Christopher Newfield

Christopher J. Newfield es un académico y escritor estadounidense. Es Director de Investigación en la Independent Social Research Foundation en Londres, ^{[ 1 ]} y hasta 2020 fue Profesor Distinguido de Inglés en la Universidad de California, Santa Bárbara . ^{[ 2 ] [ 3 ]} Newfield es autor de varios libros y numerosos artículos en las siguientes áreas de investigación: Estudios Críticos de la Universidad, estudios de cuantificación, los efectos intelectuales y sociales de las humanidades, la historia cultural contemporánea de Estados Unidos y la relación entre el conocimiento de las humanidades y la inteligencia artificial. ^{[ 4 ] [ 5 ]} Su libro The Great Mistake ( Johns Hopkins U. Press , 2016) fue recibido como una advertencia "oportuna y persuasiva" contra la creciente tendencia a la privatización que condujo a "opciones políticas antiegalitarias" que afectaron la financiación pública de la educación superior en Estados Unidos. ^{[ 6 ] [ 7 ]}

Newfield se graduó con una licenciatura en Artes de Reed College en 1980. ^{[ 2 ]} Posteriormente obtuvo una maestría en la Universidad de Cornell en 1984 y un doctorado en la misma institución en 1988. ^{[ 2 ]}

En 1987, Newfield se convirtió en profesor asistente de inglés en la Universidad Rice y luego se unió al Departamento de Inglés de la UC Santa Bárbara como profesor asistente en 1989. ^{[ 2 ]}  En 1994-95 participó activamente en la campaña para mantener los programas de acción afirmativa en la Universidad de California, y en 1999 escribió el primero de una serie de informes de políticas para la Universidad: sobre las disparidades raciales en la contratación de la UCSB (1999); la transferencia de tecnología (2001); y sobre los efectos negativos de los recortes a la financiación pública, incluidos los aumentos de matrícula que perjudican el acceso y la asequibilidad de los estudiantes sin solucionar las finanzas de la universidad (2007, 2008). ^{[ 8 ] [ 9 ]}

Su primer libro fue sobre Ralph Waldo Emerson , donde abordó los patrones autoritarios de la cultura estadounidense en relación con la raza, el género, la sexualidad y el capitalismo a través del concepto de "individualismo sumiso". ^{[ 10 ]}  Luego escribió una trilogía de libros sobre la universidad estadounidense como institución social, estudiando la capitulación del humanismo al gerencialismo ( Ivy and Industry), el abandono del expansionismo igualitario de la "clase media" cuando comenzó a incluir a las comunidades de color ( Unmaking the Public University) y los efectos destructivos para la educación de la aceptación por parte de los administradores universitarios de las reglas del neoliberalismo ( The Great Mistake).

En 2016 ayudó a crear un consorcio internacional para estudiar la cuantificación ("Los límites de lo numérico"), ^{[ 11 ]} donde analizó cómo el mal uso de los números perjudica la democracia. De 2008 a 2011, fue director de los Programas de Educación en el Extranjero de la UC para Lyon, Grenoble, Burdeos y París. ^{[ 12 ] [ 13 ]} Junto con Michael Meranze, publicó el blog Remaking the University de 2008 a 2022, produciendo 977 entradas sobre diversos temas de educación superior. ^{[ 14 ]}

• Newfield, Christopher y Ron Strickland (1995). Después de la corrección política: las humanidades y la sociedad en la década de 1990. Boulder, CO: Westview. ISBN 978-0-8133-2337-4.
• Newfield, Christopher (1996). El efecto Emerson: individualismo y sumisión en Estados Unidos . Chicago: The Univ. of Chicago Pr. ISBN 978-0-226-57698-5.
• Gordon, Avery F., Newfield C. (1997). Mapping multiculturalism (2.ª ed. impresa). Minneapolis: Univ. of Minnesota Press. ISBN 978-0-8166-2546-8.
• Newfield, Christopher (2003). Ivy y la industria: los negocios y la formación de la universidad estadounidense, 1880-1980 . Durham, NC: Duke Univ. Press. ISBN 978-0-8223-3201-5.
• Newfield, Christopher (2011). Desmantelando la universidad pública: el asalto de cuarenta años a la clase media (Edición de bolsillo). Cambridge, Massachusetts. Londres, Inglaterra: Harvard University Press . ISBN 978-0-674-06036-4.
• Newfield, Christopher (2018). El gran error: cómo arruinamos las universidades públicas y cómo podemos arreglarlas . Estudios críticos de la universidad (Edición de bolsillo). Baltimore: Johns Hopkins University Press. ISBN 978-1-4214-2703-4.
• Newfield, Christopher; Alexandrova, Anna; John, Stephen, eds. (2022). Límites de lo numérico: abusos y usos de la cuantificación . Chicago Londres: The University of Chicago Press . ISBN 978-0-226-81715-6.
• Bleemer, Zachary; Kumar, Mukul; Mehta, Aashish; Muellerleile, Christopher; Newfield, Christopher (2023). Métricas que importan: la vida estudiantil en la universidad cuantificada . Baltimore: Johns Hopkins University Press. ISBN 978-1-4214-4573-1.