Alexander von Hoffman

Alexander Carl von Hoffman (nacido el 11 de julio de 1951 en Estados Unidos ) es un urbanista e historiador estadounidense . Actualmente es profesor de Planificación y Diseño Urbano en la Escuela de Diseño de la Universidad de Harvard e investigador principal en el Centro Conjunto de Estudios de Vivienda de Harvard . Es especialista en la historia y las políticas de vivienda, en particular en las políticas de vivienda para personas de bajos ingresos en Estados Unidos .

Von Hoffman nació de Ann Cremin Byrne, hija del arquitecto Barry Byrne , quien fue aprendiz de Frank Lloyd Wright , y Nicholas von Hoffman , descendiente de Carl von Hoffman y Melchior Hoffman . ^{[ 1 ]} Von Hoffman recibió una Licenciatura en Artes en Inglés (1977), donde fue honrado como summa cum laude , y una Maestría en Artes en Historia (1979) de la Universidad de Massachusetts, Boston . Luego recibió una Maestría en Artes (1980) y un Doctorado (1986) en Historia de la Universidad de Harvard . ^{[ 2 ]} Su disertación se centró en el desarrollo de Jamaica Plain . Al graduarse, fue nombrado profesor asistente de planificación urbana en la Escuela de Diseño de Posgrado de Harvard . En 1990, von Hoffman fue ascendido al nivel de profesor asociado, puesto que ocupó hasta 1995.

En 1998, von Hoffman se unió al Centro Conjunto de Estudios de Vivienda de Harvard como investigador sénior. Desde entonces hasta la actualidad, también ha sido profesor de planificación y diseño urbano en la Escuela de Diseño de Posgrado.

De 1995 a 2002, von Hoffman formó parte de la junta directiva de The Bostonian Society , y desde 2004, ha formado parte de la junta directiva del Journal of Urban History . ^{[ 3 ]}

• Lazos locales: La formación de un barrio urbano estadounidense, 1850 a 1920 , Johns Hopkins University Press , 1994
• Casa por casa, manzana por manzana: El renacimiento de los barrios urbanos de Estados Unidos , Oxford University Press , 2003

• Perfil del Centro Conjunto de Estudios de Vivienda de Harvard
• Perfil de Harvard GSD
• Perfil de la Escuela Kennedy de Harvard