Charles Hubbard Judd

Charles Hubbard Judd (20 de febrero de 1873 – 18 de julio de 1946 ^{[ 1 ]} ) fue un psicólogo educativo estadounidense que desempeñó un papel influyente en la formación de la disciplina. Como parte del movimiento científico más amplio de este período, Judd impulsó el uso de métodos científicos para la comprensión de la educación y, por lo tanto, buscaba limitar el uso de la teoría en este campo. Judd fue conocido por aplicar métodos científicos al estudio de cuestiones educativas.

Nacido en Bareilly , India británica , de padres misioneros estadounidenses, se mudó a los Estados Unidos con sus padres Charles Wesley Judd y Sarah Hubbard Judd en 1879. ^{[ 2 ]} Judd obtuvo un doctorado en la Universidad de Leipzig bajo la tutela de Wilhelm Wundt . ^{[ 3 ]} Judd fue director del Departamento de Educación de la Universidad de Chicago de 1909 a 1938. Entre sus obras se incluyen Psicología genética para maestros , Psicología de las instituciones sociales y Psicología de los estudiantes de secundaria (Boston, 1915).

Judd asistió a la Universidad Wesleyana en Connecticut, donde se graduó en 1894. Durante su estancia en Wesleyana, tomó clases con Andrew Campbell Armstrong, quien lo introdujo a la psicología. Posteriormente, realizó estudios de posgrado en la Universidad de Leipzig , Alemania, donde estudió psicología con el renombrado Wilhelm Wundt . Judd obtuvo su doctorado en 1896. El estudio científico de la psicología realizado por Wundt dejó una huella imborrable en Judd. Más tarde, Judd tradujo al inglés la obra de Wundt, Esquemas de Psicología. ^{[ 4 ] [ 5 ]}

Charles Hubbard Judd fue un psicólogo educativo. Escribió "Psicología genética para maestros" en 1903, iniciando así su carrera como analista de la psicología de los currículos escolares. De 1907 a 1909, Judd fue director del laboratorio de psicología de la Universidad de Yale; de ​​1909 a 1938, fue profesor y jefe del Departamento de Educación de la Universidad de Chicago, de donde se jubiló. A lo largo de su carrera, Judd publicó muchas de sus ideas, contribuyendo al avance del campo de la psicología social. Algunas de sus obras publicadas son "Psicología de las instituciones sociales" (1926) y "La educación como cultivo de los procesos mentales superiores" (1936). Trabajó en la Universidad de Nueva York en 1898, luego en la Universidad de Cincinnati, Ohio, entre 1900 y 1901. Posteriormente, en 1901, se trasladó a Yale para impartir cursos de psicología. En 1909, se convirtió en director de la Universidad de Chicago. ^{[ 2 ]}

• Judd, Charles Hubbard. Psicología de las asignaturas de bachillerato. Ginn and Company, 1915.
• Judd, Charles Hubbard y Leon Carroll Marshall . Lecciones sobre la vida comunitaria y nacional. Serie B, para el primer curso de bachillerato y los últimos cursos de primaria . Oficina de Educación de los Estados Unidos; Administración de Alimentos y Medicamentos de los Estados Unidos, 1918.
• Judd, Charles Hubbard y Guy Thomas Buswell. Lectura silenciosa: Un estudio de los distintos tipos. N.° 23. Universidad de Chicago, 1922.
• Judd, Charles Hubbard. La psicología de las instituciones sociales. (1926).

Obras de o sobre Charles Hubbard Judd en Wikisource

• Guía de los documentos de Charles Hubbard Judd 1925-1927