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Anna Vignoles

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Anna Frances Vignoles es una pedagoga y economista británica. Es directora del Leverhulme Trust, cargo que asumió en enero de 2021. Anteriormente, fue catedrática de Educación e investigadora del Jesus College de la Universidad de Cambridge , donde su investigación se centró en el valor económico de la educación y las cuestiones de equidad educativa. Fue elegida miembro de la Academia Británica [ 1 ] en 2017.

Vignoles también ocupó los siguientes cargos hasta asumir su puesto actual: Fideicomisaria de la Fundación Nuffield; [ 2 ] Miembro del Consejo del ESRC; [ 3 ] Copresidenta del Centro de Descubrimiento Basado en Datos de Cambridge (C2D3), Universidad de Cambridge; [ 4 ] Miembro de la Junta Directiva de Cambridge Enterprise; [ 5 ] Miembro del consejo asesor del Sutton Trust; [ 6 ] Editora Asociada de Education Economics y The Cambridge Journal of Education [ 7 ] [ 8 ]

Primeros años de vida

Nació en Filipinas . Es hija de Philippe (Philip) Maurice Vignoles (23 de marzo de 1943 - 24 de enero de 2002), educado en Ampleforth y originario de East Horsley , y de Lucy Ronca, de Amberley, Gloucestershire , quienes se casaron en el Priorato de Woodchester el sábado 4 de junio de 1966, oficiando la ceremonia el obispo católico romano John Petit . [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]

Charles Blacker Vignoles FRS es su tatarabuelo. El primer matrimonio de su abuelo tuvo lugar en 1900 en Essex; Walter Adolph Vignoles sirvió como teniente coronel en los Royal Northumberland Fusiliers durante la Primera Guerra Mundial, y posteriormente vivió en Grimsby ; se volvió a casar en 1942 en Middlesex y residió en East Horsley hasta 1953. El músico Roger Vignoles es hijo del hermanastro mayor de su padre (nacido en Grimsby); su primo segundo. [ 12 ]

Investigación

El trabajo de Anna se centra en el área de Economía de la Educación, con especial énfasis en el valor económico de la educación. [ 13 ] [ 14 ] Investiga las formas en que el sistema escolar mejora o no la movilidad social y garantiza que las personas tengan las habilidades necesarias para el mercado laboral moderno. [ 15 ] [ 16 ] [ 17 ] [ 18 ] [ 19 ] [ 20 ] [ 21 ] Es conocida por su trabajo utilizando datos a gran escala para ilustrar los resultados educativos y económicos desiguales de los niños que crecen en diversas circunstancias familiares, [ 22 ] así como por su investigación sobre la eficacia con la que el sistema educativo satisface las necesidades tanto de los individuos como de la economía en general. [ 23 ] Su investigación ha sugerido formas de reducir las grandes desigualdades socioeconómicas en el rendimiento educativo que existen en el Reino Unido. [ 24 ] [ 25 ]

Carrera académica

Vignoles recibió una licenciatura con honores en Economía con Ciencias Políticas de la SOAS, Universidad de Londres , y obtuvo su doctorado de la Universidad de Newcastle en 1998. [ 26 ]

Desde entonces ha ocupado numerosos cargos, entre ellos el de investigadora asociada en IZA en 2008 [ 27 ] y, antes de su nombramiento como catedrática de Educación en la Universidad de Cambridge, fue catedrática de Economía de la Educación en el Instituto de Educación de la UCL , investigadora asociada en el Centro de Rendimiento Económico de la London School of Economics y subdirectora del Centro de Economía de la Educación . Fue miembro del Instituto de Estudios Fiscales de 2011 a 2015.

Premios y distinciones

Wonk del año 2018, WonkHE [ 28 ]

Ganador del premio anual Editors' Choice Award 2016 de la revista British Education Journal [ 29 ]

Ganador del premio a la contribución excepcional a la revisión del Economic Journal 2017 [ 30 ]

Fue nombrada Comendadora de la Orden del Imperio Británico (CBE) en la lista de honores del cumpleaños de la Reina de 2019 por sus servicios a las ciencias sociales. [ 31 ]

Referencias

  1. "Profesora Anna Vignoles - Academia Británica" . Academia Británica . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  2. "Patronos | Fundación Nuffield" . www.nuffieldfoundation.org . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  3. "Anna Vignoles - Investigación e Innovación del Reino Unido" . www.ukri.org . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  4. "Cambridge establece un nuevo centro para la ciencia de datos" . Universidad de Cambridge . 12 de marzo de 2019. Consultado el 5 de junio de 2019 .
  5. "Nuestra Junta Directiva" . Cambridge Enterprise . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  6. Veenman, Grace. "Grupo Asesor de Educación y Fideicomisarios" . Sutton Trust . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  7. "Economía de la educación" . www.tandfonline.com . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  8. "Cambridge Journal of Education" . www.tandfonline.com . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  9. Times, miércoles 8 de junio de 1966, página 14
  10. Times, martes 28 de diciembre de 1965, página 8
  11. Times, viernes 26 de marzo de 1943, página 1
  12. Abuelo
  13. Johnes, Geraint; Johnes, Jill; Agasisti, Tommaso; López-Torres, Laura (29 de diciembre de 2017). Manual de economía de la educación contemporánea . Edward Elgar Publishing. ISBN 9781785369070.
  14. Machin, Stephen; Vignoles, Anna (5 de junio de 2018). ¿Para qué sirve la educación?: La economía de la educación en el Reino Unido . Princeton University Press. ISBN 9780691188652.
  15. Burgess, Simon; Greaves, Ellen; Vignoles, Anna (22 de mayo de 2019). "Elección de escuela en Inglaterra: evidencia de datos administrativos nacionales" (PDF) . Oxford Review of Education . 45 (5): 690–710 . doi : 10.1080/03054985.2019.1604332 . hdl : 1983/c8cd3e20-dda0-4dc3-a231-90b81c4eb722 . ISSN 0305-4985 . S2CID 182821885 .  
  16. Burgess, Simon; Greaves, Ellen; Vignoles, Anna; Wilson, Deborah (2015). "Lo que los padres quieren: preferencias escolares y elección de escuela" . The Economic Journal . 125 (587): 1262– 1289. doi : 10.1111/ecoj.12153 . hdl : 1983/8a280949-3271-4439-8c79-9d46f621eadf . ISSN 1468-0297 . 
  17. Britton, Jack; Dearden, Lorraine; Shephard, Neil; Vignoles, Anna (2019). "¿Es suficiente mejorar el acceso a la universidad? Brechas socioeconómicas en los ingresos de los graduados ingleses" . Oxford Bulletin of Economics and Statistics . 81 (2): 328–368 . doi : 10.1111/obes.12261 . ISSN 1468-0084 . 
  18. Vermunt, Jan D.; Ilie, Sonia; Vignoles, Anna (6 de septiembre de 2018). "Construyendo las bases para medir el progreso del aprendizaje en la educación superior: un marco conceptual e instrumento de medición" (PDF) . Pedagogías de la Educación Superior . 3 (V1): 266–301 . doi : 10.1080/23752696.2018.1484672 .
  19. Dearden, Lorraine; McIntosh, Steven; Myck, Michal; Vignoles, Anna (2002). "The Returns to Academic and Vocational Qualifications in Britain" (PDF) . Bulletin of Economic Research . 54 (3): 249– 274. doi : 10.1111/1467-8586.00152 . ISSN 1467-8586 . S2CID 16745237 .  
  20. Vignoles, Anna; McIntosh, Steven (1 de julio de 2001). "Medición y evaluación del impacto de las habilidades básicas en los resultados del mercado laboral" . Oxford Economic Papers . 53 (3): 453– 481. doi : 10.1093/oep/53.3.453 . ISSN 0030-7653 . 
  21. Dolton, Peter; Vignoles, Anna (1 de abril de 2000). "La incidencia y los efectos de la sobreeducación en el mercado laboral de graduados del Reino Unido". Economics of Education Review . 19 (2): 179– 198. doi : 10.1016/S0272-7757(97)00036-8 . ISSN 0272-7757 . 
  22. Chowdry, Haroon; Crawford, Claire; Dearden, Lorraine; Goodman, Alissa; Vignoles, Anna (febrero de 2013). "Ampliación de la participación en la educación superior: análisis mediante datos administrativos vinculados: Ampliación de la participación en la educación superior" (PDF) . Journal of the Royal Statistical Society, Series A (Statistics in Society) . 176 (2): 431– 457. doi : 10.1111/j.1467-985X.2012.01043.x . hdl : 10.1111/j.1467-985X.2012.01043.x . S2CID 9491062 . 
  23. Zhu, Yu; Walker, Ian; Vignoles, Anna; Sibieta, Luke; Erve, Laura van der; Dickson, Matt; Dearden, Lorraine; Buscha, Franz; Britton, Jack (27 de noviembre de 2018). "El impacto de los títulos de pregrado en los ingresos al inicio de la carrera profesional" . www.ifs.org.uk. Consultado el 7 de junio de 2019 .
  24. Wyness, Gill; Vignoles, Anna; Macmillan, Lindsey; Gregg, Paul; Crawford, Claire (1 de enero de 2016). "Educación superior, oportunidades profesionales y desigualdad intergeneracional" . Oxford Review of Economic Policy . 32 (4): 553– 575. doi : 10.1093/oxrep/grw030 . ISSN 0266-903X . 
  25. Vignoles, Anna; Tyler, Claire; Macmillan, Lindsey (julio de 2015). "¿Quién consigue los mejores puestos? El papel de los antecedentes familiares y las redes en el acceso de los recién graduados a profesiones de alto estatus" (PDF) . Journal of Social Policy . 44 (3): 487– 515. doi : 10.1017/S0047279414000634 . ISSN 0047-2794 . S2CID 143275185 .  
  26. "Anna Vignoles FBA : Facultad de Educación" . www.educ.cam.ac.uk. Consultado el 5 de junio de 2019 . 
  27. "Anna Vignoles | IZA - Instituto de Economía Laboral" . www.iza.org . Consultado el 8 de diciembre de 2021 .
  28. "Los premios Wonkhe – Wonkfest 2018" . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  29. ^ "Premio BERJ Editors' Choice - Premios BERA | BERA" . Consultado el 5 de junio de 2019 .
  30. "Premio al mejor revisor de la revista Economic Journal 2017" . www.res.org.uk. Enero de 2018. Consultado el 5 de junio de 2019 .
  31. "N.º 62666" . The London Gazette (Suplemento). 8 de junio de 2019. pág. B10. 

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