Instituto de Aprendizaje e Investigación Avanzada

Entre los directores del Instituto se encuentran la Prof. Mariagiovanna Sami ^{[ 5 ]} (1999–2012, a tiempo parcial del Politécnico de Milán ), el Prof. Miroslaw Malek ^{[ 8 ]} (2012–2017, a tiempo completo de la Universidad Humboldt de Berlín ) y, desde 2018, el Prof. Cesare Alippi, ^{[ 9 ]} quien ahora está a cargo de la nueva encarnación de ALaRI, el Grupo de Aprendizaje Automático de Grafos. ^{[ 3 ]}

El Prof. Luigi Dadda fue presidente de la ALaRI de 1999 a 2012.

A lo largo de la existencia del instituto, se publicaron más de 350 trabajos de investigadores afiliados a ALaRI en congresos científicos, revistas y libros.

El instituto participó en más de 50 proyectos financiados ( Fundación Nacional Suiza para la Ciencia , proyectos europeos, Innosuisse, ^{[ 10 ]} y otras agencias de financiación).

Las líneas de investigación fueron cambiando gradualmente con el director del Instituto:

• Con la profesora Mariagiovanna Sami, ^{[ 5 ]} la investigación del grupo se centró en varios aspectos del diseño de arquitectura digital, con especial referencia a las pruebas de fallos y la tolerancia a fallos de las arquitecturas digitales, arquitecturas paralelas, sistemas embebidos, seguridad de los sistemas embebidos, ^{[ 11 ]} codiseño de hardware/software, diseño de bajo consumo y síntesis de alto nivel.
• Desde que el Prof. Miroslaw Malek ^{[ 8 ]} asumió el cargo en 2012, el enfoque de la investigación se centró en arquitecturas y servicios confiables y seguros en entornos de computación paralela, en la nube, distribuida e integrada, incluyendo la predicción de fallas y la disponibilidad del servicio, utilizando, entre otras, metodologías de IA/ML.
• Cuando el profesor Cesare Alippi ^{[ 9 ]} se incorporó en 2018, centró la investigación del grupo en temas como el aprendizaje automático de grafos, entornos no estacionarios, datos espaciotemporales, aprendizaje por refuerzo y sistemas dinámicos.

Varios graduados de ALaRI continuaron sus investigaciones en el Instituto y completaron sus tesis doctorales.

A lo largo de los años, más de 200 estudiantes de todo el mundo se han graduado en ALaRI. Los egresados ​​de ALaRI trabajan en universidades, centros de investigación, empresas de la lista Fortune 500 y startups en todo el mundo.

ALaRI ofreció dos programas educativos principales hasta 2016:

• Máster en Sistemas Ciberfísicos y Embebidos (anteriormente Máster en Diseño de Sistemas Embebidos): este máster, en colaboración con el Politécnico de Milán y el Instituto Federal Suizo de Tecnología de Zúrich (ETHZ), tenía como objetivo formar diseñadores de aplicaciones y desarrolladores de sistemas, integrando diferentes áreas como la microelectrónica, el modelado físico, la informática, el aprendizaje automático, las telecomunicaciones y el control, y centrándose en las aplicaciones más avanzadas. El programa estaba diseñado para estudiantes con una licenciatura en Informática, Ingeniería Informática y, en general, en el ámbito de las Tecnologías de la Información y la Comunicación, y se estructuraba en torno a tres pilares metodológicos principales: la interacción con el mundo físico, el sistema embebido (en red) y las aplicaciones embebidas. El programa de estudios del Máster en Sistemas Ciberfísicos y Embebidos constaba de cuatro semestres de estudio a tiempo completo (120 créditos ECTS a lo largo de dos años). La tesis comenzaba durante el tercer semestre y finalizaba al término del cuarto. Para ampliar la perspectiva del estudiante, se pueden obtener hasta 18 créditos ECTS con cursos optativos elegidos del programa.
• Máster en Diseño de Sistemas Embebidos: este máster de un año de duración se concibió como un programa profesional que proporciona una sólida base en los temas de diseño de sistemas embebidos para preparar (o actualizar las competencias) de líderes de equipo e investigadores mediante estudios en un entorno muy internacional. Este programa, más flexible y breve, pero también más intensivo que un máster tradicional, abarca 70 créditos ECTS y está dirigido a candidatos con mayor experiencia a través de cursos de alta calidad y un proyecto de tesis.