Alice Coleman

En la década de 1960, Coleman asumió el cargo de director del Segundo Estudio de Uso de Tierras de Gran Bretaña. Este fue el primer intento exhaustivo de cartografiar el uso de la tierra desde el estudio de Dudley Stamp de la década de 1930. ^{[ 1 ]} Se publicaron alrededor de 120 hojas, cada una de las cuales cubría 200  km ^{2 .}

Los hallazgos de Coleman en el Estudio de Uso de la Tierra llevaron a un ataque contra la eficacia del sistema de planificación dentro del Reino Unido, al que consideraba responsable de gran parte de la degradación de las tierras en la periferia rural/urbana. ^{[ 1 ]}

Como jefe de la Unidad de Investigación sobre el Uso del Suelo en King's College en la década de 1980, Coleman se basó en el trabajo del arquitecto Oscar Newman sobre el concepto de espacio defendible . La unidad estudió los indicios de "malestar social" (basura, vandalismo, grafitis, etc.) en los desarrollos de viviendas sociales de posguerra en los distritos londinenses centrales de Southwark y Tower Hamlets (visitando los 4050 bloques de varios pisos en estos distritos ^{[ 3 ]} ), y la urbanización Blackbird Leys en Oxford . ^{[ 4 ]} Estas medidas se correlacionaron con varias características de diseño, como el número de pisos, el número de pisos en un bloque, etc.

Los hallazgos publicados como Utopía a prueba (Coleman 1985) fueron controvertidos, y Newman sugirió que no se prestó suficiente atención a los factores sociales que interactúan con lo físico. ^{[ 5 ]} Bill Hillier de la Escuela de Arquitectura Bartlett argumentó que muchos de los hallazgos de Coleman sobre el vínculo entre la vivienda a gran escala y los problemas sociales eran un artefacto estadístico: simplemente, los bloques grandes tienen más basura que los pequeños porque son más grandes. ^{[ 6 ]} Sin embargo, en 1991 el gobierno proporcionó 50 millones de libras esterlinas para probar las ideas en urbanizaciones seleccionadas bajo la dirección de Coleman en el marco del proyecto DICE (Experimento Controlado de Mejora del Diseño) (véase Coleman 1992). Una propuesta significativa fue la eliminación de las pasarelas elevadas que conectaban los bloques para reducir las oportunidades de delincuencia, aunque la eficacia general de DICE y la eficacia general de los métodos de diseño físico sobre las medidas sociales y económicas sigue siendo controvertida. ^{[ 3 ]}

Junto con William Balchin, Coleman acuñó el término "graphicacy" como una caracterización de las habilidades cartográficas y otras habilidades visoespaciales, extendiéndose a todo el campo de las comunicaciones gráficas: "la habilidad intelectual necesaria para la comunicación de relaciones que no pueden comunicarse con éxito solo con palabras o notación matemática". ^{[ 7 ]}

El interés de Coleman por la grafología incluía la edición y la colaboración en la revista Graphology , así como la redacción de un tesauro grafológico.

En 2007, Coleman fue coautora de The Great Reading Disaster junto con Mona McNee. ^{[ 1 ]} En él, analizan la enseñanza de la lectura en las escuelas primarias, promoviendo el uso de la fonética . Como maestra de escuelas secundarias modernas en la década de 1940, antes de su carrera en el King's College de Londres , Coleman afirmó haber encontrado solo un alumno de cada 1200 que no supiera leer. En su opinión, según los estándares de 2007, quizás 30 de estos estarían en escuelas especiales para personas con discapacidades de aprendizaje y otros 300 serían analfabetos.