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Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana

El Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana ( CODOFIL ; en francés : Conseil pour le développement du français en Louisiane ) es la Oficina de Asuntos Francófonos de L...

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El Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana ( CODOFIL ; en francés : Conseil pour le développement du français en Louisiane ) es la Oficina de Asuntos Francófonos de Luisiana ( en francés : Agence des affaires francophones ). Es una agencia estatal cuyos múltiples mandatos legislativos incluyen el desarrollo de oportunidades para usar el idioma francés en el turismo, el desarrollo económico, la cultura, la educación y las relaciones internacionales. [2] CODOFIL está gobernado por una junta de 23 miembros y administrativamente ubicado dentro del Departamento de Cultura, Recreación y Turismo de la Oficina de Desarrollo Cultural de Luisiana, supervisado por el Teniente Gobernador . [3] CODOFIL es la única agencia estatal en los Estados Unidos cuyo propósito es servir a una población lingüística.

En la actualidad, el papel de CODOFIL es promover y apoyar la inmersión en francés y el francés como segunda lengua en la educación; actúa como socio del Departamento de Educación de Luisiana (LDOE), cuyo papel es administrar los distritos escolares de Luisiana. CODOFIL continúa reclutando y patrocinando profesores asociados franceses, belgas y canadienses según sus acuerdos con esos países, que son ubicados junto a los profesores locales por recomendación del LDOE. CODOFIL alienta a los francófonos de Luisiana a continuar la transmisión de la lengua heredada del estado a través de su programa de becas (que brinda oportunidades para el avance pedagógico) y el programa Escadrille Louisiane (que permite a los hablantes no nativos perfeccionar el francés en la Universidad de Rennes a cambio de un compromiso mínimo de 3 años de enseñanza de francés en Luisiana). [4]

CODOFIL también ha trabajado para inculcar orgullo en todos los francófonos de Luisiana por su identidad lingüística en lugar de defender una variedad u otra del idioma francés. [5]

Misión y visión

La misión del Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana es "trabajar hacia la creación de un ecosistema que permita el desarrollo del francés en los sectores económico, educativo, cultural y profesional y en el que los hablantes de francés y criollo de Luisiana sean valorados en su identidad cultural y lingüística". Busca "brindar acceso a oportunidades económicas, educativas, culturales y profesionales en francés a todos los habitantes de Luisiana". [6] CODOFIL respalda la revitalización del idioma francés en Luisiana a través de programas de inmersión en francés en las escuelas, y CODOFIL lo hace invitando a profesores francófonos de comunidades francófonas de todo el mundo a Luisiana. [7] [8] Para que las escuelas tengan profesores para el programa de inmersión, las escuelas deben enviar solicitudes de profesores a CODOFIL primero, luego CODOFIL selecciona a los profesores de la lista de solicitantes que se ajustan a los criterios de las escuelas para el programa de inmersión y los envía a enseñar los programas de inmersión allí. [7] CODOFIL también respalda el Festival de Música Cajun como una forma de promover la cultura cajún a través de la música cajún y mantener viva la tradición cajún. [8] [9]

Junta

En un principio, CODOFIL estaba integrado por un presidente y un comité asesor, todos ellos designados por el gobernador de Luisiana. En la actualidad, está administrado por un presidente, un director ejecutivo y una junta de hasta 23 directores no remunerados. Además del gobernador, varias organizaciones de Luisiana nominan y seleccionan a los miembros de la junta, que cumplen un mandato de cuatro años. [10]

Historia

El Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana (CODOFIL) fue creado en 1968 para promover la preservación de la lengua y la cultura francesas en Luisiana . [11] La legislatura estatal de Luisiana ha cambiado mucho su postura sobre el estatus del francés. Desde la aprobación de la Ley Legislativa No. 409 en 1968, el gobernador de Luisiana tiene la autorización "para establecer el Consejo para el Desarrollo del Francés de Luisiana" y que la agencia esté compuesta por no más de cincuenta miembros, incluido un presidente. El nombre fue rápidamente cambiado a CODOFIL y se le otorgó el poder de "hacer todo lo posible y necesario para alentar el desarrollo, uso y preservación del francés tal como existe en Luisiana". [12]

James R. Domengeaux , un ex legislador estatal y ex congresista de los Estados Unidos de ascendencia étnica francesa, fue la fuerza impulsora detrás de la creación de CODOFIL. Un abogado semi-retirado en ese momento, Domengeaux comenzó su cruzada para restaurar el francés en Luisiana después de que el senador Edgar G. "Sonny" Mouton, Jr. , de Lafayette obtuvo la aprobación de una resolución de "insistencia y solicitud" para que las juntas escolares de Luisiana ayudaran a revertir el declive del uso del idioma francés dentro del estado. Domengeaux viajó por Luisiana para obtener apoyo para su campaña para hacer de Luisiana un estado bilingüe a través de la educación en idioma francés. Para la primavera de 1968, Domengeaux había ganado suficiente interés del público y apoyo de los funcionarios, para presentar su plan a la legislatura. Los legisladores, como J. Burton Angelle de Breaux Bridge [13] votaron para crear CODOFIL, y la medida fue firmada como ley en julio de 1968 por el gobernador John McKeithen . [14] La ley facultó a CODOFIL a "hacer todo lo necesario para lograr el desarrollo, la utilización y la preservación de la lengua francesa... para el beneficio cultural, económico y turístico del Estado".

Crítica

Aunque CODOFIL tiene como objetivo promover la lengua y la cultura francesa en Luisiana, esto no está exento de controversias entre los críticos en Luisiana. Una crítica común es que CODOFIL enfatiza la educación en francés estándar sobre el francés local de Luisiana por razones económicas en lugar de por razones culturales. [15] [8] Los críticos afirman que CODOFIL no solo intenta homogeneizar el tipo de dialecto francés al invitar a maestros francófonos extranjeros en lugar de confiar en cajunes y criollos francófonos locales para el programa de inmersión en el idioma francés, sino que CODOFIL también homogeneiza la cultura francesa en Luisiana al priorizar una identidad cajún sobre la identidad criolla cuando se trata de la identidad francófona de Luisiana. [15] A pesar de esto, una encuesta realizada sobre el programa de inmersión en francés muestra que la mayoría de los profesores en el programa de inmersión apoyan la integración de la cultura cajún y el francés de Luisiana en el plan de estudios, con un 69% que dice sí a la enseñanza del cajún o el francés de Luisiana en el plan de estudios, y un 72% a favor del aspecto cultural franco-luisiano relacionado con el idioma francés de Luisiana, aunque el problema sigue existiendo para el criollo de Luisiana , con un 90% de los profesores en la encuesta que dicen no a la integración del criollo en el plan de estudios en contraste con el francés de Luisiana. [16] Otra crítica al enfoque de CODOFIL sobre el resurgimiento cultural a través de festivales proviene de críticos como el músico James Bau Graves , quien ve que CODOFIL mercantiliza la cultura cajún a través de festivales de música y actividades culturales y la conserva para el turismo en lugar de preservarla. [15] Graves considera que la comercialización de la cultura cajún impide su conservación porque obstaculiza cualquier intento de que la cultura se adapte a la era moderna y homogeneiza la cultura cajún como una mercancía. [15] Por otra parte, Barry Jean Ancelet considera que la comercialización de la cultura cajún permite una mayor exposición a los turistas y a la comunidad internacional. [15] Ancelet considera que la exposición de la cultura cajún al exterior permite su apreciación por parte de la comunidad internacional y ayuda a la preservación y revitalización cultural posible al reforzar el orgullo cultural y la financiación para la comunidad. [15]

Véase también

Fuentes

  1. ^ Arceneaux, William (1 de marzo de 2017). Informe anual del Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana (CODOFIL) (PDF) (Informe). Lafayette, La.: CODOFIL. Archivado desde el original (PDF) el 27 de febrero de 2019.
  2. ^ "[1]". SB800 del senador Eric Lafleur. Recuperado el 8 de julio de 2013.
  3. ^ " "CRT - Oficina de Desarrollo Cultural". Archivado desde el original el 2013-07-07 . Consultado el 2013-07-08 .." CODOFIL. Recuperado el 8 de julio de 2013.
  4. ^ "Consulado General de Francia en Nouvelle-Orléans". www.consulfrance-nouvelleorleans.org . Consultado el 30 de agosto de 2013 .
  5. ^ Shane K. Bernard, Los cajunes: americanización de un pueblo (Jackson: University Press of Mississippi, 2003), págs. xx, xxii–xxiii, 18–19, 33–34, 83.
  6. ^ Blanchard, Sarah (12 de abril de 2013). "'Soy cajún y estoy orgulloso', factura". The Daily Iberian .
  7. ^ ab Kanoski, Jessica B (2012). Un estudio de casos múltiples de programas de inmersión en francés en Nueva Orleans: abordar las necesidades locales a través de la educación bilingüe (Tesis). ProQuest  1221243146.[ página necesaria ]
  8. ^ abc Haskins, Meredith (2015). Inmersión en francés en Luisiana: percepciones y prácticas de los instructores (Tesis). Bibliotecas de la Universidad de Alabama.
  9. ^ Ancelet, Barry Jean (1999). Musiciens cadiens et créoles [Músicos cajún y criollos]. Elemore Morgan, Ralph Rinzler. Jackson: University Press of Mississippi. ISBN 1-57806-170-9.OCLC 41355805  .
  10. ^ "Estatutos Revisados ​​de Luisiana 25:651". www.lawserver.com .
  11. ^ Simon, Anne (1977). "CODOFIL: Un estudio de caso de un grupo de interés étnico (Tesis). OCLC  3436283.[ página necesaria ]
  12. ^ "CODOFIL - Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana".
  13. ^ Stickney, Ken (29 de agosto de 2015). "Angelle: un chico local con una visión a largo plazo". Alexandria Town Talk . Consultado el 31 de agosto de 2015 .
  14. ^ Simon, Anne (1977). "CODOFIL: Un estudio de caso de un grupo de interés étnico (Tesis). OCLC  3436283.[ página necesaria ]
  15. ^ abcdef Tate, Nicholas Adam (2021). Mercantilización cultural, homogeneización, exclusión y el Consejo para el Desarrollo del Francés en Luisiana (Tesis). ProQuest  2549678483.[ página necesaria ]
  16. ^ Barnett, C. Brian (2010). Actitudes de los profesores de inmersión en francés hacia las variedades de francés de Luisiana y la integración de dichas variedades en sus clases: un análisis cuantitativo y cualitativo (Tesis). ProQuest  725642139.[ página necesaria ]
  • Sitio web oficial
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