Adam Gamoran

Adam Gamoran (nacido en 1957) es un sociólogo estadounidense .

Obtuvo su doctorado en Sociología de la Educación por la Universidad de Chicago en 1984. ^{[ 1 ]}

Hasta 2013, ocupó la Cátedra John D. MacArthur de Sociología y Estudios de Política Educativa en la Universidad de Wisconsin-Madison y presidió el Departamento de Sociología. También fue director del Centro de Investigación Educativa de Wisconsin . ^{[ 2 ]} Su investigación se ha centrado principalmente en la estructura escolar, la desigualdad educativa y la reforma escolar. ^{[ 3 ]}

En 2013 se convirtió en presidente de la Fundación William T. Grant , que financia investigaciones en ciencias sociales destinadas a mejorar la vida de los jóvenes. ^{[ 3 ]}

Es miembro de la Academia Nacional de Educación y de la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias . Ocupó dos mandatos en la Junta Nacional de Ciencias de la Educación , en ambas ocasiones nombrado por el presidente Barack Obama . ^{[ 4 ]}

• Gamoran, A. (1987). La estratificación de las oportunidades de aprendizaje en la escuela secundaria. Sociología de la Educación , 60, 135–155.
• Gamoran, A., y Mare, RD (1989). La diferenciación en la escuela secundaria y la desigualdad educativa: ¿compensación, refuerzo o neutralidad? American Journal of Sociology , 94, 1146–1183.
• Gamoran, A. (1992). Los efectos variables de la diferenciación en la escuela secundaria. American Sociological Review , 57, 812–828.
• Gamoran, A., Nystrand, M., Berends, M., y Lepore, PC (1995). Un análisis organizacional de los efectos de la agrupación por habilidades. American Educational Research Journal , 32, 687–713.
• Gamoran, A., y Hannigan, E. (2000). ¿Álgebra para todos? Beneficios de las matemáticas preparatorias para la universidad para estudiantes con diversas habilidades en los primeros años de la escuela secundaria. Educational Evaluation and Policy Analysis , 22, 241–254.
• Gamoran, A., Anderson, CW, Quiroz, PA, Secada, WG, Williams, T., y Ashmann, S. (2003). Transformando la enseñanza de matemáticas y ciencias: Cómo las escuelas y los distritos pueden apoyar el cambio . Nueva York: Teachers College Press.
• Shavit, Y., Arum, RT y Gamoran, A., con Menahem, G., editores. (2007). Estratificación en la educación superior: un estudio comparativo . Stanford, CA: Stanford University Press.
• Gamoran, A., Editor. (2007). Reforma basada en estándares y la brecha de pobreza: Lecciones para la ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás . Washington, DC: Brookings Institution Press.

• La Fundación William T. Grant