El Marco Australiano de Cualificaciones ( AQF ) especifica los estándares para las cualificaciones educativas en Australia. Es administrado a nivel nacional por el Departamento de Educación del Gobierno australiano , [ 1 ] con la supervisión de los estados y territorios a través del Consejo Permanente de Educación Terciaria, Habilidades y Empleo. Si bien el AQF especifica los estándares, las organizaciones de educación y capacitación están autorizadas por las autoridades de acreditación para emitir una cualificación. [ 2 ]
niveles AQF
El marco se estructura en torno a niveles de criterios descriptivos, con cualificaciones formales alineadas con los niveles apropiados. [ 3 ]
sector escolar
Certificado de educación secundaria superior
El Certificado de Educación Secundaria Superior (SSCE, por sus siglas en inglés) es el título que se otorga a la mayoría de los estudiantes de secundaria en Australia y es equivalente al Programa de Colocación Avanzada (Advanced Placement) de Norteamérica y a los Niveles A del Reino Unido. Los estudiantes que completan el SSCE suelen tener entre 16 y 18 años y estudian a tiempo completo durante tres años (los cursos 10, 11 y 12). En algunos estados, los adultos pueden obtener el certificado a través de un centro de formación técnica y profesional u otro proveedor.
El plan de estudios, la evaluación y el nombre del SSCE varían en cada estado y territorio . El gobierno de cada uno los determina, aunque el plan de estudios debe abordar las competencias nacionales acordadas mutuamente.
El Centro de Admisiones Universitarias (UAC) genera una puntuación final estandarizada a nivel nacional para cada estudiante del SSCE, denominada Clasificación de Admisión a la Educación Superior Australiana (ATAR). Las universidades y otros proveedores de educación superior suelen utilizar esta puntuación como criterio principal para la selección de estudiantes nacionales. Antes de 2010, se la conocía como Clasificación de Ingreso a la Educación Superior Nacional Equivalente (ENTER) en Victoria, Índice de Admisión Universitaria (UAI) en Nueva Gales del Sur y el Territorio de la Capital Australiana, y Clasificación de Ingreso a la Educación Superior (TER) en otros lugares.
Entre las cualificaciones reconocidas que compiten con el SSCE se encuentra el Bachillerato Internacional (IB). Para los estudiantes que finalizan sus estudios secundarios, UAC ajusta la puntuación del Diploma IB a una clasificación ATAR publicada. [ 4 ]
Sectores de la formación profesional y la educación superior
En Australia, ha habido una creciente superposición entre los sectores de Formación Profesional (FP), organizados bajo el Sistema Nacional de Formación , y Educación Superior. Los cursos son cursados principalmente por personas mayores de 18 años; sin embargo, en algunos cursos vocacionales y académicos generales, una minoría de estudiantes ingresa a la edad mínima de finalización de la escuela, que es de 16 años. No obstante, desde mayo de 2009, la política del Gobierno Federal exige que los jóvenes estén en educación, empleo remunerado o formación hasta los 17 años (calificación de Año 12), con un endurecimiento de los pagos de apoyo a los ingresos hasta los 20 años si no realizan formación adicional. [ 5 ] Esto tiende a ocurrir particularmente en los colegios de Educación Técnica y Superior (TAFE), y es menos probable que ocurra en una universidad o una institución privada.
Los dos sectores forman un continuo, con la Formación Profesional (FP) en el extremo inferior y la Educación Superior en el superior. Los cursos de FP suelen ser cortos, de carácter práctico y los imparten centros TAFE u organizaciones de formación registradas, con niveles que van desde certificados hasta diplomas. Los cursos de Educación Superior suelen durar varios años o más, son de carácter académico y los imparten universidades y otras instituciones de educación superior con niveles de diploma, grado asociado, licenciatura o superiores. Sin embargo, existe una superposición significativa; un centro TAFE puede ofrecer licenciaturas y las universidades pueden ofrecer certificados y diplomas (los llamados proveedores de «sector dual»).
Se ha impulsado con fuerza el reconocimiento mutuo de cualificaciones, reconociéndose los cursos de Formación Profesional o Educación Superior como equivalentes a otros cursos (y, para los menores de 21 años, al Certificado de Educación Secundaria Obligatoria). Se ha implementado un proceso de Reconocimiento del Aprendizaje Previo (RAP) para evaluar y reconocer las competencias adquiridas a través del trabajo y otras experiencias. Por ejemplo, un Diploma en Agricultura podría reconocerse como equivalente al primer año de la Licenciatura en Ciencias Agrícolas ; una unidad de Redacción de Cartas en un Certificado IV en Escritura podría reconocerse como una unidad para una Licenciatura en Administración de Empresas ; la experiencia en el cuidado de personas mayores podría reconocerse para un Certificado en Servicios Comunitarios .
Todos los estudiantes que realizan una formación reconocida a nivel nacional deben tener un Identificador Único de Estudiante (USI). [ 6 ]
Certificados I–IV
Los Certificados I a IV son las cualificaciones básicas y preparan a los candidatos tanto para el empleo como para la formación académica y profesional. No existe una duración fija para estas cualificaciones. Para acceder a los cursos de Certificado III y Certificado IV, se requiere haber completado los estudios de 10.º y 11.º curso, respectivamente.
Los certificados I y II proporcionan conocimientos y habilidades vocacionales básicas, mientras que los certificados III y IV reemplazan el sistema anterior de certificados de oficios y ofrecen formación en habilidades y conocimientos más avanzados. Estos cursos suelen ser impartidos por centros TAFE , centros de educación comunitaria y proveedores de formación privados registrados.
Diploma, diploma avanzado, título de asociado
Los cursos de diplomatura, diplomatura avanzada y grado asociado tienen una duración de entre uno y tres años y, por lo general, se consideran equivalentes a entre uno y dos años de estudios universitarios. Según su diseño y matriculación, las diplomaturas pueden ser de formación profesional o de educación superior, mientras que los grados asociados son de educación superior.
Estos cursos suelen ser impartidos por universidades, centros TAFE y organizaciones privadas de formación registradas y proveedores de educación superior.
Licenciatura y honores
La licenciatura es la titulación universitaria estándar y está reconocida a nivel mundial. La mayoría de los cursos duran entre tres y cuatro años y corresponden al nivel 7 del Marco Australiano de Cualificaciones (AQF).
En el caso de las titulaciones de tres años, se puede optar por una mención honorífica tras cursar un año adicional de estudios. Esta mención corresponde al Nivel 8 y se indica con la abreviatura «Hons» entre paréntesis, por ejemplo, BA (Hons). Las titulaciones con honores que requieren un año adicional de estudios suelen incluir un proyecto de investigación y la realización de una tesis durante el cuarto año, que es opcional.
Tradicionalmente, estos cursos han sido impartidos casi exclusivamente por universidades; sin embargo, actualmente existe un número creciente de instituciones TAFE y colegios privados que cuentan con estatus de educación superior para impartir programas de grado.
Certificado de posgrado y diploma de posgrado
Los certificados y diplomas de posgrado son titulaciones de nivel 8, complementarias a la licenciatura con honores. Para acceder a un certificado o diploma de posgrado, generalmente se requiere haber completado una licenciatura o un título superior. En algunos casos, la admisión puede basarse en una experiencia laboral relevante. Los certificados de posgrado suelen completarse en seis meses de estudio a tiempo completo, mientras que los diplomas de posgrado suelen durar doce meses.
Maestría
Para la admisión, es requisito indispensable contar con una licenciatura, a veces con honores (generalmente para maestrías en filosofía ). Con frecuencia, también se exige un promedio mínimo de calificaciones (GPA), un promedio ponderado (WAM) o la obtención de honores. El plan de estudios suele adoptar una de las siguientes tres formas:
- El programa de estudios comprende cursos académicos rigurosos de nivel de posgrado y proyectos. En algunos campos, también incluye un componente de investigación y requiere la elaboración de una tesis. En estos casos, completar únicamente el programa de estudios sin presentar una tesis suele resultar en la obtención de un diploma de posgrado. Estos títulos suelen tener una duración de uno a dos años cuando se estudian a tiempo completo.
- Investigación : comprende una investigación sustancial y la realización de una tesis importante evaluada externamente. Estos programas suelen tener una duración de uno a dos años cuando se estudian a tiempo completo.
- Programas extendidos : para la preparación para el ejercicio profesional en campos como el derecho, la medicina, la fisioterapia, la logopedia, el trabajo social u otros ámbitos profesionales. Estos programas suelen tener una duración de tres a cuatro años cuando se estudian a tiempo completo.
Los másteres (extendidos) pueden apartarse de la convención de denominación «Máster en...». Quienes ejercen la abogacía pueden usar el nombre de Juris Doctor , pero la titulación no permite que el graduado utilice el título honorífico de «doctor». Los másteres (extendidos) en medicina, fisioterapia, odontología, optometría y veterinaria pueden denominarse «Doctor en...» o «Máster en...», como Doctor/Máster en Odontología, Doctor/Máster en Optometría y Doctor/Máster en Medicina, y los graduados pueden usar «Doctor» (Dr.) como título de cortesía cuando sea práctica habitual en dicha profesión. Las universidades no pueden referirse a estos títulos como doctorados y deben indicar en la documentación, como los expedientes académicos, que la titulación es un máster (extendido).
Los cursos de nivel máster son impartidos por universidades y un número limitado de proveedores privados registrados.
Doctorado
La máxima titulación, el doctorado, es otorgada por una universidad. Generalmente, requiere la realización de una tesis importante, que debe ser evaluada externamente por expertos en el campo de estudio. Además, existen doctorados profesionales, que requieren menos investigación y se evalúan parcialmente mediante cursos o proyectos. El acceso a un programa de doctorado estándar australiano generalmente requiere una licenciatura con honores de al menos clase 2A o una maestría con un componente de investigación significativo. [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] El AQF también permite la concesión de doctorados superiores sobre la base de una contribución reconocida internacionalmente al campo de estudio del doctorado. [ 2 ] Los titulares de doctorados pueden usar el título de «Doctor».
Revisión de 2019 del Marco Australiano de Cualificaciones
Una revisión federal del Marco Australiano de Calidad (AQF, por sus siglas en inglés) publicada en 2019 recomendó una reforma del marco y estableció principios para un futuro AQF. El informe recomendó que el nuevo AQF tuviera:
- una estructura menos compleja con un enfoque principal en los tipos de cualificación
- una taxonomía más clara con ocho niveles de conocimiento y seis niveles de habilidades
- Definiciones contemporáneas de conocimiento y habilidades (Conocimiento, habilidades y aplicación se definirán en términos de acción).
- un enfoque en el diseño de cualificaciones vinculadas a los resultados de aprendizaje para cualificaciones individuales
- Una política de itinerarios formativos revisada para ampliar las directrices de reconocimiento de créditos en todas las cualificaciones del Marco Australiano de Cualificaciones (AQF).
- un prototipo de sistema nacional de puntos de crédito para su adopción voluntaria por instituciones y sectores.
- un nuevo órgano de gobernanza permanente para dar efecto a las decisiones de la Revisión del Marco Australiano de Cualificaciones (AQF)
- referencias más consistentes y efectivas de los organismos gubernamentales [ 10 ]
Organismos emisores de cualificaciones
Si bien el AQF especifica los estándares para las cualificaciones, son las organizaciones de educación y formación las que las emiten. Las organizaciones de educación y formación están autorizadas para emitir cualificaciones por una de las siguientes autoridades. [ 11 ]
- Organismos estatutarios autorizados por los gobiernos estatales y territoriales responsables de expedir el Certificado de Educación Secundaria Superior en su propio estado o territorio.
- Organizaciones de formación registradas y autorizadas por la Autoridad Australiana de Calidad de las Habilidades (ASQA) y las autoridades gubernamentales de acreditación de Victoria y Australia Occidental para expedir cualificaciones del Marco Australiano de Cualificaciones (AQF) en educación y formación profesional.
- Proveedores de educación superior no autoacreditados autorizados por la Agencia de Calidad y Estándares de la Educación Terciaria (TEQSA) para expedir cualificaciones del Marco Australiano de Cualificaciones (AQF) en la educación superior.
- Universidades y proveedores de educación superior con capacidad de autoacreditación autorizados por la Agencia de Calidad y Estándares de la Educación Terciaria (TEQSA) para expedir cualificaciones del Marco Australiano de Cualificaciones (AQF) en educación superior.
Otros usuarios de las especificaciones son organismos industriales y profesionales, organismos reguladores y de concesión de licencias, estudiantes, graduados y empleadores.
Véase también
Referencias
- ↑ "Gobernanza" . Marco de Cualificaciones Australiano . Archivado del original el 1 de abril de 2025. Consultado el 15 de mayo de 2025 .
- 1 2 Marco de Cualificaciones Australianas. Segunda edición 2013. Archivado el 22 de julio de 2013 en Wayback Machine.
- ↑ Consejo del Marco de Cualificaciones Australianas (enero de 2013). "Marco de Cualificaciones Australianas" (PDF) . Marco de Cualificaciones Australianas .
- ↑ Brewin, Emily (26 de junio de 2023). "¿Qué es el Bachillerato Internacional y es adecuado para mi hijo?" . ABC Education . Australian Broadcasting Corporation . Consultado el 17 de octubre de 2025 .
- ↑ Franklin, Matthew (1 de mayo de 2009). "Kevin Rudd capacitará a adolescentes desempleados" . The Australian . News Limited . Consultado el 9 de mayo de 2009 .
{{cite news}}: CS1 maint: servicio de archivado obsoleto ( enlace ) - ↑ Cook, Chris (12 de octubre de 2015). "Acerca de" .
- ↑ Admisión a programas de doctorado y maestría (MPhil) , Escuela de Posgrado de Investigación de Monash, Universidad de Monash
- ↑ Nuestros títulos de investigación – Escuela de Posgrado de la UQ – Universidad de Queensland, Australia. Archivado el 22 de febrero de 2008 en Wayback Machine , Universidad de Queensland.
- ↑ "Doctorado en Filosofía (PhD) - Universidad del Sur de Queensland" . www.unisq.edu.au . Universidad del Sur de Queensland . Consultado el 19 de agosto de 2022 .
- ↑ "Revisión del Informe Final del Marco Australiano de Cualificaciones 2019" . education.gov.au . Consultado el 24 de abril de 2024 .
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Enlaces externos
- Sitio web oficial
- Marco de Cualificaciones Australiano – Estudiar en Australia
- instituciones terciarias australianas
- Universidades en Australia
- Organizaciones con sede en Adelaida