Hojeada

La navegación es una estrategia de orientación. Su objetivo es identificar algo relevante para el organismo que navega. En el contexto humano, es una metáfora tomada del reino animal. Se utiliza, por ejemplo, para describir a las personas que hojean estantes abiertos en las bibliotecas, miran escaparates o consultan bases de datos o internet.

En el ámbito de la bibliotecología y las ciencias de la información , es un tema importante, tanto desde un punto de vista puramente teórico como desde una perspectiva aplicada, con el objetivo de diseñar interfaces que faciliten las actividades de navegación del usuario.

En 2011, Birger Hjørland ofreció la siguiente definición: « La exploración es un examen rápido de la relevancia de varios objetos que puede o no conducir a un examen más detallado o a la adquisición/selección de (algunos de) estos objetos . Es una especie de estrategia de orientación que se forma a partir de nuestras “teorías”, “expectativas” y “subjetividad”. ^{[ 1 ]}

Como ocurre con cualquier tipo de psicología humana, la navegación puede entenderse en términos biológicos, conductuales o cognitivos, por un lado, o en términos sociales, históricos y culturales, por otro. En 2007, Marcia Bates investigó la navegación desde enfoques conductuales, mientras que Hjørland (2011a+b) ^{[ 2 ] [ 1 ]} defendió una perspectiva social. Bates descubrió que la navegación tiene sus raíces en nuestra historia como animales exploradores y móviles que buscan alimento y oportunidades de anidación. Según Hjørland (2011a), ^{[ 2 ]} por otro lado, la búsqueda de información sobre la navegación por parte de Marcia Bates se rige por sus supuestos conductuales, mientras que la búsqueda de información sobre la navegación por parte de Hjørland se rige por su comprensión sociocultural de la psicología humana. En resumen: la navegación humana se basa en nuestras concepciones e intereses.

En 1997, Gary Marchionini ^{[ 4 ]} escribió: «Se establece una distinción fundamental entre estrategias analíticas y de exploración [...]. Las estrategias analíticas dependen de una planificación cuidadosa, la recuperación de los términos de la consulta y reformulaciones iterativas de la misma, así como del análisis de los resultados. Las estrategias de exploración son heurísticas y oportunistas, y dependen del reconocimiento de información relevante. Las estrategias analíticas se basan en el procesamiento por lotes y la comunicación por turnos, como en una conversación humana, mientras que las estrategias de exploración son más interactivas, implican intercambios y colaboraciones en tiempo real entre el usuario y el sistema de información. Las estrategias de exploración requieren una menor carga cognitiva previa y una atención más constante durante todo el proceso de búsqueda. En lo que respecta a la exploración, los fragmentos de información son asombrosos».

Algunos sociólogos, como Berger y Zelditch en 1993, Wagner en 1984 y Wagner y Berger en 1985, han utilizado el término «estrategias de orientación». Consideran que las estrategias de orientación deben entenderse como metateorías : «Consideremos la gran proporción de teoría sociológica que se presenta en forma de metateoría. Se trata de un debate sobre la teoría: sobre qué conceptos debería incluir, sobre cómo deberían vincularse esos conceptos y sobre cómo debería estudiarse la teoría. De forma similar a los paradigmas de Kuhn, las teorías de este tipo proporcionan directrices o estrategias para comprender los fenómenos sociales y sugieren la orientación adecuada del teórico hacia estos fenómenos; son estrategias de orientación. Los libros de texto de teoría suelen centrarse en estrategias de orientación como el funcionalismo, el intercambio o la etnometodología». ^{[ 5 ]}

Los sociólogos utilizan, por lo tanto, las metateorías como estrategias de orientación. Podemos generalizar y afirmar que todas las personas utilizan las metateorías como estrategias de orientación y que esto es lo que dirige nuestra atención y nuestra navegación , incluso cuando no somos conscientes de ello. 

• Navegación (herbivoría)
• Gestor de archivos
• Pasto
• Comportamiento informativo
• Búsqueda de información
• Pastoreo de información
• Forrajeo óptimo
• Casualidad
• Lectura rápida (lectura)
• navegador web

• Rice, Ronald E.; McCreadie, Maureen; Chang, Shan-Ju (2001). Acceso y navegación de información y comunicación . doi : 10.7551/mitpress/1066.001.0001 . ISBN 9780262256865.
• Ross, Johanna (1983). "Observaciones del comportamiento de navegación en una biblioteca académica (nota de investigación)" . Bibliotecas universitarias y de investigación . 44 (4): 269– 276. doi : 10.5860/crl_44_04_269 .
• Pedersen, Gert Schmeltz (1993). «Un navegador para la recuperación de información bibliográfica, basado en una aplicación de la teoría de retículos». Actas de la 16.ª conferencia internacional anual ACM SIGIR sobre investigación y desarrollo en recuperación de información - SIGIR '93 . pp. 270–279 . doi : 10.1145/160688.160737 . ISBN  0897916050. S2CID 29409780 . 
• Waterworth, John A.; Chignell, Mark H. (1991). "Un modelo para la exploración de información". Hypermedia . 3 : 35–58 . doi : 10.1080/09558543.1991.12031189 .
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• Cove, JF; Walsh, BC (1988). "Recuperación de texto en línea mediante navegación". Information Processing & Management . 24 : 31–37 . doi : 10.1016/0306-4573(88)90075-1 .
• Dearle, A.; Cutts, Q.; Kirby, G. (1990). «Explorando, explorando y analizando estructuras de datos persistentes». Sistemas de objetos persistentes . Talleres de informática. págs. 56–69 . doi : 10.1007/978-1-4471-3173-1_5 . ISBN  978-3-540-19626-6.