Escuela Bridgemary

Bridgemary School es una escuela secundaria para alumnos de 11 a 16 años con estatus de academia en Gosport , Hampshire , Inglaterra .

La escuela Bridgemary recibe a parte de su alumnado del distrito más desfavorecido de Gosport. Sin embargo, Ofsted siempre la ha clasificado como una escuela deficiente . En 2001, el personal recibió una bonificación del DfES ( Departamento de Educación y Habilidades ) por una mejora significativa, de más del 7%, en la tasa de aprobados A*-C del GCSE . Los resultados continuaron mejorando, hasta que una caída del 4% en 2004 la redujo al 25% (DfES, 2004). ^{[ 3 ]} Esto fue a pesar de la afirmación de Ofsted en julio de 2004, de que: «Los resultados en 2003 estaban en línea con los de escuelas similares al final del Año 9, y por encima del promedio para escuelas similares al final del Año 11». (Informe de Ofsted, 2004, pág. 8) ^{[ 4 ]} El DfES también identificó a la escuela como una de las 148 a nivel nacional que probablemente tenían un «alto número de absentistas persistentes ». ^{[ 5 ]} Quizás sea mérito del personal y de las agencias externas que trabajan con la comunidad que las ausencias no autorizadas se mantuvieran tan bajas como el 3,5% durante este tiempo. (Dfes, 2004.ibid)

El anterior director, Richard Carlyle, introdujo algunas clases centradas en la capacidad y sin distinción de edad (con grupos de años: E1, E2, E3, L1 y L2), y para 2006 la tasa de aprobados de GCSE de A a C había aumentado al 35%. ^{[ 6 ]}

En septiembre de 2006 se anunció que Bridgemary College sería la primera escuela del país en ofrecer enseñanza las 24 horas, con clases y actividades extracurriculares desde las 7:00 hasta las 22:00 y módulos de aprendizaje disponibles en línea en cualquier momento. El programa se implementaría gradualmente a lo largo de cuatro años, comenzando en septiembre de 2007. En las dos primeras etapas, la escuela planeaba garantizar el apoyo docente las 24 horas del día en cuatro franjas horarias diferentes para cuatro grupos de estudiantes distintos. La tercera etapa contemplaba la ampliación de la enseñanza a 364 días al año, mientras que la cuarta preveía la integración de usuarios de la comunidad en la experiencia escolar de los alumnos. ^{[ 6 ] [ 7 ]}

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