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Cociente del espectro autista

El Cociente del Espectro Autista ( AQ ) es un cuestionario publicado en 2001 por Simon Baron-Cohen y sus colegas del Centro de Investigación del Autismo en Cambridge , Reino Uni...

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El Cociente del Espectro Autista ( AQ ) es un cuestionario publicado en 2001 por Simon Baron-Cohen y sus colegas del Centro de Investigación del Autismo en Cambridge , Reino Unido . Consta de cincuenta preguntas y tiene como objetivo investigar si los adultos con inteligencia promedio (definida como un CI de 80 o superior según el cuestionario) presentan síntomas del trastorno del espectro autista . [ 1 ] Más recientemente, también se han publicado versiones del AQ para niños [ 2 ] y adolescentes [ 3 ] .

La prueba fue popularizada por Wired en diciembre de 2001 cuando se publicó junto con su artículo "El síndrome del geek". [ 4 ] El PhenX Toolkit utiliza versiones de AQ específicas para cada edad como sus protocolos de detección de síntomas del trastorno del espectro autista en adultos y adolescentes. [ 5 ] [ 6 ]

Formato

La prueba consta de 50 afirmaciones, cada una con formato de opción forzada . Cada pregunta permite al sujeto indicar "totalmente de acuerdo", "ligeramente de acuerdo", "ligeramente en desacuerdo" o "totalmente en desacuerdo". Aproximadamente la mitad de las preguntas están formuladas para obtener una respuesta de "de acuerdo" en individuos neurotípicos, y la otra mitad para obtener una respuesta de "en desacuerdo". El sujeto obtiene un punto por cada pregunta que responde de forma "autista", ya sea ligeramente o totalmente en desacuerdo. [ 1 ] [ 7 ]

Las preguntas abarcan cinco dominios diferentes asociados con el espectro autista: habilidades sociales; habilidades de comunicación; imaginación; atención al detalle; y cambio de atención/tolerancia al cambio. El análisis factorial de los resultados de la muestra ha sido inconsistente, ya que varios estudios encontraron dos, tres o cuatro factores en lugar de cinco. [ 8 ]

Utilizar como herramienta de diagnóstico

En las pruebas iniciales, la puntuación media en el grupo de control fue de 16,4, con los hombres obteniendo puntuaciones ligeramente superiores a las mujeres (alrededor de 17 frente a alrededor de 15). El 80 % de los adultos diagnosticados con trastorno del espectro autista obtuvieron una puntuación de 32 o más, en comparación con solo el 2 % del grupo de control. [ 9 ]

Otro estudio indicó que el cuestionario podría utilizarse para la detección en la práctica clínica , y que las puntuaciones inferiores a 26 indican que se puede descartar eficazmente un diagnóstico de síndrome de Asperger. [ 1 ]

También se utiliza con frecuencia para evaluar variantes más leves de rasgos similares al autismo en individuos neurotípicos . [ 10 ] [ 11 ] [ 12 ]

Matemáticos, científicos e ingenieros

Aunque la mayoría de los estudiantes con trastorno del espectro autista tienen una capacidad matemática promedio y obtienen resultados ligeramente peores en matemáticas que en inteligencia general, algunos son superdotados en matemáticas [ 13 ] y el trastorno del espectro autista no ha impedido que los adultos logren grandes éxitos, como el ganador del Premio Nobel Vernon L. Smith . [ 14 ]

El cuestionario se aplicó a estudiantes de la Universidad de Cambridge y a un grupo de 16 ganadores de la Olimpiada Matemática Británica para determinar si existía una relación entre el talento para las disciplinas matemáticas y científicas y los rasgos asociados al espectro autista. Se observó que los estudiantes de matemáticas, ciencias físicas e ingeniería obtuvieron puntuaciones significativamente más altas; por ejemplo, un promedio de 21,8 para los matemáticos y de 21,4 para los informáticos. La puntuación promedio de los ganadores de la Olimpiada Matemática Británica fue de 24. [ 9 ]

Véase también

Referencias

  1. 1 2 3 Woodbury-Smith MR, Robinson J, Wheelwright S, Baron-Cohen S (2005). "Detección del síndrome de Asperger en adultos mediante el AQ: un estudio preliminar de su validez diagnóstica en la práctica clínica" ( PDF) . J Autism Dev Disord . 35 (3): 331– 5. CiteSeerX 10.1.1.653.8639 . doi : 10.1007/s10803-005-3300-7 . PMID 16119474. S2CID 13013701. Recuperado el 2 de enero de 2009 .   
  2. ↑ Auyeung B, Baron-Cohen S, Wheelwright S, Allison C (2008). "El cociente del espectro autista: versión para niños (AQ-Child)" (PDF) . J Autism Dev Disord . 38 (7): 1230–40 . doi : 10.1007/s10803-007-0504-z . PMID 18064550. S2CID 12682486. Consultado el 2 de enero de 2009 .  
  3. ↑ Baron-Cohen S, Hoekstra RA, Knickmeyer R, Wheelwright S (2006). "El cociente del espectro autista (AQ)—versión para adolescentes" (PDF) . J Autism Dev Disord . 36 (3): 343– 50. CiteSeerX 10.1.1.654.1966 . doi : 10.1007/s10803-006-0073-6 . PMID 16552625. S2CID 12934864. Recuperado el 2 de enero de 2009 .   
  4. ↑ El síndrome del friki. Archivado el 15 de febrero de 2014 en Wayback Machine .
  5. ↑ "Descripción general del protocolo: Síntomas de los trastornos del espectro autista - Adultos" . PhenX Toolkit, versión 20.0 . RTI International. 31 de enero de 2017. Archivado del original el 3 de febrero de 2017.
  6. ↑ "Descripción general del protocolo: Síntomas de los trastornos del espectro autista en adolescentes" . PhenX Toolkit, versión 20.0 . RTI International. 31 de enero de 2017. Archivado del original el 3 de febrero de 2017.
  7. ↑ "Cada ítem obtiene un punto si el encuestado registra el comportamiento anormal de forma leve o intensa".
  8. ↑ Hoekstra RA, Bartels M, Cath DC, Boomsma DI (septiembre de 2008). "Estructura factorial, fiabilidad y validez de criterio del Cociente del Espectro Autista (AQ): Un estudio en población holandesa y grupos de pacientes" . Journal of Autism and Developmental Disorders . 38 (8): 1555– 66. doi : 10.1007/s10803-008-0538-x . PMC 2516538. PMID 18302013 .  
  9. 1 2 Baron-Cohen S, Wheelwright S, Skinner R, Martin J, Clubley E (2001). "El cociente del espectro autista (AQ): evidencia del síndrome de Asperger/autismo de alto funcionamiento, hombres y mujeres, científicos y matemáticos" ( PDF) . J Autism Dev Disord . 31 (1): 5– 17. doi : 10.1023/A:1005653411471 . PMID 11439754. S2CID 24451473. Recuperado el 28 de agosto de 2008 .  
  10. ↑ Wakabayashi A, Baron-Cohen S, Wheelwright S (octubre de 2006). "¿Son los rasgos autistas una dimensión de personalidad independiente? Un estudio del Cociente del Espectro Autista (AQ) y el NEO-PI-R". Personality and Individual Differences . 41 (5): 873– 883. doi : 10.1016/j.paid.2006.04.003 .
  11. ↑ Austin EJ (enero de 2005). "Correlatos de personalidad del fenotipo autista más amplio evaluado mediante el Cociente del Espectro Autista (AQ)". Personality and Individual Differences . 38 (2): 451– 460. doi : 10.1016/j.paid.2004.04.022 .
  12. ↑ Hoekstra RA, Bartels M, Verweij CJ, Boomsma DI (abril de 2007). "Heredabilidad de los rasgos autistas en la población general" . Archives of Pediatrics and Adolescent Medicine . 161 (4): 372– 377. doi : 10.1001/archpedi.161.4.372 . PMID 17404134 . 
  13. ↑ Chiang HM, Lin YH (2007). "Habilidad matemática de estudiantes con síndrome de Asperger y autismo de alto funcionamiento". Autism . 11 (6): 547– 56. doi : 10.1177/1362361307083259 . PMID 17947290 . S2CID 37125753 .  
  14. ↑ Herera S (25-02-2005). "El autismo leve tiene 'ventajas selectivas'"" . CNBC. Archivado del original el 13 de septiembre de 2013. Recuperado el 14 de noviembre de 2007 .
  • Taylor et al. 2020, "Problemas psicométricos con el Cociente del Espectro Autista de 10 ítems (AQ10) como medida del autismo de rasgo en la población general"
  • Versión en línea del cuestionario AQ