Angeline Vernon Milner

Angeline ("Ange") Vernon Milner (9 de abril de 1856 - 13 de enero de 1928) fue la primera bibliotecaria a tiempo completo contratada en la Universidad Normal Estatal de Illinois . También fue autora y miembro fundadora de la Asociación de Bibliotecarios de Illinois .

Angeline "Ange" Vernon Milner nació en Bloomington, Illinois el 9 de abril de 1856. Sus padres fueron John Vernon Milner y Angeline Baker Milner. ^[1] Ella era la mayor de seis hijos. ^[2] Dada la experiencia de su madre, Angeline, como institutriz en Boston , ella consideró que la escuela pública era insuficiente, y por lo tanto educó a Ange en casa. ^[3] Le enseñó el alfabeto a los dos años y la hizo leer a los cuatro. ^[1] Ange les leía a sus hermanos menores todos los domingos. ^[4] Su padre afirmó que tenía su propia forma de pronunciación. ^[3] Su madre la expuso a libros de literatura, arte e historia, lo que encendió tales intereses dentro de ella y la influyó a lo largo de su vida. ^[5] Ange finalmente hizo la transición a la escuela privada cuando tenía once años y asistió a la escuela secundaria pública en Bloomington High School . ^[1] También asistió al Departamento de Primaria del Major's College ubicado en el norte de Bloomington durante dos años durante su período de escolaridad. ^[3] Sin embargo, nunca se graduó de ninguna de las instituciones ya que tuvo que abandonarlas debido a problemas de salud. ^[4]

Su mala salud la llevó a hacer pausas en su educación. Durante una de estas pausas, pasó un año con su tía en Brookline, Massachusetts . ^[3] Después de esto, regresó a la escuela secundaria y solo tomó algunos cursos, pero aún no completó su tiempo allí. Una vez que dejó oficialmente la escuela secundaria de Bloomington, tomó lecciones privadas de alemán y francés. ^[3]

Ange asistió a cursos de biología de verano en la Universidad Estatal Normal de Illinois en 1875 y 1878. ^[2] Esto despertó su interés por la ciencia, especialmente por el movimiento científico que siguió a la Guerra Civil . ^[6] Pudo tomar estas clases debido a las conexiones familiares con la familia Fell, conocida localmente, así como con Stephen Forbes , quien dirigía la Sociedad de Historia Natural de Illinois en la ciudad. ^[5] Forbes también le encargó a Ange el mantenimiento de las plantas para el museo y, una vez que terminó, quiso realizar otras tareas de interés. ^[5] Por lo tanto, comenzó a catalogar libros para él, utilizando las Bibliotecas Públicas de los Estados Unidos de América de la Oficina de Educación como guía. ^[5] Este libro la influyó para dedicarse a la ciencia bibliotecaria . ^[5]

Una vez más, debido a su mala salud, Ange tuvo que tomarse un descanso del trabajo y visitó a sus familiares en St. Paul, Minnesota, en 1884. ^[3] Esta estadía solo duró varios meses y, poco después de llegar a casa, se encontró con su madre gravemente enferma. Por lo tanto, se convirtió en enfermera jefe durante unos años para ayudar a cuidarla. ^[3]

En su tiempo libre, Ange también era miembro honorario del Club de Historia y Arte de Bloomington y miembro activo del Club Palladiano de la Sra. Humphrey. ^[4] El Club de Historia y Arte surgió del Club Palladiano, ya que este último no podía contener su creciente membresía. ^[3] En la década de 1870, Ange creó su propio club dedicado a los estudios de literatura estadounidense. ^[3]

Forbes y la señorita Fannie Fell, que era miembro de la facultad, recomendaron a Ange al presidente Edwin Hewett de la Universidad Estatal Normal de Illinois (ISNU, ahora Universidad Estatal de Illinois ) cuando estaba buscando un bibliotecario universitario, basándose en su experiencia con la biblioteca de la Sociedad de Historia Natural, así como el tiempo que pasó con Hannah R. Galliner en la Biblioteca Pública de Bloomington. ^[5] Anteriormente, la Junta de Educación no había aprobado un bibliotecario universitario, pero finalmente lo hicieron en el otoño de 1889 cuando dos sociedades literarias ofrecieron su material a la escuela. ^[5] En 1890, fue contratada y comenzó a catalogar miles de libros entre las cinco bibliotecas del campus. ^{[7] [5]} El objetivo de Hewett era combinar las distintas bibliotecas en una sola. ^[5]

Una vez completada esta tarea, la Junta Directiva se sorprendió gratamente por su éxito. ^[5] Ange fue contratada como miembro del personal a tiempo completo. Al comenzar a trabajar en la universidad, quería que los recursos de la biblioteca fueran lo más accesibles posible para los estudiantes. ^[5] Estudió intensamente el Library Journal para aprender las mejores prácticas y asistió a reuniones con otros bibliotecarios establecidos. Uno de esos asistentes fue William F. Poole , por ejemplo. ^[5]

Una de las formas en que Ange hizo que los recursos de la biblioteca fueran más accesibles fue a través de su catálogo de tarjetas Dewey-Decimal , en oposición a las documentaciones manuscritas anteriores. ^[7] También implementó nuevos índices de artículos para reemplazar las antiguas bibliografías anotadas. Para poner en uso fuentes como estas, instruyó a los estudiantes sobre cómo navegar y aprovechar eficazmente la biblioteca a través de experiencias de aprendizaje a partir de 1892. ^[7] Estas experiencias eventualmente se convirtieron en un curso de diez lecciones que era obligatorio para todos los estudiantes, siendo el primero de su tipo en ISNU. ^[7] Katharine L. Sharp , que fue otra bibliotecaria de renombre en la Universidad de Illinois , consideró la clase de Ange como "la influencia continua más fuerte [que] se ha ejercido en el estado de Illinois". ^[7]

Ange mantuvo una reputación honorable a lo largo de su carrera. Su habilidad fue tan ampliamente reconocida y comprendida que hubo un artículo en The Vidette que describía la organización de la biblioteca como "perfecta", seguido de caracterizar a Ange como "la persona más servicial del estado". ^[8] También publicó muchas obras en su campo para ayudar a los educadores a crear bibliotecas pequeñas pero impactantes en sus escuelas y áreas rurales, que se convirtieron en lecturas recomendadas en todo el país. ^[7]

Ange también se unió a la Asociación de Bibliotecas de Estados Unidos (ALA) y a la Asociación Nacional de Educación para defender la credibilidad de la biblioteca de ISNU y la suya propia. ^[7] Esto la llevó a ayudar a establecer la rama de la Asociación de Bibliotecas de Illinois de la ALA, en la que fue elegida como presidenta, vicepresidenta, secretaria y consejera. ^[7] Su elección presidencial no fue fácil, ya que originalmente se le dio a un hombre a pesar de la defensa de que Ange ocupara el puesto. ^[3] Sin embargo, él renunció, por lo que Ange se convirtió en presidenta interina y finalmente fue ascendida a presidenta después de que ella organizó con éxito una conferencia. ^[3]

Además de su desarrollo profesional, Ange era muy querida por los estudiantes y profesores de la ISNU. Por ejemplo, la llamaban "tía Ange", ya que los estudiantes se sentían cómodos al acercarse a ella en busca de ayuda académica y en un nivel social. ^[7] Su objetivo era hacer de la biblioteca un entorno social y siempre abogó por su mejora. Quería crear espacios cómodos y amplios. ^[7] Ange organizaba periódicamente jornadas de puertas abiertas para que la gente viniera a ver la biblioteca y colaboraba con los estudiantes en programas de instrucción y exposiciones para asegurarse de que su perspectiva estuviera representada. ^[7] También invitaba a los estudiantes a su casa para socializar y les proporcionaba comidas. Tanto la biblioteca como su casa eran lugares de reunión para grandes reuniones, organizadas por ella misma. ^[2]

Se observó que Ange no esperaba a que los estudiantes acudieran a ella en busca de ayuda, sino que se encargaba de estudiar los numerosos cursos que ofrecía la universidad y, por lo tanto, creaba sus propias hojas de referencia y otros materiales que los ayudarían, en caso de que lo necesitaran. ^[4] Por lo tanto, siempre que un estudiante acudía a ella, tenía recursos preparados con anticipación. ^[4]

Ange también se involucraba con los estudiantes en sus actividades extracurriculares. ^{[9] [3]} Por ejemplo, escribió sobre la Sociedad Safoniana en The Vidette y el grupo la reconoció por sus contribuciones. ^[9] Una miembro notable del club fue June Rose Colby . ^[9]

Otra forma en la que Ange se conectó con los estudiantes más allá del ámbito académico fue mediante el establecimiento de una campaña de redacción de cartas a estudiantes, ex alumnos y profesores que sirvieron en la Primera Guerra Mundial . ^[7] Ella personalmente redactó más de seiscientas cartas a los destinados tanto dentro de los Estados Unidos como en el extranjero. Durante la guerra, también fue elegida para unirse al Comité de Servicio de Guerra de la universidad, para el cual armó un archivo permanente de Lista de Guerra con la ayuda de los habitantes del campus. ^[7] La ​​Biblioteca Histórica del Estado de Illinois declaró más tarde que la Lista de Guerra de ISNU era una de las más completas del estado, lo que fue un éxito para Ange, ya que su objetivo era preservar el legado de los soldados. ^[7] Esto continuó después de la guerra, ya que envió encuestas por correo a todos los veteranos que pudo localizar de la escuela. Finalmente, pudo preservar los registros de 806 personas, de las cuales 685 permanecen en la actualidad. ^[10]

Ange murió el 13 de enero de 1928 en Normal, Illinois, debido a una enfermedad prolongada. ^[1] Se había retirado de la universidad el año anterior debido al declive de su salud. ^[2] Desde alrededor de 1900, había desarrollado una sordera cada vez mayor. ^[3] Está enterrada en el cementerio Evergreen Memorial en Bloomington, Illinois .

La biblioteca Milner de la Universidad Estatal de Illinois recibió su nombre en honor a su legado en 1940. ^[7] Originalmente ubicada en lo que ahora es Williams Hall, la biblioteca actual fue construida en 1976. ^[7]

A lo largo de su carrera, sus principales logros incluyeron: "transformar varios miles de libros en una colección sistemáticamente organizada que totaliza más de 40.000 volúmenes", su muy respetado programa de instrucción bibliotecaria, servir a la profesión bibliotecaria a nivel nacional y regional, crear más de ochenta de sus propias publicaciones, y todo ello manteniendo relaciones positivas con sus estudiantes y profesores. ^[7]

Ange V. Milner (julio de 1911). «Notas y sugerencias sobre bibliotecas escolares: las vacaciones del maestro». The School News and Practical Educator . 24 : 496– 497. Wikidata  Q124767630.