Red de movilidad académica

Una red de movilidad académica es una asociación informal de universidades y programas gubernamentales que fomenta el intercambio internacional de estudiantes de educación superior ( movilidad académica ). ^{[1] [2]}

Los estudiantes que deciden estudiar en el extranjero (estudiantes internacionales) buscan mejorar su propio estatus social y económico al elegir estudiar en un país con mejores sistemas educativos que el suyo. Esto genera movimientos de estudiantes, generalmente de Sur a Norte y de Este a Oeste. ^[3] Se prevé que los ciudadanos de países asiáticos, en particular India y China, representarán una porción cada vez mayor de la población estudiantil internacional global. ^[4]

El número total de estudiantes matriculados en educación superior en el extranjero (estudiantes internacionales) aumentó de 1,3 millones en 1990 a 2 millones en 2000, a más de 3 millones en 2010 y a 4,3 millones en 2011. ^{[5] [6]} La crisis financiera de 2007-2008 no disminuyó estas cifras. ^[5]

La formación de redes de movilidad académica puede explicarse por los cambios en los sistemas educativos. Los gobiernos de algunos países asignaron fondos para mejorar la educación superior para los estudiantes internacionales. Para algunos países, la presencia de estudiantes internacionales representa un indicador de la calidad de su sistema educativo. Los estudiantes internacionales contribuyen a la economía del país de estudio elegido.

En 2011, los países de la OCDE acogían al setenta por ciento de los estudiantes internacionales. Dentro de la OCDE, casi la mitad de los estudiantes internacionales estaban matriculados en uno de los cinco principales destinos para estudios terciarios. Estos eran Estados Unidos (17 por ciento), Reino Unido (13 por ciento), Australia (6 por ciento), Alemania (6 por ciento) y Francia (6 por ciento). Los estudiantes internacionales prefieren estudiar en países de habla inglesa. Los campos de estudio más populares son las ciencias sociales , los negocios y el derecho . El treinta por ciento de los estudiantes internacionales estudiaron en estos campos en 2011. ^[5]

Las redes de movilidad académica tienen como objetivo ayudar a los estudiantes brindándoles diversidad cultural y social, fomentando la adaptabilidad y el pensamiento independiente, permitiéndoles mejorar su conocimiento de una lengua extranjera y ampliar su red profesional. Al traer estudiantes internacionales, la red puede proporcionar a las instituciones educativas una fuente de ingresos y contribuir a la economía del país.

Por ejemplo, en Canadá , el gasto de los estudiantes internacionales en matrícula, alojamiento y gastos de manutención contribuyó con más de 8 mil millones de dólares canadienses (CAD) a la economía en 2010. ^[5] Los estudiantes internacionales también tienen un efecto económico a largo plazo. Su estancia después de la graduación aumenta el mercado laboral calificado nacional . En el año 2008-2009, la tasa de estancia en los países de la OCDE fue del 25 por ciento. En Australia , Canadá , la República Checa y Francia , la tasa fue superior al 30 por ciento. ^[5] En 2005, el 27 por ciento de los estudiantes internacionales de un estado miembro de la Unión Europea estaban empleados en el Reino Unido seis meses después de la graduación. En Noruega , el 18 por ciento de los estudiantes de fuera del Espacio Económico Europeo (EEE) que estaban estudiando entre 1991 y 2005 se quedaron en el país; el número correspondiente para los estudiantes del EEE fue del ocho por ciento. ^[7]

En los Estados Unidos, los programas de intercambio educativo suelen estar gestionados por la Oficina de Asuntos Educativos y Culturales . La educación en los Estados Unidos consta de miles de colegios y universidades. La diversidad de escuelas y asignaturas ofrece opciones a los estudiantes internacionales. ^[8]

Después del ataque terrorista de septiembre de 2001, la matrícula de estudiantes internacionales en los Estados Unidos disminuyó por primera vez en 30 años. Era más difícil obtener visas , otros países competían por las inscripciones de estudiantes internacionales y aumentó el sentimiento antiamericano . ^{[7] [9]}

El proceso de Bolonia es una iniciativa europea para promover la movilidad internacional de los estudiantes. La calidad es un elemento central del Espacio Europeo de Educación Superior , con énfasis en las habilidades multilingües. El programa Erasmus ha apoyado los intercambios de estudiantes europeos desde 1987. En 1987, alrededor de 3.000 estudiantes recibieron becas para estudiar durante un período de 6 a 12 meses en una universidad anfitriona de otro de los doce estados miembros europeos. En 2012, el presupuesto para el Programa Erasmus fue de 129.100 millones de euros . ^[10]