Aloys Fischer

Aloys Fischer ( en alemán: [ ˈfɪʃɐ ] ; 10 de abril de 1880 – 23 de noviembre de 1937) fue un pedagogo alemán que trabajó en los fundamentos de una teoría moderna de la educación.

Fischer nació en Furth im Wald , Reino de Baviera , el 10 de abril de 1880. Asistió a la escuela primaria local. En 1891, obtuvo una beca para la escuela de gramática ubicada en la abadía benedictina de Metten . Se graduó allí en 1899 y luego asistió a la Universidad Ludwig-Maximilians de Múnich ( LMU), donde estudió Filología Clásica, Alemán e Historia. Tras aprobar el Primer Examen Estatal en 1902, cursó estudios de doctorado con Theodor Lipps . De 1903 a 1906, Fischer fue tutor de los hijos de Adolf von Hildebrand . Su tesis doctoral , Sobre las relaciones simbólicas , fue premiada por la Facultad de Letras.

En 1906, se casó con Paula Thalmann, con quien tuvo dos hijos, Ernst Maria (nacido en 1907) y Peter Paul (nacido en 1911).

Fue nombrado profesor particular de filosofía por el príncipe regente Luitpold de Baviera . Desde 1910, Fischer fue simultáneamente director científico del Instituto Pedagógico-Psicológico de la Asociación de Profesores de Múnich y, desde 1914, también uno de los editores de la serie Pädagogische Monographien. En 1915, se convirtió en profesor asociado de filosofía en la LMU y en 1918 en catedrático de pedagogía. En 1920, sucedió a Friedrich Wilhelm Foerster y se convirtió en director del Seminario Pedagógico de la universidad. Junto con Otto Scheibner, Georg Kerschensteiner, Ludwig Pallat y Richard Seyfert, editó la revista Die Arbeitsschule desde 1924. Desde 1925, también fue uno de los editores de la revista Die Erziehung, junto con Theodor Litt, Herman Nohl, Eduard Spranger y Wilhelm Flitner.

En el semestre de invierno de 1927/28, fue nombrado decano de la Facultad de Filosofía y, en 1929, junto con Alexander Pfänder, director del Seminario de Psicología de la Universidad Ludwig-Maximilians de Múnich. Ese mismo año, participó en un estudio de las universidades bávaras con el objetivo de integrar la formación del profesorado en los estudios universitarios. En 1935, Fischer fue director tanto del Seminario de Psicología como del Seminario Pedagógico.

Debido a que su esposa era judía , emigró en 1937. Ese mismo año, falleció en Múnich tras una operación.

La obra de Fischer se centró en el desarrollo de la formación profesional y las escuelas vocacionales. Las estructuras de los institutos técnicos y vocacionales actuales se basan en sus planes y consideraciones.

• Hermann Rohrs. Die Pädagogik Aloys Fischers. Versuch einer systematischen Darstellung seines wissenschaftlichen Gesamtwerkes . 2da ed. Quelle y Meyer, Heidelberg 1967.