentan diversas poblaciones y tipos de instituciones de educación superior.
    • Abordar la interseccionalidad de las identidades y los múltiples factores contextuales que influyen en el riesgo.

Componentes de la encuesta

La encuesta ARC3 tarda aproximadamente 30 minutos en completarse y tiene una estructura modular que la hace flexible para adaptarse a las necesidades del campus y a los mandatos legislativos futuros, manteniendo al mismo tiempo la validez de la medición. [ 2 ] La siguiente es una lista de temas de los módulos obtenida del sitio web de ARC3:

Referencias

  1. ↑ Craig, Jeremy (31 de agosto de 2015). "Encuesta climática para ayudar a prevenir agresiones sexuales en el campus" . Noticias de la Universidad Estatal de Georgia . Recuperado el 28 de septiembre de 2015 .
  2. 1 2 3 "Inicio" . ARC3 . Consultado el 27 de agosto de 2015 .
  3. 1 2 3 Kingkade, Tyler (1 de septiembre de 2015). "Un supergrupo de académicos está tratando de detener a las personas que se lucran con la violación en el campus" . HuffPost . Recuperado el 28 de septiembre de 2015 .
  4. ↑ "Encuesta de la Universidad de Oregón sobre temas de victimización sexual destaca la necesidad de aumentar el conocimiento de los servicios disponibles" . Noticias médicas . 25 de agosto de 2015. Consultado el 28 de septiembre de 2015 .
  5. ↑ Kirkpatrick, C.; Kanin, EJ (1957). "Agresión masculina en las relaciones de noviazgo". American Journal of Sociology . 63 (2): 197– 204. doi : 10.1086/222177 . JSTOR 2773906. S2CID 71669975 .  
  6. ↑ Koss, MP; Gidycz, CA; Wisniewski, N. (1987). "El alcance de la violación: Incidencia y prevalencia de la agresión sexual y la victimización en una muestra nacional de estudiantes de educación superior" (PDF) . Journal of Consulting and Clinical Psychology . 55 (2): 162– 170. doi : 10.1037/0022-006x.55.2.162 . PMID 3494755. Archivado del original (PDF) el 13 de abril de 2016. 
  7. ↑ Humphrey, JA; White, JW (2000). "Vulnerabilidad de las mujeres a la agresión sexual desde la adolescencia hasta la adultez temprana" (PDF) . Journal of Adolescent Health . 27 (6): 419– 424. doi : 10.1016/S1054-139X(00)00168-3 . PMID 11090744 . 
  8. ↑ Lawyer, S.; Resnick, H.; Bakanic, V.; Burkett, T.; Kilpatrick, D. (2010). "Violación y agresión sexual con fuerza, facilitada por drogas e incapacitada entre mujeres universitarias". Journal of American College Health . 58 (5): 453– 60. doi : 10.1080/07448480903540515 . PMID 20304757. S2CID 6444881 .  
  9. ↑ Parks, KA; Hsieh, Y.-P.; Taggart, C.; Parks; Bradizza, CM (2014). "Análisis longitudinal del consumo de alcohol y la victimización en mujeres universitarias: ¿ Existe una relación recíproca?" . Psychology of Addictive Behaviors . 28 (4): 943– 951. doi : 10.1037/a0036283 . PMC 4274186. PMID 25134028 .  
  10. ↑ Cortina, LM; Swan, S.; Fitzgerald, LF; Waldo, C. (1998). "Acoso y agresión sexual: Enfriando el clima para las mujeres en el ámbito académico". Psychology of Women Quarterly . 22 (3): 419– 441. doi : 10.1111/j.1471-6402.1998.tb00166.x . S2CID 142337999 . 
  11. ↑ Van Roosmalen, E.; McDaniel, SA; Frsc (1999). "Acoso sexual en el ámbito académico: un riesgo para la salud de las mujeres". Women & Health . 28 (2): 33– 54. doi : 10.1300/J013v28n02_03 . PMID 10067805 . 
  12. ↑ Informe de la AAUP sobre agresión sexual en los campus universitarios http://www.aaup.org/report/campus-sexual-assault-suggested-policies-and-procedures
  13. ↑ "Título IX y agresión sexual" . ACLU . Consultado el 28 de septiembre de 2015 .
  14. ↑ Mastrodicasa, Jeanna (6 de julio de 2015). "Encuestas sobre el clima en los campus y políticas públicas" . NASPA . Archivado del original el 29 de septiembre de 2015. Recuperado el 28 de septiembre de 2015 .
  15. ↑ "El presidente Obama lanza la campaña "Es nuestra responsabilidad" para acabar con la agresión sexual en los campus universitarios" . whitehouse.gov . 19 de septiembre de 2014. Consultado el 27 de agosto de 2015 a través de los Archivos Nacionales .
  16. ↑ "Its on Us" . Consultado el 27 de agosto de 2015 .
  17. ↑ Weiss, Suzannah (8 de septiembre de 2015). "Jennifer Freyd y el Consorcio de Administradores, Investigadores y Clima en el Campus están ayudando a las escuelas a reducir la violación de forma gratuita, porque nadie debería tener que pagar por la prevención" . Bustle . Recuperado el 28 de septiembre de 2015 .
  18. ↑ "ENCUESTA ARC3 SOBRE EL CLIMA EN EL CAMPUS EN RELACIÓN CON LA CONDUCTA SEXUAL INAPROPIADA" (PDF) . Abril de 2015.