Alexander Repenning

Alexander Repenning es el director del proyecto Scalable Game Design, ^{[ 1 ]} profesor adjunto de informática, ^{[ 2 ]} fundador de AgentSheets Inc. y miembro del Centro para el Aprendizaje Permanente y el Diseño ^{[ 3 ]} de la Universidad de Colorado en Boulder. Sus intereses de investigación incluyen la educación en informática, los agentes programables por el usuario final, la interacción persona-ordenador y la inteligencia artificial.

Repenning es el creador de AgentSheets y AgentCubes ^{[ 4 ],} herramientas de ciberaprendizaje utilizadas para el diseño de juegos y aplicaciones de ciencias computacionales. Como director del proyecto Scalable Game Design, utilizando AgentSheets , lidera un esfuerzo para reinventar la educación en ciencias de la computación en las escuelas públicas a través del diseño de juegos, comenzando en el nivel de secundaria. Con más de 10 000 estudiantes y con financiamiento de la National Science Foundation (programas ITEST y CE21) y Google, el proyecto Scalable Game Design está llevando a cabo el estudio más grande de EE. UU. ^{[ 5 ]} sobre educación en ciencias de la computación en el nivel de secundaria, incluyendo escuelas urbanas, áreas rurales remotas y comunidades nativas americanas. Los resultados indican que los estudiantes, de todos los géneros y etnias, no solo están altamente motivados para aprender ciencias de la computación a través del diseño de juegos, sino que también aprenden habilidades esenciales de pensamiento computacional. ^{[ 6 ]} Adquieren habilidades a través del diseño de juegos, que luego pueden aprovechar en la creación de simulaciones STEM. Las contribuciones teóricas de Repenning incluyen un marco pedagógico llamado Zonas de Flujo Próximo ^{[ 7 ]} que combina la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky con el estado de Flujo de Csikszentmihalyi .