Catherine Odora Hoppers

Catherine Alum Odora Hoppers (nacida el 3 de julio de 1957) es una profesora ugandesa de Educación para el Desarrollo que reside en Sudáfrica . Ha trabajado en Suecia, residió (2020) en Sudáfrica y actualmente (2025) trabaja en la Universidad de Calgary, en Alberta, Canadá.

Vida

Odora Hoppers nació en Uganda. ^{[ 1 ]} Estudió en Uganda, Zambia y Suecia. Es doctora en pedagogía internacional por la Universidad de Estocolmo . Ha trabajado como asesora de políticas internacionales para la UNESCO y la Organización Mundial de la Propiedad Intelectual (OMPI) ^{[ 2 ]} y para los gobiernos de Sudáfrica ^{[ 1 ]} y Uganda.

En 2008, fue asesora técnica sobre Sistemas de Conocimiento Indígena para el Comité Parlamentario de Artes, Cultura, Ciencia y Tecnología, cuando fue nombrada catedrática titular de la Cátedra de Investigación Sudafricana en Educación para el Desarrollo. Este cargo nacional fue establecido por el Departamento de Ciencia y Tecnología de Sudáfrica en Pretoria. ^{[ 3 ]}

Actualmente (2020) reside en Gulu, Uganda.

Premios

Odora Hoppers recibió un doctorado honoris causa en Filosofía de la Universidad de Örebro en 2008 y otro de la Universidad Metropolitana Nelson Mandela en Sudáfrica en 2012. ^{[ 1 ]} Al año siguiente recibió el Premio Presidencial (2013) del Presidente de Uganda en el 50.º aniversario de la Declaración de Independencia de Uganda. ^{[ 2 ]} También recibió el Premio Nacional de Pioneros (2014) de "The Elders" por promover el sistema de conocimiento africano durante los últimos 20 años desde la liberación democrática de Sudáfrica.

El 3 de julio de 2015, el Premio Nelson Mandela al Africanista Distinguido fue entregado a Odora Hoppers por Su Excelencia Thabo Mbeki en la Universidad de Sudáfrica en Pretoria, Sudáfrica, y ese mismo año fue nombrada "Mujer del Año" ^{[ 2 ]} y "Educadora Destacada" por la Universidad de Sudáfrica.

En 2017 se convirtió en miembro honoraria del Instituto de Aprendizaje Permanente de la UNESCO. ^{[ 2 ]}

Libros y antologías (selección)

Conocimiento indígena y la integración de sistemas de conocimiento: Hacia un marco conceptual y metodológico, páginas 2-22. Capítulo en Conocimiento indígena y la integración de sistemas de conocimiento. Hacia una filosofía de la articulación . Odora Hoppers CA ed. Ciudad del Cabo. New Africa Books. 2002. ISBN 1-919876-58-8
«Debate Evolución/Creacionismo: Perspectivas e implicaciones desde la perspectiva de los sistemas de conocimiento indígenas», págs. 74-88. Capítulo en El arquitecto y el andamio: Evolución y educación en Sudáfrica . James W. y Wilson L. Ciudad del Cabo, Human Sciences Research Council Publishers y New Africa Books. 2002. ISBN 07969-2003-6
Conocimiento indígena y la integración de sistemas de conocimiento: Hacia una filosofía de la articulación . Editor. 2002. ISBN 1-919876-58-8^{[ 4 ]}
«El gulag del desarrollo, el desarrollo humano sostenible y sus implicaciones para la autoimagen y la renovación de África», págs. 157-174. Capítulo en Chasing Futures. Africa in the 21st Century - Problems and Prospects. Prah KK y Teka T. Ciudad del Cabo. CASAS & OSSREA. 2003. ISBN 1-919932-03-8
«El Renacimiento africano, el conocimiento indígena y el desafío de integrar los sistemas de conocimiento», págs. 412-428. Capítulo en Globalizing Africa . Editado por M. Smith. Trenton, NJ. Africa World Press. 2003. ISBN 0-86543-870-6
«Sabiduría ecosocial de miles de millones y la filosofía de su articulación: imperativos éticos y estratégicos», págs. 14-38. Capítulo en Lenguas múltiples, alfabetizaciones y tecnologías . Slide PV ed. Nueva Delhi y Fráncfort. 81-89164-11-2. 2004 ISBN 3-937565-00-0
«Cultura, conocimiento indígena y desarrollo: El papel de la universidad», pág. 42, Johannesburgo. Centro para el Desarrollo de Políticas Educativas. 2005. ISBN 0-9584749-2-3
«Entre la “integración” y la “transformación”: lecciones y desafíos para el cambio institucional», págs. 55-74. Capítulo en Equidad de género en la educación sudafricana 1994-2004 . Chisholm L. y September J. Ciudad del Cabo. HSRC Press. 2005. ISBN 0-7969-2094-X
«Construyendo un marco conceptual para las universidades históricamente negras (HBU) en un paradigma de desarrollo», págs. 47-64. Capítulo en Within the Realms of Possibility. From Disadvantage to Development at the University of Fort Hare and the University of the North. Nkomo M; Swartz D; Maja B. Human Sciences Research Council Press. 2006. ISBN 0-7969-2155-5
«Estableciendo un diálogo sistémico entre Sudáfrica y Suecia», págs. 1-14. Capítulo de Odora Hoppers; Gustavsson B; Motala E; Pampallis J. Democracia y derechos humanos en la educación y la sociedad: exploraciones desde Sudáfrica y Suecia . Universidad de Örebro. Editorial de la Universidad de Örebro. 2007. ISBN 978-91-7668-543-3
«Hacia un diálogo sistémico: Explorando cuestiones de la reforma educativa en Suecia y Sudáfrica», págs. 15-35. Capítulo de Odora Hoppers; Lundgren UP Pampallis J.; Motala E; Nihlfors E., Dilemas de la implementación de reformas educativas. Exploraciones desde Sudáfrica y Suecia . Universidad de Uppsala . STEP. 2007. ISBN 9789189444270

Referencias

1 2 3 "Odora Hoppers, Catherine Alum | The AAS" . www.aasciences.africa . Archivado del original el 24-03-2023 . Recuperado el 01-02-2020 .
1 2 3 4 , "Premios de Becas Honoríficas UIL 2017 | UIL" . uil.unesco.org . 23 de junio de 2017. Archivado del original el 24 de marzo de 2023. Consultado el 1 de febrero de 2020 .
↑ "Catherine Odora Hoppers | Observatorio Internacional PASCAL" . pascalobservatory.org . Consultado el 1 de febrero de 2020 .
↑ Hoppers, Catherine Alum Odora (2002). Conocimiento indígena y la integración de los sistemas de conocimiento: Hacia una filosofía de la articulación . New Africa Books. ISBN 978-1-919876-58-0.

[:0-1] 1 2 3 "Odora Hoppers, Catherine Alum | The AAS" . www.aasciences.africa . Archivado del original el 24-03-2023 . Recuperado el 01-02-2020 .

[:1-2] 1 2 3 4 , "Premios de Becas Honoríficas UIL 2017 | UIL" . uil.unesco.org . 23 de junio de 2017. Archivado del original el 24 de marzo de 2023. Consultado el 1 de febrero de 2020 .

[3] "Catherine Odora Hoppers | Observatorio Internacional PASCAL" . pascalobservatory.org . Consultado el 1 de febrero de 2020 .

[4] Hoppers, Catherine Alum Odora (2002). Conocimiento indígena y la integración de los sistemas de conocimiento: Hacia una filosofía de la articulación . New Africa Books. ISBN 978-1-919876-58-0.

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