Articulo de referencia

Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército

El Programa de Igualdad de Oportunidades de Empleo del Ejército ( EEO , por sus siglas en inglés) es un programa obligatorio del Ejército de los Estados Unidos diseñado para "pr...

El Programa de Igualdad de Oportunidades de Empleo del Ejército ( EEO , por sus siglas en inglés) es un programa obligatorio del Ejército de los Estados Unidos diseñado para "prohibir la discriminación en el empleo por motivos de raza, color, religión, sexo, origen nacional, represalias, discapacidad, edad, orientación sexual, identidad de género, condición de padre o madre, u otro motivo inadmisible, y para promover la plena realización de la EEO a través de un programa continuo de diversidad e inclusión". [ 1 ]

En los últimos años, las ramas militares han continuado implementando normas antidiscriminación. A partir de 1973, el Gobierno de los Estados Unidos emprendió una reforma de la capacitación en sensibilidad que se impartía a todos los empleados federales. [ 2 ] El Ejército de los Estados Unidos no tardó en implementar estos nuevos cambios. Tras la creación de la política " No preguntes, no digas " en 1994 por la administración Clinton , el Ejército de los Estados Unidos reorganizó una vez más su postura sobre la discriminación interna. "No preguntes, no digas" fue derogada en 2010, lo que permitió que personal militar abiertamente gay y lesbiana prestara servicio, y posteriormente se estableció el Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército para proteger tanto a hombres como a mujeres de cualquier forma de discriminación por parte del personal militar. [ 3 ]

El controvertido programa ha provocado grandes divisiones entre los oficiales de las fuerzas armadas, quienes se preguntan si la comodidad social o la cohesión de la unidad , así como la eficiencia en combate, son más importantes para el Ejército de los Estados Unidos. [ 4 ]

Orígenes

El primer paso del Ejército de los Estados Unidos hacia la capacitación y la valoración de la diversidad se dio a través del Programa de Idiomas del Ejército (ALP, por sus siglas en inglés) en 1946, poco después de la participación de la institución en la Segunda Guerra Mundial . El Ejército de los Estados Unidos abogó por la expansión de idiomas distintos del inglés entre su personal de las fuerzas armadas para obtener una ventaja militar estratégica. [ 5 ] El ALP marca el primer paso hacia la filosofía de inclusión que impregna el actual Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército.

La propuesta sentó las bases del Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército de los EE. UU., presentado por primera vez en 1973 a través de la Comisión de la Función Pública . [ 2 ] El gobierno de los EE. UU. reconoció una desconexión entre la filosofía antidiscriminación y las funciones cotidianas de sus instituciones y empleados federales. En 1973, la Comisión de la Función Pública autorizó por primera vez el uso de objetivos y plazos para contrarrestar y, finalmente, eliminar la creciente discriminación en el trabajo del gobierno federal de los EE. UU.

Los objetivos establecidos se centraron en fortalecer a un grupo minoritario a la vez. Estos grupos incluían a los afroamericanos , las denominaciones religiosas distintas del cristianismo , las personas con discapacidades mentales y físicas , y las mujeres . Elaborar un cronograma fue difícil para la Comisión de la Función Pública, ya que se mostraban escépticos sobre si los cambios afectarían la eficiencia del trabajo federal. Si bien se autorizaron los fundamentos del Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército, aún no se había ideado un plan para su plena implementación. [ 2 ]

Desarrollo del programa

El Ejército de los Estados Unidos comenzó a sufrir un estigma negativo en las décadas de 1970 y 1980 debido a la discriminación sexual, racial y de género generalizada. El gobierno estadounidense se vio entonces motivado a implementar la agenda antidiscriminación que formuló a principios de la década de 1970. La primera acción gubernamental para eliminar la progresión de la discriminación en las fuerzas armadas fue corregir el Código Uniforme de Justicia Militar (CUJM). El CUJM son las leyes escritas del Ejército de los Estados Unidos . El CUJM se hizo más sensible a todas las formas de discriminación al establecer que la medida punitiva para cualquier miembro del personal militar que incurra en ese tipo de comportamiento es un Artículo 15. Un Artículo 15 es la forma oficial de discriminación punitiva por violación del CUJM, que puede resultar en un castigo a nivel de compañía o una acusación penal . [ 6 ]

Como resultado de los cambios que el Ejército de los Estados Unidos introdujo en su sistema legal en materia de discriminación, quedó claro que se necesitaba un programa que protegiera a las víctimas de discriminación y ayudara a prevenir que los soldados se convirtieran en perpetradores de discriminación. El Ejército de los Estados Unidos buscó primero desarrollar un programa que estableciera un procedimiento específico para que las víctimas de discriminación denunciaran los actos cometidos en su contra. Se crearon oficinas de igualdad de oportunidades en las bases militares para llevar a cabo los procesos de denuncia e investigación de la discriminación. El Ejército de los Estados Unidos también consideró necesario promover la capacitación obligatoria que informara a los soldados sobre qué se considera un acto discriminatorio y cómo podían prevenirlo. [ 7 ]

Entrenamiento del Ejército en igualdad de oportunidades

Desde finales del siglo XX hasta bien entrado el siglo XXI, los altos mandos del Ejército de los Estados Unidos y funcionarios del Congreso desarrollaron un proceso para enseñar a los soldados a abordar la diversidad de manera competente. El método consistía en una capacitación anual para todos los soldados sobre cómo evitar la discriminación racial, sexual y de género, así como sobre las consecuencias de las violaciones del Código Uniforme de Justicia Militar (UCMJ). Además, se debía instruir a los soldados sobre el proceso formal para denunciar cualquier violación de la política de igualdad de oportunidades del Ejército, de acuerdo con el protocolo del UCMJ. [ 8 ]

El programa comenzó a ganar terreno en las fuerzas armadas a principios del siglo XXI, cuando se impartió capacitación formal y los soldados víctimas comenzaron a denunciar violaciones. El número de casos relacionados con violaciones de la EO era demasiado elevado para que los oficiales superiores pudieran gestionarlos con eficiencia. Se introdujo una enmienda al Programa de EO del Ejército, que incluía representantes de EO del Ejército entre el personal alistado, lo que facilitaría el acceso de los soldados. [ 9 ]

Representantes de Igualdad de Oportunidades del Ejército

Los representantes de Igualdad de Oportunidades (EO) del Ejército de los Estados Unidos son suboficiales capacitados para informar, instruir y conocer la política legal sobre conductas discriminatorias en las fuerzas armadas. Estas personas actúan como defensores, mediadores y responsables de la toma de decisiones en casos de discriminación contra soldados víctimas. Para que un suboficial se convierta en representante de EO, debe ser designado por el mando del Ejército, superar una investigación de antecedentes y completar una amplia capacitación en sensibilidad y derecho. Además, cada unidad del Ejército de los Estados Unidos cuenta con un representante de EO a cargo de los casos de discriminación dentro de esa unidad en particular, quien informa sobre las violaciones a los funcionarios judiciales del Ejército de los Estados Unidos. [ 9 ]

Los representantes de Igualdad de Oportunidades del Ejército de EE. UU. también colaboran en la capacitación de los soldados a nivel de compañía, batallón y brigada. Estos representantes realizan simulaciones, grabaciones de vídeo y entrenamiento basado en situaciones reales, diseñados para fomentar la sensibilización entre los soldados. En última instancia, los representantes de Igualdad de Oportunidades son responsables de la sensibilidad racial, sexual y cultural dentro de sus respectivas unidades. [ 9 ]

Controversia

Algunos argumentos plantean que al centrarse en la igualdad de oportunidades, las Fuerzas Armadas se distraerán de su misión principal. El Ejército de los EE. UU. opera predominantemente en un entorno blanco y masculino y tiene problemas con el racismo, el sexismo y la agresión sexual. [ 10 ] El Ejército de los EE. UU. informó que el 55 % de su personal en servicio activo para el año fiscal 2020 era blanco. El 21 % era negro, el 16 % hispano, el 5 % asiático y el 3 % de otras etnias. [ 11 ]

Enseñar a los soldados, que se identifican con el grupo demográfico mayoritario, a ser compasivos con las experiencias ajenas y los prejuicios sistémicos de las poblaciones minoritarias dentro del Ejército de los EE. UU. es una posibilidad remota. El marco teórico social del Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército se basa en su capacidad para combinar eficazmente la agresividad y la dureza en combate con la sensibilidad cultural diversa, pero no logra responsabilizarse de sus propias leyes y estigmas sociales. [ 12 ]

Un ejemplo moderno destacado de este dilema es la ambivalencia hacia las mujeres que operan en especialidades militares ocupacionales (MOS) de combate. El programa de igualdad de oportunidades del Ejército protege el trato justo de las mujeres en puestos relacionados con el combate según el Código Uniforme de Justicia Militar (UCMJ); sin embargo, la cultura militar a menudo caracteriza a las mujeres soldados de combate como inferiores y contraproducentes debido a su disparidad fisiológica inherente en cuanto a masa muscular, densidad ósea y grasa corporal. [ 13 ]

Otros ejemplos recientes incluyen la aceptación de la comunidad transgénero en las Fuerzas Armadas, con la política del Departamento de Defensa de los Estados Unidos dirigida a quienes desean servir en el ejército y a quienes ya están sirviendo. [ 14 ]

No preguntes, no digas

La política militar estadounidense «No preguntes, no digas» desalentaba la expresión abierta de la sexualidad de los militares LGBT . La expulsión de las fuerzas armadas era la medida punitiva por infringir esta política. Coincidiendo con el establecimiento del Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército, la administración Clinton trabajó para derogar «No preguntes, no digas» según la política de Igualdad de Oportunidades del Ejército. En muchos sentidos, el legado de «No preguntes, no digas» sigue vinculado al Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército, tanto en su legalidad como en el estigma social que conlleva. Muchos soldados que apoyaron «No preguntes, no digas» ahora critican abiertamente el Programa de Igualdad de Oportunidades del Ejército por las mismas razones. Principalmente, se centran en si la eficiencia en combate o la prevención de la discriminación entre las unidades de las fuerzas armadas es más importante para la vitalidad a largo plazo del Ejército de los Estados Unidos. [ 15 ]

Referencias

  1. Departamento del Ejército, Cuartel General (22 de diciembre de 2016). «Reglamento del Ejército 690-12» (PDF) . Archivado del original (PDF) el 12 de junio de 2018. Consultado el 9 de junio de 2018 .
  2. 1 2 3 Rosenbloom, David H. "La decisión de la Comisión de la Función Pública de autorizar el uso de objetivos y cronogramas en el Programa Federal de Igualdad de Oportunidades de Empleo". The Western Political Quarterly 26, n.º 2 (1973): 236-51.
  3. Butler, John Sibley. "Acción afirmativa en el ejército". The Annals of the American Academy of Political and Social Science 523 (1992): 196-206. Butler, John Sibley (1992). "Acción afirmativa en el ejército". The Annals of the American Academy of Political and Social Science . 523 : 196– 206. doi : 10.1177/0002716292523001017 . JSTOR 1047591 . S2CID 145106669 .  
  4. Teachman, Jay D., y Lucky Tedrow. "Divorcio, raza y servicio militar: más que igualdad salarial e igualdad de oportunidades". Journal of Marriage and Family 70, n.º 4 (2008): 1030-044. Teachman, Jay D.; Tedrow, Lucky (2008). "Divorcio, raza y servicio militar: más que igualdad salarial e igualdad de oportunidades". Journal of Marriage and Family . 70 (4): 1030– 1044. doi : 10.1111/j.1741-3737.2008.00544.x . JSTOR 40056316 . 
  5. Sokol, AE "El programa de idiomas del ejército". The Journal of Higher Education 17, n.º 1 (1946): 9-16.
  6. Griffin, Mary C. "Cómo hacer del ejército un lugar seguro para la diversidad: un recurso del Título VII contra la discriminación en las fuerzas armadas". The Yale Law Journal 96, n.º 8 (1987): 2082-109.
  7. Knowles, James A., Greg H. Parlier, Gregory C. Hoscheit, Rick Ayer, Kevin Lyman y Robert Fancher. "Reinventando el reclutamiento del ejército". Interfaces 32, n.º 1 (2002): 78-92. Knowles, James A.; Parlier, Greg H.; Hoscheit, Gregory C.; Ayer, Rick; Lyman, Kevin; Fancher, Robert (2002). "Reinventando el reclutamiento del ejército". Interfaces . 32 (1): 78– 92. doi : 10.1287/inte.32.1.78.17 . JSTOR 25062777 . 
  8. Gropman, Alan L. «Los negros en el ejército: El imperativo de la igualdad de oportunidades». The National Interest, n.º 48 (1997): 77-81. https://www.jstor.org/stable/42897126
  9. 1 2 3 White, William. "El Ejército entrena a futuros líderes de igualdad de oportunidades". Www.army.mil. 15 de abril de 2015. Consultado el 2 de noviembre de 2016. "El Ejército entrena a futuros líderes de igualdad de oportunidades" . 16 de abril de 2015. Archivado del original el 2 de febrero de 2017. Recuperado el 26 de noviembre de 2016 .
  10. McDaniel, Tiarra. "Necesitamos crear una estructura EO/SHARP del Ejército que perdure más allá de esta generación." (11 de marzo de 2021) Military News - Opinions. Military.com. Recuperado de https://www.military.com/daily-news/opinions/2021/03/11/we-need-create-army-eo-sharp-structure-will-outlast-generation.html
  11. Datos demográficos del Ejército de EE. UU. - Perfil del Ejército para el año fiscal 2020. (30 de septiembre de 2020). Cuartel General, Departamento del Ejército, Oficina del Subjefe de Estado Mayor, G-1, División de Análisis y Pronóstico de Fuerzas. Recuperado de https://api.army.mil/e2/c/downloads/2021/02/01/aa8adcbb/army-profiles-fy20-tri-fold.pdf
  12. Shane, Leo III. "El nacionalismo blanco sigue siendo un problema para las fuerzas armadas, según una encuesta." Pentágono y Congreso. MilitaryTimes. (28 de febrero de 2019). Recuperado de https://www.militarytimes.com/news/pentagon-congress/2019/02/28/white-nationalism-remains-a-problem-for-the-military-poll-shows/
  13. Chowdhry, Prem. "Mujeres en el ejército". Economic and Political Weekly 45, n.º 31 (2010): 18-20. Chowdhry, Prem (2010). "Mujeres en el ejército". Economic and Political Weekly . 45 (31): 18– 20. JSTOR 20764357 . 
  14. "5 cosas que debes saber sobre la nueva política del Departamento de Defensa sobre el servicio militar de personas transgénero y personas con disforia de género". Noticias - Reforma. Departamento de Defensa de EE. UU. (2019) Recuperado de https://www.war.gov/News/News-Stories/Article/Article/1783822/5-things-to-know-about-dods-new-policy-on-military-service-by-transgender-perso/
  15. Estes, Steve. "Preguntar y contar: Veteranos homosexuales, identidad e historia oral en la frontera de los derechos civiles". The Oral History Review 32, n.º 2 (2005): 21-47. Estes, Steve (2005). "Preguntar y contar: Veteranos homosexuales, identidad e historia oral en la frontera de los derechos civiles". The Oral History Review . 32 (2): 21– 47. doi : 10.1525/ohr.2005.32.2.21 . JSTOR 3675736 . S2CID 161540241 .