Hispanopedia WikiEl Programa de Evaluación Estudiantil de Colorado ( CSAP ) fue una evaluación requerida por la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás, administrada por la Unidad de Evaluación Estudiantil del Departamento de Educación de Colorado (CDE). [ 1 ] El CSAP fue diseñado para medir qué tan bien los estudiantes aprenden el material de los Estándares Modelo de Contenido de Colorado , los estándares de contenido establecidos que todos los estudiantes de las escuelas públicas de Colorado deben aprender. El CSAP solo evaluó cuatro ( matemáticas , lectura y escritura , y ciencias ) de las trece áreas temáticas de los Estándares Modelo de Contenido de Colorado.
Administración
Desde tercer grado hasta décimo grado (segundo año de preparatoria), todos los estudiantes debían tomar la versión del CSAP correspondiente a su nivel, cuyas pruebas generalmente se realizaban durante el semestre de primavera, desde principios de febrero hasta finales de marzo. Todos los grados eran evaluados en Lectura, Escritura y Matemáticas, y solo los estudiantes de quinto, octavo y décimo grado eran evaluados en Ciencias. Las versiones del CSAP para tercer y cuarto grado también están disponibles en español para dar cabida al alto número de estudiantes hispanohablantes en las escuelas públicas de Colorado que aprenden inglés simultáneamente . En undécimo grado (tercer año de preparatoria), los estudiantes debían tomar el COACT (una versión del ACT específica para Colorado ) en lugar del CSAP. El COACT también es administrado por la Unidad de Evaluación Estudiantil. [ 1 ]
Evaluación
El CSAP se calificó en una escala de cuatro niveles de competencia/desempeño. El nivel 4 se denomina "avanzado", el nivel 3 "competente", el nivel 2 "parcialmente competente" y el nivel 1 "insatisfactorio". El sitio web del Departamento de Educación de Colorado detalla sus estándares para cada nivel en cada prueba y cómo se determina cada puntuación. [ 1 ]
Las escuelas se clasifican según el promedio de las puntuaciones CSAP de sus estudiantes. Las escuelas con puntuaciones bajas pueden optar a la asistencia del Plan de Mejora Escolar del Departamento de Educación de Colorado. Si una escuela recibe una calificación insatisfactoria (nivel 1) durante dos años consecutivos, se recomendará que se convierta en una escuela autónoma , a menos que haya mejorado 0,5 puntos más allá de la desviación estándar con respecto a la puntuación total ponderada estandarizada del año inmediatamente anterior. Las escuelas con tres calificaciones insatisfactorias consecutivas se convertirán en escuelas autónomas. Los distritos escolares con escuelas que obtienen puntuaciones bajas de forma constante pueden perder su acreditación. [ 2 ]
Excepciones
Según CRS 22-7-409, las escuelas son responsables de las calificaciones de todos sus estudiantes con tres excepciones: (1) estudiantes que se transfieren a la escuela después del 1 de octubre, (2) estudiantes cuyo idioma dominante no es el inglés durante los primeros tres años inscritos en las escuelas públicas de Colorado, (3) para cualquier estudiante que tome el Programa Alternativo de Evaluación Estudiantil de Colorado (CSAPA) en lugar del CSAP. [ 3 ] El CSAPA era una versión de la prueba CSAP para estudiantes que cumplían ciertos requisitos de elegibilidad, principalmente estudiantes con discapacidades.
Todos los Planes de Mejora Escolar deben cumplir con los requisitos de la Sección 1116(a)(3)(A) de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás. [ 4 ] Las escuelas que necesiten financiación adicional pueden solicitar una Subvención Federal para la Mejora Escolar del Título IA . El Departamento de Educación de Colorado proporciona un documento instructivo para este fin en su sitio web. [ 5 ]
Implicaciones de financiación
La Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás cuenta con varios otros programas federales a los que las escuelas de Colorado pueden solicitar ayuda si cumplen con los requisitos. Además de la subvención del Título IA, estos programas incluyen: Título IC - Educación para Migrantes, Título ID - Ayuda para Niños Abandonados y Delincuentes, Título II B - Subvenciones para la colaboración en matemáticas y ciencias, Título II D - Subvenciones para la transformación de la educación mediante la tecnología, Título III - Instrucción de idiomas para estudiantes con dominio limitado del inglés, Título IV - Escuelas Seguras y Libres de Drogas, Título VA - Programas Innovadores, Título VB - Escuelas Públicas Chárter y Título VI B - Iniciativa de Educación Rural. [ 6 ]
Sin embargo, la mayoría de las LEA (Asociaciones Educativas Locales, por ejemplo, escuelas y distritos escolares) de Colorado presentan anualmente una Solicitud Consolidada de Programas Federales que abarca las solicitudes para los programas del Título IA, Título II A, Título II D, Título III, Título IV, Título V y Título VI B. [ 7 ]
Los fondos recibidos de estos programas se distribuyen a través del CDE a las LEA, y los montos otorgados para cada subvención estatal y federal se publican en el sitio web del CDE. [ 8 ]
Relación con otras evaluaciones
Además del CSAP, Colorado también está sujeto a los mismos requisitos que el resto de Estados Unidos en virtud de la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás . Los planes del Departamento de Educación de Colorado para lograr el Progreso Anual Adecuado (AYP) se publican en su sitio web. Los resultados del CSAP, el CSAPA y las tasas de graduación se utilizan para realizar los cálculos de AYP para los distritos escolares de Colorado. La Unidad de Evaluación Estudiantil también administra la Evaluación Nacional del Progreso Educativo (NAEP) a los estudiantes de las escuelas públicas de Colorado. [ 9 ]
Si una escuela recibe una subvención del Título I y no cumple con todos los requisitos de su AYP durante dos años consecutivos en la misma área de contenido, debe crear un Plan de Mejora Escolar. El distrito escolar también está obligado a proporcionar transporte para los estudiantes de la escuela que no cumple con su AYP a una escuela con mejor desempeño dentro del mismo distrito. [ 9 ]
Sustitución por TCAP
El Programa de Evaluación Estudiantil de Colorado (CSAP) finalizó en 2011 debido a la expiración de su contrato. El sistema de evaluación CSAP fue reemplazado por el Programa de Evaluación Transitoria de Colorado (TCAP). Esta prueba, que abarcaba áreas y tenía un formato de examen similares, comenzó a implementarse en el año escolar 2012.
Algunos profesores y padres consideraron que las pruebas obligatorias eran excesivamente onerosas para los estudiantes. Como argumentó Brian Kurz, columnista invitado del Denver Post [ 10 ], los estudiantes dedican más tiempo a realizar el CSAP que los estudiantes de derecho a prepararse para el examen de la abogacía. El TCAP, que lo reemplazó, corrió una suerte similar, ya que muchos distritos y familias se cansaron de someter a los estudiantes a un exceso de pruebas.
Referencias
- 1 2 3 "Bienvenidos a la Unidad de Evaluación Estudiantil" . 10 de septiembre de 2007. Archivado del original el 4 de agosto de 2013. Recuperado el 13 de mayo de 2016 .
- ↑ Junta Estatal de Educación de Colorado: Departamento de Educación (9 de diciembre de 2004). "1 Código de Reglamentos de Colorado 301-52" (PDF) . Archivado del original (PDF) el 29 de febrero de 2012. Recuperado el 13 de mayo de 2016 .
{{cite journal}}: Para citar una revista se requiere|journal=( ayuda ) - ↑ Unidad de Evaluación Estudiantil (7 de septiembre de 2007). "Ley de Colorado relativa a las evaluaciones estatales" . Archivado del original el 5 de abril de 2013. Recuperado el 13 de mayo de 2016 .
- ↑ Departamento de Educación de Colorado. "Ningún niño se queda atrás: mejora escolar" . Archivado del original el 29 de febrero de 2012. Consultado el 13 de mayo de 2016 .
- ↑ Departamento de Educación de Colorado: Oficina de Servicios Especiales (12 de septiembre de 2005). "Subvención para la mejora escolar del Título I: una explicación sencilla y cómo hacerlo" (PDF) . Archivado del original (PDF) el 3 de marzo de 2006. Consultado el 13 de mayo de 2016 .
- ↑ Departamento de Educación de Colorado. "Programas federales de NCLB" . Archivado del original el 11 de septiembre de 2015. Consultado el 13 de mayo de 2016 .
- ↑ Departamento de Educación de Colorado. "Solicitud consolidada de programas federales" . Consultado el 13 de mayo de 2016 .
- ↑ Departamento de Educación de Colorado (25 de septiembre de 2007). "El estado y el gobierno federal critican las asignaciones" . Consultado el 13 de mayo de 2016 .
- 1 2 Departamento de Educación de Colorado (2005). "Progreso anual adecuado" . Archivado del original el 19 de junio de 2013. Recuperado el 13 de mayo de 2016 .
- ↑ "En caso de duda, elige la "C"" . 11 de marzo de 2013.
Enlaces externos
- Coalición por una Mejor Educación (Un grupo de habitantes de Colorado en contra del CSAP)
- Un rendimiento deficiente en el CSAP está altamente correlacionado con la recepción de almuerzos gratuitos o a precio reducido.
- Ciertos programas de bibliotecas y medios audiovisuales mejoran las puntuaciones del CSAP.
- Departamento de Educación de Colorado
- CSAP: Guía para padres (folletos en inglés y español)
- Datos resumidos de CSAP
- Datos desagregados del distrito y la escuela de CSAP
- Ley de Colorado relativa a las tasaciones estatales
- Implicaciones del uso del ACT dentro del Programa de Evaluación Estudiantil de Colorado (pdf)
- Evaluación del CSAP: ¿Cómo podemos evaluar la calidad de una evaluación basada en estándares a gran escala? (pdf, publicado en 1998)
- Informe NAEP para Colorado (pdf)
- Estándares Modelo de Contenido de Colorado por Tema
- Búsqueda de rendición de cuentas escolares (proporciona rápidamente datos relacionados con los cálculos de CSAP y NCLB)
- Artículos del programa CSAP del Denver Post
- Consulta de puntuaciones CSAP de Rocky Mountain News
- Educación pública en Colorado
- Pruebas estandarizadas en los Estados Unidos