Anna Borghi

Anna M. Borghi es una psicóloga cognitiva conocida por su trabajo sobre cognición corporizada y comprensión del lenguaje corporizado . ^{[ 1 ]} Es profesora de Psicología en la Universidad Sapienza de Roma e investigadora asociada en el Instituto de Ciencias Cognitivas y Tecnología, ^{[ 1 ]} Consejo de Investigación Italiano. ^{[ 2 ]} Borghi ha sido editora jefe especializada de Frontiers in Psychology (área: Psicología Teórica y Filosófica ). ^{[ 3 ]}

Borghi recibió su licenciatura en Filosofía en 1987 y su doctorado en Psicología Experimental en 1997 por la Universidad de Bolonia . ^{[ 4 ]} Su tesis doctoral se tituló Struttura e funzione nella concettualizzazione: il ruolo della percezione, del linguaggio e della conoscenza [Estructura y función en la categorización: el papel de la percepción, el lenguaje y el conocimiento]. Gran parte del trabajo inicial de Borghi se centró en cómo se estructuran las categorías conceptuales , ^{[ 5 ] [ 6 ]} mientras que su trabajo posterior se centró en la cognición corporizada . ^{[ 7 ]}

Tras su doctorado, realizó una estancia postdoctoral y colaboró ​​con Laurence Barsalou en la Universidad de Emory , y posteriormente con Arthur M. Glenberg en la Universidad de Wisconsin-Madison. ^{[ 4 ]} La colaboración con Glenberg dio como resultado el artículo ampliamente citado «Poniendo las palabras en perspectiva», donde los autores presentaron evidencia de que existía un vínculo entre el conocimiento conceptual y la acción. ^{[ 8 ]}

La investigación de Borghi indaga cómo el lenguaje y los conceptos se fundamentan en estados corporales y sistemas motores. ^{[ 9 ]} Específicamente, Borghi se ha centrado en el papel que la percepción de las affordances tiene en la comprensión del lenguaje ^{[ 10 ]} y la conceptualización. ^{[ 11 ] [ 8 ]} Borghi también ha explorado cómo las affordances son procesadas de manera más general por el sistema visual humano, y ha argumentado que las affordances deben entenderse como representaciones sensoriomotoras de posibles acciones que uno puede realizar hacia un objeto. ^{[ 12 ] [ 13 ]}

Borghi y sus colaboradores son responsables de la hipótesis de las Palabras como Herramientas Sociales , ^{[ 14 ]} que sostiene que el lenguaje sirve como herramienta para desarrollar conceptos abstractos. Esta hipótesis enfatiza la naturaleza social de los conceptos y argumenta a favor de correlatos neuronales específicos para los conceptos abstractos, como áreas asociadas con la cognición social y áreas motoras que representan la boca. ^{[ 15 ]} La hipótesis de las Palabras como Herramientas Sociales ha recibido elogios de algunos investigadores por reconocer el papel del lenguaje en la cognición ^{[ 16 ]} y el papel social de los conceptos abstractos, ^{[ 17 ]} pero ha recibido críticas por algunos componentes específicos de la teoría, como el papel de las representaciones motoras de la boca, ^{[ 18 ]} y la subutilización del sistema de neuronas espejo . ^{[ 19 ]}

• Borghi, Anna M., Binkofski, F. (2014). Las palabras como herramientas sociales: una perspectiva corporizada aplicada a conceptos abstractos. Nueva York. ISBN 978-1-4614-9539-0. OCLC . 873949348.
• Borghi, Anna M. (2023). La libertad de las palabras: abstracción y el poder del lenguaje. Cambridge University Press. doi: 10.1017/9781108913294.

• Borghi, AM y Cimatti, F. (2010). "Cognición corporizada y más allá: Actuar y sentir el cuerpo". Neuropsychologia . 48 (3): 763–773.
• Borghi, AM, Glenberg, AM, Kaschak, MP (2004). "Poniendo las palabras en perspectiva". Memoria y Cognición . 32 (6): 863–873.
• Borghi, AM y Riggio, L. (2009). "Comprensión de oraciones y simulación de affordances temporales, canónicas y estables de objetos". Brain Research . 1253 : 117–128.

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