Articulo de referencia

Beauxbatons

Escudo de armas de Beauxbatons La Academia de Magia Beauxbatons es una escuela de magia francesa en el universo ficticio de Harry Potter, creado por la autora británica J.K. Row...

Escudo de armas de Beauxbatons

La Academia de Magia Beauxbatons es una escuela de magia francesa en el universo ficticio de Harry Potter, creado por la autora británica J.K. Rowling . Beauxbatons ( en francés: [ bo.ba.tɔ̃ ] ) se traduce del francés como "hermosos bastones". [ 1 ]

Descripción

En el cuarto libro de la serie, Harry Potter y el cáliz de fuego (2000), los estudiantes de Beauxbatons llegan a Hogwarts para participar en el Torneo de los Tres Magos. Llegan en un carruaje tirado por caballos Palomino alados. [ 2 ]

Beauxbatons se describe como un internado ubicado en las montañas de los Pirineos , en el sur de Francia, lleno de esculturas de hielo y ninfas del bosque . [ 3 ]

Beauxbatons tiene una preponderancia de estudiantes franceses, aunque también asisten en gran número españoles, portugueses, holandeses, luxemburgueses y belgas. [ 4 ]

La delegación está encabezada por la directora Madame Olympe Maxime, una media giganta ; a pesar de sus proporciones, es hermosa, elegante y bien vestida. [ 2 ] También se destaca a Fleur Delacour, la campeona de Beauxbatons en el Torneo de los Tres Magos, una hermosa joven de cabello plateado [ 5 ] que es un cuarto veela .

Estudiantes

Los estudiantes de Beauxbatons se describen de forma bastante estereotipada, principalmente como chicas guapas de pelo largo y chicos atractivos, en contraste con los estudiantes serios y hoscos de la escuela de Europa del Este Durmstrang . [ 2 ] Tienen buenos modales y, en general, son positivos, mientras que la desagradable apariencia de los estudiantes de Durmstrang implica su deshonestidad. [ 5 ] Del mismo modo, el carruaje de Beauxbatons está bien iluminado y es agradable, mientras que el barco en el que llegan los estudiantes de Durmstrang es lúgubre. [ 5 ]

Hablan francés y un inglés estereotipado con un fuerte acento. [ 3 ] [ 6 ] Jean-François Ménard , el traductor de Harry Potter al francés, escribió a Madame Maxime como arrogante con un habla muy correcta y aristocrática, mientras que el tono de Fleur era más desconfiado. Ménard tomó estas decisiones porque «no se puede escribir francés con acento francés». [ 7 ]

En la adaptación cinematográfica Harry Potter y el cáliz de fuego , las alumnas de Beauxbatons son todas mujeres y los alumnos de Durmstrang son todos hombres, en contraste con los libros que presentan a ambas escuelas como mixtas . [ 8 ]

Crítica

La representación de las dos escuelas extranjeras ha sido criticada por estereotipada. [ 2 ] En general, los estudiantes de Beauxbatons, al igual que los de Durmstrang, son homogéneos y no reflejan la diversidad cultural de Hogwarts. [ 9 ]

El contraste entre Durmstrang y Hogwarts puede interpretarse como una alusión a la guerra de Occidente contra el mal de Oriente, tal como se describe en la ficción gótica del siglo XIX, y el contraste entre Beauxbatons y Hogwarts como una alusión a la competencia entre la razonable y decente Gran Bretaña y la licenciosa y decadente Francia. [ 6 ] Se ha argumentado que la aparición en primer plano de estos antiguos conflictos permite a J. K. Rowling sublimarlos y volverlos irrelevantes para los lectores modernos. [ 6 ]

Las tres escuelas de magia diferentes también se han interpretado como representaciones de los Aliados en la Segunda Guerra Mundial , con Beauxbatons representando a Francia, en oposición a "Voldemort y sus seguidores representando a Alemania". [ 10 ]

Referencias

Citas

  1. Berger, Matt (12 de agosto de 2019). "Harry Potter: 10 datos que no sabías sobre la Academia de Magia Beauxbatons" . ScreenRant . Consultado el 22 de agosto de 2024 .
  2. 1 2 3 4 Flotmann 2014 , pág. 329.
  3. 1 2 Oziewicz 2010 , pág. 13.
  4. "Academia de Magia Beauxbatons" . Mundo Mágico . 10 de agosto de 2015. Consultado el 7 de agosto de 2016 .
  5. ^ Eccleshare 2002 , pág. 81.
  6. 1 2 3 Flotmann 2014 , pág. 330.
  7. Moore 2000 , pág. 177.
  8. Otway, Jack (8 de enero de 2020). "Harry Potter y el cáliz de fuego: 10 cosas que la película cambió del libro" . ScreenRant . Consultado el 22 de agosto de 2024 .
  9. Oziewicz 2010 , pág. 11.
  10. Slavin, Michael (2011). "Una mirada posmodernista a la serie de Harry Potter " . Lynn University Scholar : 10–14 . Recuperado el 12 de noviembre de 2024 .

Obras citadas

  • Eccleshare, Julia (2002). Guía de las novelas de Harry Potter . A&C Black. págs. 81–82 . ISBN  9780826453174.
  • Flotmann, Christina (2014). Ambigüedad en «Star Wars» y «Harry Potter»: Una lectura (post)estructuralista de dos mitos populares . Verlag. pp. 328–331 . ISBN  9783839421482.
  • Moore, Miranda (2000). "Traducibilidad de "Harry Potter""" . The Linguist: Revista del Instituto de Lingüistas . 39 (6): 176– 177.
  • Oziewicz, Marek (2010). «Representaciones de Europa del Este en La materia oscura de Philip Pullman, La trilogía de Bartimeo de Jonathan Stroud y la serie de Harry Potter de J.K. Rowling». International Research in Children's Literature . 3 (1) (ed. International Research in Children's Literature  ): 1–14 . doi : 10.3366/ircl.2010.0002 .

Lecturas adicionales

  • Henderson, Austin; Kenny, Madison; Lane, Cameron; Duc Le, Madison Murray (2017). "El poder del patriarcado de Potter: teoría feminista y Harry Potter" (PDF) . El espejo de Erised: ver un mundo mejor a través de Harry Potter y la teoría crítica . Archivado del original (PDF) el 16 de mayo de 2021. Recuperado el 8 de junio de 2018 .
  • Rana, Marion (2009). Creando mundos mágicos: la alteridad y la alterización en Harry Potter . Peter Lang. ISBN 9783631580714.