Amy S. Thompson

Amy Suzanne Thompson (nacida en 1979) ^[1] es una lingüista estadounidense que es profesora Woodburn de Lingüística Aplicada en la Universidad de Virginia Occidental .

Educación

Thompson obtuvo una licenciatura en francés en la Texas Christian University en 2001, una maestría en enseñanza de inglés para hablantes de otros idiomas en 2005 y un doctorado en estudios de segundas lenguas en la Michigan State University en 2009. ^[2] Su tesis doctoral, "La dicotomía multilingüe/bilingüe: una exploración de las diferencias individuales", fue dirigida por Paula Winke . ^[3]

Carrera

Thompson comenzó su carrera como profesora asistente en la Universidad del Sur de Florida , fue ascendida a profesora asociada en 2014 y se unió a la facultad de la Universidad de Virginia Occidental en 2018 como profesora Woodburn de Lingüística Aplicada y presidenta del Departamento de Lenguas, Literaturas y Lingüística del Mundo. ^[2]^[4] Se convirtió en directora de relaciones internacionales y planificación estratégica de la Facultad de Artes y Ciencias Eberly de la universidad en 2021. ^[2]^[5] En 2023, Thompson fue una de las cuatro finalistas para el decanato de la Facultad de Artes y Ciencias Liberales de la Universidad Estatal de Iowa . ^[6]^[7]

Publicaciones seleccionadas

Thompson, Amy S. (2021). El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües . Bristol: Multilingual Matters. ISBN 9781800411173.^[8]
Lanvers, Ursula; Thompson, Amy S.; East, Martin, eds. (2022). Aprendizaje de idiomas en países anglófonos: desafíos, prácticas y caminos a seguir . Basingstoke: Palgrave Macmillan. doi :10.1007/978-3-030-56654-8. ISBN 9783030566531.S2CID243000303 . Puerta de investigación : 348302850 ^[9]

Referencias

^ Información obtenida de los datos de Autoridades de la Biblioteca del Congreso, a través del archivo de autoridad vinculado (LAF) correspondiente de WorldCat Identities. Recuperado el 11 de diciembre de 2023.
^ abc "Amy S. Thompson, Ph.D." Facultad de Artes y Ciencias Liberales Eberly de la Universidad de Virginia Occidental . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .
^ Thompson, Amy S. (2009). La dicotomía multilingüe/bilingüe: una exploración de las diferencias individuales (tesis doctoral). Universidad Estatal de Michigan.
^ Quinn, Ryan (30 de agosto de 2023). "WVU no propone títulos en idiomas, solo cursos de chino y español". Inside Higher Ed . Consultado el 11 de diciembre de 2023. Amy S. Thompson, profesora de lingüística aplicada de Woodburn y directora del departamento, escribió en un correo electrónico el martes: "No apelamos a los programas individuales, ya que nos dijeron que eso no funcionaría".
^ "Amy S. Thompson, PhD". Instituto de aprendizaje del idioma inglés de la Universidad de Virginia Occidental . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .
^ Waagmeester, Jay (11 de octubre de 2023). "Los decanos interesados se presentan ante el personal docente de LAS mientras continúa la búsqueda de decano". Iowa State Daily . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .
^ Waagmeester, Jay (17 de noviembre de 2023). "LAS nombra decano de Colorado State para reemplazar a Beate Schmittmann". Iowa State Daily . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .
^
Las reseñas de El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas incluyen:
- Tao, Wei; Gu, Peiya (2022). "El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües escrito por Amy S. Thompson, Bristol, Multilingual Matters, 2021, xiii+163 pp., $29.90 (pbk), ISBN 978-1-80041-117-3". Revista de Educación de Asia Pacífico . 42 (3): 619– 622. doi :10.1080/02188791.2022.2050618. S2CID 247511439.
- Xu, Jieping (13 de julio de 2021). "Reseña de libro: El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües". Frente. Psychol . 12 . doi : 10.3389/fpsyg.2021.724293 . PMC 8315265 .
- Chu, Wenxiu (octubre de 2021). "El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües", Amy S. Thompson, Multilingual Matters (2021), Bristol and Blue Ridge Summit, xiii + 163 pp". Sistema . 101 . doi :10.1016/j.system.2021.102607.
- Thomas, Nathan; Stopper, Sierra (agosto de 2021). "El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües, Amy S. Thompson, Multilingual Matters, Bristol (2021), xiii + 164". Sistema . 100 . doi :10.1016/j.system.2021.102555. S2CID 242601733.
^ Cruickshank, Ken. "Aprendizaje de idiomas en países anglófonos: desafíos, prácticas, caminos a seguir Ursula Lanvers, Amy Thompson y Martin East, Cham, Suiza, Palgrave Macmillan, 2021, Pp. xxxiv + 516, ISBN 978-3-030-56653-1 (hbk): $169.99, ISBN 978-3-030-56653-1 (pbk): $169.99". Revista de desarrollo multilingüe y multicultural . doi :10.1080/01434632.2023.2222967. S2CID 259621552.

[1] Información obtenida de los datos de Autoridades de la Biblioteca del Congreso, a través del archivo de autoridad vinculado (LAF) correspondiente de WorldCat Identities. Recuperado el 11 de diciembre de 2023.

[profilecv-2] "Amy S. Thompson, Ph.D." Facultad de Artes y Ciencias Liberales Eberly de la Universidad de Virginia Occidental . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .

[3] Thompson, Amy S. (2009). La dicotomía multilingüe/bilingüe: una exploración de las diferencias individuales (tesis doctoral). Universidad Estatal de Michigan.

[ihe-4] Quinn, Ryan (30 de agosto de 2023). "WVU no propone títulos en idiomas, solo cursos de chino y español". Inside Higher Ed . Consultado el 11 de diciembre de 2023. Amy S. Thompson, profesora de lingüística aplicada de Woodburn y directora del departamento, escribió en un correo electrónico el martes: "No apelamos a los programas individuales, ya que nos dijeron que eso no funcionaría".

[5] "Amy S. Thompson, PhD". Instituto de aprendizaje del idioma inglés de la Universidad de Virginia Occidental . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .

[6] Waagmeester, Jay (11 de octubre de 2023). "Los decanos interesados se presentan ante el personal docente de LAS mientras continúa la búsqueda de decano". Iowa State Daily . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .

[7] Waagmeester, Jay (17 de noviembre de 2023). "LAS nombra decano de Colorado State para reemplazar a Beate Schmittmann". Iowa State Daily . Consultado el 11 de diciembre de 2023 .

[8] Las reseñas de El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas incluyen:
Tao, Wei; Gu, Peiya (2022). "El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües escrito por Amy S. Thompson, Bristol, Multilingual Matters, 2021, xiii+163 pp., $29.90 (pbk), ISBN 978-1-80041-117-3". Revista de Educación de Asia Pacífico . 42 (3): 619– 622. doi :10.1080/02188791.2022.2050618. S2CID 247511439.

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[9] Tao, Wei; Gu, Peiya (2022). "El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües escrito por Amy S. Thompson, Bristol, Multilingual Matters, 2021, xiii+163 pp., $29.90 (pbk), ISBN 978-1-80041-117-3". Revista de Educación de Asia Pacífico . 42 (3): 619– 622. doi :10.1080/02188791.2022.2050618. S2CID 247511439.

[10] Xu, Jieping (13 de julio de 2021). "Reseña de libro: El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües". Frente. Psychol . 12 . doi : 10.3389/fpsyg.2021.724293 . PMC 8315265 .

[11] Chu, Wenxiu (octubre de 2021). "El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües", Amy S. Thompson, Multilingual Matters (2021), Bristol and Blue Ridge Summit, xiii + 163 pp". Sistema . 101 . doi :10.1016/j.system.2021.102607.

[12] Thomas, Nathan; Stopper, Sierra (agosto de 2021). "El papel del contexto en el desarrollo personal y la motivación de los profesores de idiomas: perspectivas desde entornos multilingües, Amy S. Thompson, Multilingual Matters, Bristol (2021), xiii + 164". Sistema . 100 . doi :10.1016/j.system.2021.102555. S2CID 242601733.

[9] Cruickshank, Ken. "Aprendizaje de idiomas en países anglófonos: desafíos, prácticas, caminos a seguir Ursula Lanvers, Amy Thompson y Martin East, Cham, Suiza, Palgrave Macmillan, 2021, Pp. xxxiv + 516, ISBN 978-3-030-56653-1 (hbk): $169.99, ISBN 978-3-030-56653-1 (pbk): $169.99". Revista de desarrollo multilingüe y multicultural . doi :10.1080/01434632.2023.2222967. S2CID 259621552.