Articulo de referencia

Brecha accidental

En lingüística, una brecha accidental , también conocida como brecha , brecha paradigmática , brecha léxica accidental , brecha léxica , laguna o agujero en el patrón , es una p...

En lingüística, una brecha accidental , también conocida como brecha , brecha paradigmática , brecha léxica accidental , brecha léxica , laguna o agujero en el patrón , es una palabra potencial , sentido de palabra , morfema u otra forma que no existe en algún idioma a pesar de ser teóricamente permisible por las reglas gramaticales de ese idioma. [ 1 ] Por ejemplo, una palabra pronunciada /zeɪ̯k/ es teóricamente posible en inglés, ya que obedecería las reglas fonológicas del inglés , pero actualmente no existe. Su ausencia es, por lo tanto, una brecha accidental, en el sentido ontológico de la palabra accidental (es decir, circunstancial más que esencial ).

Las lagunas accidentales se diferencian de las lagunas sistemáticas, donde las palabras u otras formas no existen debido a los límites establecidos por las reglas fonológicas, morfológicas y otras del idioma. En inglés, una palabra pronunciada /pfnk/ no existe ni puede existir porque no tiene vocales y, por lo tanto, no obedece las reglas de formación de palabras del inglés. Esta es una laguna sistemática, no accidental.

Existen diversos tipos de lagunas accidentales. Las lagunas fonológicas son palabras permitidas por el sistema fonológico de una lengua que en realidad no existen, o bien, contrastes fonéticos ausentes en un paradigma del propio sistema fonológico. Las lagunas morfológicas son palabras o sentidos de palabras inexistentes que potencialmente permite el sistema morfológico . Una laguna semántica se refiere a la inexistencia de una palabra o sentido de palabra para describir una diferencia de significado presente en otros conjuntos de palabras dentro de la lengua.

lagunas fonológicas

A menudo, palabras permitidas en el sistema fonológico de una lengua están ausentes. Por ejemplo, en inglés, el grupo consonántico /spr/ está permitido al principio de palabras como spread o spring , y la rima silábica /ɪk/ aparece en palabras como sick o flicker . Aun así, no existe ninguna palabra en inglés que se pronuncie * /sprɪk/ . Aunque esta palabra potencial está bien formada fonológicamente según la fonotáctica inglesa , resulta que no existe. [ 2 ]

El término «brecha fonológica» también se utiliza para referirse a la ausencia de un contraste fonémico en una parte del sistema fonológico. [ 1 ] Por ejemplo, el tailandés tiene varios conjuntos de consonantes oclusivas que difieren en sonoridad (si las cuerdas vocales vibran o no) y aspiración (si se libera una ráfaga de aire). Sin embargo, el idioma no tiene una oclusiva velar sonora ( /ɡ/ ). [ 3 ] Esta falta de una distinción esperada se denomina comúnmente «agujero en el patrón». [ 2 ]

brechas morfológicas

Una brecha morfológica es la ausencia de una palabra que podría existir dadas las reglas morfológicas de una lengua, incluidos sus afijos . [ 1 ] Por ejemplo, en inglés, un sustantivo deverbal puede formarse añadiendo el sufijo -al o -(t)ion a ciertos verbos (típicamente palabras del latín al francés anglonormando o al francés antiguo ). Algunos verbos, como recitar, tienen dos sustantivos relacionados: recital y recitation . Sin embargo, en muchos casos solo existe un sustantivo de este tipo, como se ilustra en la tabla siguiente. Aunque en principio las reglas morfológicas del inglés permiten otros sustantivos, resulta que esas palabras no existen. [ 4 ]

Muchas palabras potenciales que podrían formarse siguiendo las reglas morfológicas de un idioma no entran en el léxico . [ 5 ] El bloqueo , incluyendo el bloqueo por homonimia y el bloqueo por sinonimia , impide la formación de algunas palabras potenciales. [ 6 ] Un homónimo de una palabra existente puede ser bloqueado. Por ejemplo, la palabra liver, que significa "alguien que vive", se usa raramente porque la palabra liver (un órgano interno) ya existe. [ 7 ] De igual modo, una palabra potencial puede ser bloqueada si es sinónimo de una palabra existente. Una palabra más antigua y común bloquea un sinónimo potencial, lo que se conoce como bloqueo de tokens . Por ejemplo, la palabra stealer ("alguien que roba") también se usa raramente, porque la palabra thief ya existe. No solo palabras individuales, sino procesos completos de formación de palabras pueden ser bloqueados. Por ejemplo, el sufijo -ness se usa para formar sustantivos a partir de adjetivos. Este patrón productivo de formación de palabras bloquea muchos sustantivos potenciales que podrían formarse con -ity . Sustantivos como * calma (un posible sinónimo de calma ) y * oscuridad (cf. oscuridad ) son palabras potenciales no utilizadas. Esto se conoce como bloqueo de tipo . [ 6 ]

Un verbo defectivo es un verbo que carece de alguna conjugación gramatical . Por ejemplo, varios verbos en ruso no tienen una forma de primera persona del singular en tiempo no pasado . Aunque la mayoría de los verbos tienen dicha forma (p. ej. , vožu "yo dirijo"), alrededor de 100 verbos en el segundo patrón de conjugación (p. ej., * derz'u "yo hablo groseramente"; el asterisco indica agramaticalidad ) no aparecen como primera persona del singular en tiempo presente-futuro. [ 8 ] Morris Halle llamó a este paradigma de verbo defectivo un ejemplo de una laguna accidental.

El caso similar de palabras no emparejadas se da cuando una palabra es obsoleta o rara, mientras que otra derivada de ella es más común. Algunos ejemplos son effable (de donde proviene ineffable ), kempt (de donde proviene unkempt ) o whelm (raíz de overwhelmed ). [ 9 ]

lagunas semánticas

Se produce una brecha semántica cuando falta una distinción de significado particular que sí se observa en otras partes del léxico. Por ejemplo, las palabras inglesas que describen a los miembros de la familia generalmente muestran distinción de género . Sin embargo, la palabra inglesa cousin puede referirse tanto a un primo como a una prima. [ 1 ] De manera similar, si bien existen términos generales para hermanos y padres, no hay un término común comparable y neutro en cuanto al género para el hermano o la hermana de un padre, y tradicionalmente tampoco para el hijo o la hija de un hermano o hermana. Las palabras distintas que se predice a partir de este contraste semántico están ausentes del idioma, o al menos de los dialectos de muchos hablantes. Es posible acuñar nuevas palabras (como sucedió con la palabra nibling ), pero que estas palabras logren una amplia aceptación en el uso general, o que permanezcan como neologismos y se resistan fuera de registros particulares , es una cuestión del uso predominante en cada época.

Véase también

Notas

Referencias

  1. 1 2 3 4 Crystal, David (2003). Diccionario de lingüística y fonética . Malden: Wiley-Blackwell. ISBN 0-6312-2664-8.
  2. 1 2 Trask, Robert Lawrence (1996). Diccionario de fonética y fonología . Londres: Routledge.
  3. Abramson, Arthur S. (1962). Las vocales y los tonos del tailandés estándar: mediciones acústicas y experimentos . Bloomington: Centro de Investigación en Antropología, Folclore y Lingüística de la Universidad de Indiana.
  4. Kerstens, Johan; Eddy Ruys; Joost Zwarts, eds. (2001). "Brecha accidental" . Léxico de Lingüística . Instituto de Lingüística de Utrecht OTS . Consultado el 12 de febrero de 2011 .
  5. Aronoff, Mark (1983). "Palabras potenciales, palabras reales, productividad y frecuencia". Actas del XIII Congreso Internacional de Lingüistas : 163–171 .
  6. 1 2 Fernández-Domínguez, Jesús (2009). "3". Productividad en la formación de palabras en inglés: una aproximación a la composición N+N . Berna: Peter Lang. págs. 71 a 74. ISBN  9783039118083.
  7. Naghzguy-Kohan, Mehrdad; Kuteva, Tania (1 de enero de 2016). "Sobre la competencia y el bloqueo en la morfología flexional: evidencia del dominio del número en nuevo persa". Folia Lingüística . 50 (1). doi : 10.1515/flin-2016-0003 .
  8. Halle, Morris (1973). "Prolegómenos a una teoría de la formación de palabras". Linguistic Inquiry . 4 : 451–464 .
  9. Quinion, Michael (23 de noviembre de 1996). "Palabras sin emparejar" . World Wide Words . Consultado el 31 de julio de 2012 .