teoría de bioprogramación del lenguaje

La teoría del bioprograma lingüístico o hipótesis del bioprograma lingüístico ^{[ 1 ]} ( LBH ) es una teoría que sostiene que las similitudes estructurales entre diferentes lenguas criollas no pueden atribuirse únicamente a sus lenguas superestrato y sustrato . Como lo articula principalmente Derek Bickerton , ^{[ 2 ]} la criollización ocurre cuando la exposición lingüística de los niños en una comunidad consiste únicamente en un pidgin altamente desestructurado ; estos niños utilizan su capacidad lingüística innata para transformar el pidgin, que se caracteriza por una alta variabilidad sintáctica, ^{[ 3 ]} en una lengua con una gramática altamente estructurada. Dado que esta capacidad es universal, las gramáticas de estas nuevas lenguas tienen muchas similitudes.

Al comparar el criollo hawaiano , el criollo haitiano y el sranan , Bickerton identificó doce características que, según él, eran integrales a cualquier criollo: Bickerton (1984)

• Estructura de la oración: orden de palabras sujeto-verbo-objeto , con mecanismos similares para usar el orden de las palabras para enfocar la atención en uno de estos constituyentes.
• Artículos: artículo definido aplicado a frase nominal específica e identificada, artículo indefinido aplicado a frase nominal específica y recién afirmada, y cero para frase nominal no específica.
• Sistemas TMA ( tiempo-modalidad-aspecto )
• distinción entre complementos realizados y no realizados
• relativización y copia del sujeto
• negación
• existencial y posesivo
• cópula
• adjetivos como verbos
• preguntas
• palabras interrogativas
• equivalentes pasivos

Tras analizar estas características, creyó poder caracterizar, al menos en parte, las propiedades de la gramática innata. ^{[ 4 ]} En su LBH, Bickerton definió con mucha precisión lo que considera un criollo: una lengua que ha surgido de un pidgin anterior que no había existido durante más de una generación y entre una población donde, como máximo, el 20% eran hablantes de la lengua dominante y donde el 80% restante era lingüísticamente diverso.

Bickerton pone énfasis en la contribución de los niños al desarrollo de un criollo y el carácter abrupto de este proceso. Por ejemplo, en Bickerton (1983) , muestra enunciados agramaticales hechos por niños angloparlantes de entre dos y cuatro años, y argumenta que son muy similares a oraciones perfectamente gramaticales de lenguas criollas basadas en el inglés :

Normalmente, la gramática subyacente a tales expresiones infantiles se modifica con el tiempo a medida que los padres continúan modelando una gramática distinta a la innata. Presumiblemente, si estos niños no estuvieran expuestos a padres angloparlantes, su gramática seguiría siendo la de las lenguas criollas. ^{[ 4 ]}

Thomason y Kaufman (1988) sostienen que este énfasis en la participación infantil implica la existencia de dos comunidades lingüísticas distintas, pero que resulta mucho más sencillo y coherente con los datos de comunidades multilingües asumir que ambos grupos conforman una sola comunidad de habla y que ambos contribuyen al desarrollo del criollo emergente. Asimismo, Singler (1986) señala que la escasez de niños en las plantaciones, donde surgieron los criollos, se debía a diversas razones, entre ellas la ausencia de mujeres y las altas tasas de esterilidad, abortos espontáneos y mortalidad infantil.

Sin embargo, según Mühlhäusler (1986) , las diferencias entre el habla de niños y adultos en Tok Pisin son tan grandes que la comunicación se ve drásticamente obstaculizada.

La conjugación verbal se aproxima típicamente a un patrón ideal de tiempo-modalidad-aspecto. En este sistema, la ausencia o presencia de verbos auxiliares indica tiempo (concurrente o anterior), modalidad (real o irreal) y aspecto (puntual o progresivo), y cuando están presentes, estos auxiliares aparecen en ese orden y suelen basarse en palabras de significado similar en la lengua pidgin o superestrato. Así, el tiempo anterior puede estar marcado por palabras como bin en los criollos de base inglesa (de been ), o té en los criollos de base francesa (de été ), un tiempo futuro o subjuntivo puede estar marcado por go (de go en inglés ) o al (de aller en francés ), y un aspecto no puntual (no estático) por una palabra como stei (de stay en inglés ).

La tabla anterior muestra las similitudes sintácticas de las lenguas criollas. Los verbos estáticos son aquellos que no pueden formar el aspecto no puntual . Según Bickerton, todas las lenguas criollas observadas siguen estrictamente una estructura en la que la partícula anterior precede a la partícula irreal, y la partícula irreal precede a la partícula no puntual, aunque en ciertas lenguas algunas formas compuestas pueden ser reemplazadas por otras construcciones.

John McWhorter contribuyó a la LBH con su Teoría del Prototipo Criollo, que sostiene que los criollos exhiben algunas características que pueden usarse para distinguirlos de otras lenguas sin hacer referencia a la dimensión sociohistórica. Según McWhorter (1992) , los criollos son mucho menos propensos que otras lenguas:

1. utilizar la flexión gramatical mediante afijos,
2. desarrollar afijos derivacionales productivos y no transparentes, o
3. utilizar el tono para marcar diferencias léxicas o como marcadores gramaticales.

Esas características no aparecen en las lenguas criollas, que son relativamente jóvenes, pero pueden surgir posteriormente en sus gramáticas, una vez que las lenguas hayan evolucionado. McWhorter no afirma que todas las lenguas criollas sean ejemplos ideales del prototipo, sino que presentan distintos grados de conformidad con este.

En 1976, Bickerton propuso una prueba empírica de su teoría, que consistía en colocar a familias que hablaban lenguas mutuamente ininteligibles en una isla previamente deshabitada durante tres años. Se obtuvieron fondos federales para la prueba, pero el experimento se canceló debido a la preocupación de que no se pudiera obtener el consentimiento informado , dada la amplitud de los posibles riesgos desconocidos de la participación. ^{[ 6 ]}

Varios aspectos del criollo hawaiano han suscitado críticas. Siegel (2007) refuta algunas de las afirmaciones de Bickerton sobre el criollo hawaiano, argumentando que la entrada lingüística de los niños no era pobre, ya que provenía de un pidgin expandido, no de uno rudimentario. Siegel también afirma que las características del criollo hawaiano no son tan similares a las de otros criollos y que las lenguas de sustrato (especialmente el cantonés y el portugués ) fueron una fuente importante de rasgos gramaticales. Siegel también señala que el criollo hawaiano surgió a lo largo de dos generaciones, no de una.

La definición de Bickerton excluye muchas lenguas que podrían considerarse criollas. Además, la falta de datos históricos a menudo imposibilita la evaluación de tales afirmaciones. Asimismo, muchas de las lenguas criollas que se ajustan a esta definición no presentan las doce características, mientras que, según Mühlhäusler (1986) , las criollas omitidas suelen presentar más de ellas. Otro problema, planteado por Mufwene (1986) , es que si el mismo bioprograma fue el punto de partida de todas las criollas, habría que explicar las diferencias entre ellas, y la diversidad lingüística en general, dado que el bioprograma es universal.

• Teoría monogenética de los pidgins
• Origen del idioma
• Origen del habla
• hipótesis de la innatividad

• Bickerton, Derek (1981), Raíces del lenguaje , Karoma Publishers, ISBN 0-89720-044-6
• Bickerton, Derek (1983), "Lenguas criollas", Scientific American , 249 (8): 116– 122, Bibcode : 1983SciAm.249a.116B , doi : 10.1038/scientificamerican0783-116
• Bickerton, Derek (1984), "La hipótesis del bioprograma del lenguaje", The Behavioral and Brain Sciences , 7 (2): 173– 188, doi : 10.1017/S0140525X00044149 , S2CID 144264276 
• Bickerton, Derek (1988), "Lenguas criollas y el bioprograma", en Newmeyer, FJ (ed.), Lingüística: El estudio de Cambridge , vol.  2, Cambridge: Cambridge University Press
• Bickerton, Derek (1991), "Sobre la supuesta 'gradualidad' del desarrollo del criollo", Journal of Pidgin and Creole Languages , 6 : 25–58 , doi : 10.1075/jpcl.6.1.03bic
• Hall, Robert (1966). Lenguas pidgin y criollas.Ithaca: Cornell University Press . ISBN 9780801401732.
• McWhorter, John H. (1992), "Influencia del sustrato en la construcción de verbos seriales en saramaccano", Journal of Pidgin and Creole Languages , 4
• Mufwene, Salikoko (1986), "Las hipótesis universalista y del sustrato se complementan entre sí", en Muysken, Pieter; Smith, Norval (eds.), Sustratos versus universales en la génesis criolla , Ámsterdam: Benjamins
• Mühlhäusler, Peter (1986), Lingüística del pidgin y del criollo , Oxford: Blackwell Publishing
• Thomason, Sarah ; Kaufman, Terrence (1988), Contacto lingüístico, criollización y lingüística genética (primera  ed.), Berkeley: University of California Press
• Siegel, Jeff (2007). "Evidencia reciente en contra de la hipótesis del bioprograma lingüístico: el caso fundamental del criollo hawaiano". Estudios en el lenguaje . 31 (1): 51– 88. doi : 10.1075/sl.31.1.03sie .
• Singler, John Victor (1986), "Nota breve", Journal of Pidgin and Creole Languages , 1