Barbara Anne ("Bobbie") Spellman es profesora de derecho y de psicología en la Universidad de Virginia . [ 2 ] Formada primero como abogada y luego como psicóloga cognitiva, su trabajo abarca ambos campos. Como psicóloga académica, la investigación de Spellman se centró en la memoria y la cognición de orden superior (razonamiento analógico, inductivo y causal). También participó desde sus inicios en el movimiento de Ciencia Abierta, principalmente como editora jefe de la revista Perspectives on Psychological Science de 2010 a 2015. [ 3 ] Como académica jurídica, su trabajo incluye la coautoría de "The Psychological Foundations of Evidence Law" con Michael J. Saks. Actualmente, defiende la ciencia psicológica y la ciencia en general como miembro del comité directivo de la Sección de Psicología de la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia. [ 4 ] Cuenta con más de 7500 citas. [ 5 ]
Primeros años y educación
Spellman nació el 30 de septiembre de 1956 en la ciudad de Nueva York. Su familia se mudó posteriormente a Roslyn, Nueva York , donde se graduó de la escuela secundaria Roslyn en 1974. En 1979, obtuvo su licenciatura en la Universidad de Wesleyan (véase la lista de personas de la Universidad de Wesleyan ). En 1982, obtuvo su doctorado en derecho en la Facultad de Derecho de la Universidad de Nueva York . En 1993, obtuvo su doctorado en psicología cognitiva en la UCLA . Durante su estancia en la UCLA, fue miembro del Laboratorio de Aprendizaje y Olvido Bjork y de Cogfog . [ 6 ] Es miembro de la Liga Americana de Bridge por Contrato y ganó varios eventos locales y regionales durante la década de 1980. [ 7 ] [ 8 ]
carrera jurídica
Tras graduarse en la Facultad de Derecho de la Universidad de Nueva York, Spellman ejerció la abogacía tributaria en el bufete Chadbourne & Parke (posteriormente fusionado con Norton Rose Fulbright). Posteriormente, trabajó como redactora y editora especializada en temas fiscales en Matthew Bender Company (ahora parte de LexisNexis). Durante sus estudios de derecho, realizó prácticas de verano en la Agencia de Protección Ambiental de los Estados Unidos y en la Fiscalía del Distrito Este de Nueva York .
Carrera académica
Psicología
El trabajo de Spellman sobre analogía, principalmente con su asesor Keith Holyoak , [ 9 ] es más conocido por el artículo: “Si Saddam ES Hitler, ¿quién es George Bush?” (JPSP, 1991). [ 10 ] Utiliza eventos actuales de la vida real (la primera Guerra del Golfo Pérsico) para examinar la importancia del conocimiento y la flexibilidad en el mapeo analógico. También es conocida por un artículo temprano que impulsó la idea de “Priming Analógico” (M&C, 2001). [ 11 ] A diferencia de la mayoría de las personas que trabajan en razonamiento causal, Spellman escribió sobre razonamiento causal de un solo evento y razonamiento causal de contingencia de eventos múltiples (lo que ella denomina vagamente: razonamiento en derecho versus razonamiento en ciencia). “Acreditando la Causalidad” (1997, JEP:G), basado en su disertación, sentó las bases para artículos posteriores con implicaciones para las perspectivas de la causalidad legal. [ 12 ] [ 13 ] Su trabajo sobre causalidad de eventos múltiples ilustró limitaciones en el razonamiento sobre los efectos independientes de dos causas en un resultado (como podría verse en la paradoja de Simpson [ 14 ] ).
El trabajo de Spellman sobre la memoria incluye un artículo en Psychological Review sobre el papel de la inhibición en la memoria de recuperación humana. [ 15 ] También trabajó en metamemoria [ 16 ] — específicamente, los mecanismos que explican los beneficios de poner a prueba y juzgar la propia memoria (con Robert A. Bjork ). Con Elizabeth R. Tenney [ 17 ] (y otros), publicó varios artículos sobre la evaluación de la credibilidad de las personas en función de su rendimiento de memoria previo. [ 18 ] [ 19 ]
También contribuyó a un informe de las Academias Nacionales sobre lecciones para el análisis de la inteligencia a partir de las ciencias sociales y del comportamiento (2011). [ 20 ]
Ciencia abierta
Spellman fue una de las primeras defensoras de la Ciencia Abierta. Durante su gestión como editora de la revista Perspectives on Psychological Science (2010-2015), [ 21 ] la revista publicó más de 100 artículos relacionados con el movimiento para reformar la ciencia. [ 22 ] Su editorial final, «Una breve historia futura (personal) de la Revolución 2.0» [ 23 ], ha sido citada con frecuencia como introducción al movimiento de reforma. Participó en la creación de las Directrices TOP (Transparencia y Promoción de la Apertura), publicadas en Science, [ 24 ] que describen cómo las revistas pueden introducir prácticas para mejorar la ciencia, y ha hablado públicamente con frecuencia [ 25 ] sobre esas soluciones.
Ley
A finales de la década de 2000, Spellman se percató de que el derecho —tanto el académico como el práctico— se había vuelto más receptivo a la investigación de la psicología. Describió esta apreciación como proveniente de dos vertientes: (1) las crecientes exoneraciones por ADN que demostraban que factores que habían preocupado a los psicólogos durante años (por ejemplo, testimonios poco fiables de testigos presenciales; confesiones falsas) sí habían contribuido a condenas injustas; y (2) la influencia de la economía en el derecho, y la consiguiente influencia de la psicología en la economía. [ 26 ]
La investigación jurídica de Spellman incluye la aplicación de la psicología a cuestiones legales, como el razonamiento de jueces y jurados, la psicología implícita en las normas de prueba y la influencia de la psicología en las condenas injustas. [ 27 ] Actualmente, colabora con la Organización de Comités de Áreas Científicas (OSAC) [ 28 ] para la Ciencia Forense, investigando cómo la psicología puede contribuir a mejorar la ciencia forense. [ 29 ]
Referencias
- ↑ "Frederick Schauer" . law.virginia.edu . 22 de julio de 2016. Consultado el 7 de julio de 2021 .
- ↑ "Página de biografía" . law.virginia.edu . 22 de julio de 2016. Consultado el 7 de julio de 2021 .
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- ↑ "Personas | Laboratorio de Aprendizaje y Olvido Bjork" . bjorklab.psych.ucla.edu . Consultado el 25 de febrero de 2024 .
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