En lingüística , el foco ( abreviado foc ) es una categoría gramatical que indica la parte de la oración que aporta información nueva, no derivable o contrastiva. En la oración en inglés "Mary only insulted BILL", el foco se expresa prosódicamente mediante un acento tonal en "Bill", que lo identifica como la única persona a la que Mary insultó. Por el contrario, en la oración "Mary only INSULTED Bill", el verbo "insult" se centra y, por lo tanto, expresa que Mary no realizó ninguna otra acción hacia Bill. El foco es un fenómeno translingüístico y un importante campo de estudio en lingüística. La investigación sobre el foco abarca numerosos subcampos, como la fonética , la sintaxis , la semántica , la pragmática y la sociolingüística .
Enfoques funcionales
La estructura de la información ha sido descrita extensamente por varios lingüistas como un fenómeno gramatical. [ 1 ] [ 2 ] [ 3 ] Las estructuras lexicogramaticales que codifican la prominencia, o el foco, de cierta información sobre otra información tienen una historia particularmente significativa que se remonta al siglo XIX. [ 4 ] Los intentos recientes de explicar los fenómenos de foco en términos de función discursiva, incluidos los de Knud Lambrecht y Talmy Givón , a menudo conectan el foco con el empaquetamiento de información nueva, antigua y contrastante. Lambrecht, en particular, distingue tres tipos principales de construcciones de foco: estructura de foco predicativo, estructura de foco argumental y estructura de foco oracional. El foco también se ha vinculado a otros procesos cognitivos más generales, incluida la orientación de la atención . [ 5 ] [ 6 ]
En tales enfoques, el foco contrastivo se entiende como la codificación de información que es contraria a las presuposiciones del interlocutor . [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] El modelo tema-comentario distingue entre el tema y lo que se dice sobre ese tema (el comentario, rema o foco). [ 9 ] [ 10 ] [ 11 ]
Enfoques formalistas
Los enfoques formalistas estándar de la gramática sostienen que la fonología y la semántica no pueden intercambiar información directamente ( véase la figura 1 ). Por lo tanto, los mecanismos sintácticos, incluidos los rasgos y las transformaciones , incorporan información prosódica sobre el foco que se transmite a la semántica y la fonología.

El foco puede resaltarse prosódicamente, sintácticamente o ambas cosas, según el idioma. En sintaxis, esto se puede mostrar asignando marcadores de foco, como se muestra en (1), o anteponiendo como se muestra en (2):
- (1) Vi [JUAN] f .
- (2) [JUAN] f , vi.
En (1), el foco se marca sintácticamente con la 'f' subíndice, que se realiza fonológicamente mediante un acento tonal nuclear . La hendidura induce una ruptura de entonación obligatoria. Por lo tanto, en (2), el foco se marca mediante el orden de las palabras y un acento tonal nuclear.
En inglés, el foco también se relaciona con la fonología y tiene ramificaciones en cómo y dónde se codifica la información suprasegmental , como el ritmo , el acento y la entonación , en la gramática, y en particular las melodías entonacionales que marcan el foco. [ 12 ] Los hablantes pueden usar acentos tonales en las sílabas para indicar qué palabra(s) están en foco. Las palabras nuevas a menudo se acentúan, mientras que las palabras dadas no. La(s) palabra(s) acentuada(s) forman el dominio de foco. Sin embargo, no todas las palabras en un dominio de foco necesitan estar acentuadas. (Véase [ 13 ] [ 14 ] [ 15 ] para reglas sobre la colocación del acento y la marcación del foco). El dominio de foco puede ser amplio , como se muestra en (3), o estrecho , como se muestra en (4) y (5):
- (3) ¿Viste un perro gris o un gato? Vi [un PERRO gris ] f .
- (4) ¿Viste un perro gris o un gato gris? Vi un [ PERRO ] gris .
- (5) ¿Viste un perro gris o un perro negro? Vi un perro [ GRIS ] .
El paradigma de pregunta/respuesta que se muestra en (3)–(5) ha sido utilizado por diversos teóricos [ 12 ] [ 16 ] para ilustrar la variedad de contextos en los que una oración con foco puede usarse de manera apropiada. Específicamente, el paradigma de pregunta/respuesta se ha utilizado como un método de diagnóstico para determinar qué se considera información nueva. Por ejemplo, el patrón de foco en (3) sería inapropiado si la pregunta fuera "¿Viste un perro gris o un perro negro?".
En (3) y (4), el acento tonal está marcado en negrita. En (3), el acento tonal recae en "perro" , pero el sintagma nominal completo " un perro gris" está enfocado. En (4), el acento tonal también recae en "perro" , pero solo el sustantivo " perro" está enfocado. En (5), el acento tonal recae en "gris" y solo el adjetivo "gris" está enfocado.
Históricamente, las propuestas generativas consideraban el foco como una característica ligada a una sola palabra dentro de una oración. Noam Chomsky y Morris Halle [ 17 ] formularon una regla de acento nuclear que proponía una relación entre el acento principal de una oración y un constituyente individual. Dado que este constituyente es prominente en la oración de una manera que puede contrastar con el acento léxico, originalmente se le denominó acento "nuclear". El propósito de esta regla era capturar la intuición de que, dentro de cada oración, hay una palabra en particular que se acentúa más prominentemente debido a su importancia, la cual se dice que forma el núcleo de esa oración.

Más tarde se sugirió que el foco era una posición estructural al comienzo de la oración (o en la periferia izquierda) en lenguas romances como el italiano, como el núcleo léxico de una frase de foco (o FP, siguiendo la teoría de la barra X de la estructura de frases ). Jackendoff , [ 18 ] Selkirk, [ 13 ] [ 14 ] Rooth, [ 19 ] [ 20 ] Krifka, [ 21 ] Schwarzschild [ 15 ] argumentan que el foco consiste en un rasgo que se asigna a un nodo en la representación sintáctica de una oración. Dado que el foco ahora se considera ampliamente que corresponde entre el acento fuerte o el acento tonal nuclear, este rasgo a menudo se asocia con el/los elemento(s) fonológicamente prominente(s) de una oración.
Los estudios sobre la estructura sonora ( fonológica y fonética ) del foco no son tan numerosos, ya que los fenómenos del lenguaje relacional tienden a interesar más a los sintactistas y semantistas. Sin embargo, esto podría estar cambiando, puesto que un estudio reciente encontró que las palabras y frases con foco tienen un rango de tono más alto en comparación con las palabras de la misma oración, que las palabras que siguen al foco tanto en inglés americano como en chino mandarín tienen un tono más bajo de lo normal, y que las palabras que preceden al foco no se ven afectadas. Los usos precisos del foco en el lenguaje natural aún son inciertos. Podría definirse un continuo de posibilidades entre los estilos de habla enunciados con precisión y entrecortados , en función de las variaciones en la pragmática o la temporalidad .
Actualmente, hay dos temas centrales en la investigación sobre el foco en la lingüística generativa. Primero, dado qué palabras o expresiones son prominentes, ¿cuál es el significado de alguna oración? Rooth, [ 19 ] Jacobs, [ 22 ] Krifka, [ 21 ] y von Stechow [ 23 ] afirman que hay elementos léxicos y reglas específicas de la construcción que se refieren directamente a la noción de foco. Dryer, [ 24 ] Kadmon, [ 25 ] Marti, [ 26 ] Roberts, [ 16 ] Schwarzschild, [ 27 ] Vallduvi, [ 28 ] y Williams [ 29 ] defienden explicaciones en las que los principios generales del discurso explican la sensibilidad al foco. [ 12 ] Segundo, dado el significado y la sintaxis de alguna oración, ¿qué palabras o expresiones son prominentes?
Prominencia y significado
El énfasis afecta directamente la semántica, o significado, de una oración. Las diferentes formas de pronunciarla influyen en su significado o en lo que el hablante pretende comunicar. El énfasis distingue una interpretación de una oración de otras interpretaciones de la misma oración que no difieren en el orden de las palabras, pero sí en la forma en que se relacionan entre sí. Para observar los efectos del énfasis en el significado, consideremos los siguientes ejemplos:
- (6) John solo le presentó a Bill a SUE.
En (6), el acento recae en Sue. Hay dos lecturas de (6): un enfoque amplio mostrado en (7) y un enfoque restringido mostrado en (8):
- (7) John solo [presentó el proyecto de ley para demandar] f .
- (8) John solo le presentó a Bill a [SUE] f .
El significado de (7) se puede resumir como que lo único que hizo John fue presentarle a Bill a Sue . El significado de (8) se puede resumir como que la única persona a quien John le presentó a Bill es Sue .
En ambos casos (7) y (8), el foco se asocia con la expresión sensible al foco solamente . Esto se conoce como asociación con el foco. La clase de expresiones sensibles al foco con las que se puede asociar el foco incluye exclusivos ( solamente , solo ) aditivos no escalares ( meramente , también ) aditivos escalares ( también , incluso ), particularizadores ( en particular , por ejemplo ), intensificadores, adverbios cuantificacionales, determinantes cuantificacionales, conectores oracionales, emotivos, contrafactuales, superlativos, negación y genéricos. [ 12 ] Se afirma que los operadores de foco deben c-comandar su foco.
Semántica alternativa
En el enfoque de semántica alternativa para enfocar, iniciado por Mats Rooth , cada constituyentetiene una denotación ordinariay una denotación de focoque se componen mediante cálculos paralelos. La denotación ordinaria de una oración es simplemente la que tendría en un sistema no basado en alternativas, y su denotación focal puede considerarse como el conjunto que contiene todas las denotaciones ordinarias que se podrían obtener al sustituir el constituyente focalizado por otra expresión del mismo tipo semántico.
Para una oración como (9), la denotación ordinaria será la proposición que es verdadera si y solo si a Mary le gusta Sue. Su denotación focal será el conjunto de cada proposición tal que para algún individuo contextualmente relevante 'x', esa proposición es verdadera si y solo si a Mary le gusta 'x'. [ 30 ] [ 19 ] [ 20 ]
- (9) A Mary le gusta [SUE] f .
En términos formales, la denotación ordinaria de (9) será como se muestra a continuación:
- .
Las denotaciones de foco se calculan utilizando los conjuntos alternativos proporcionados por la semántica alternativa. En este sistema, la mayoría de los elementos no enfocados denotan el conjunto unitario que contiene sus denotaciones ordinarias.
Los constituyentes focalizados denotan el conjunto de todos los objetos semánticos (contextualmente relevantes) del mismo tipo.
- , donde E es el dominio de entidades o individuos.
En la semántica alternativa, la regla de composición primaria es la Aplicación Funcional Puntual . Esta regla puede considerarse análoga al producto vectorial .
- Aplicación funcional puntual: Sies una electora con hijasyque son de tipoyrespectivamente, entonces
Aplicando la regla al ejemplo (9) se obtendría la siguiente denotación de foco si los únicos individuos contextualmente relevantes son Sue, Bill, Lisa y Mary.
La denotación de foco puede ser "capturada" por expresiones sensibles al foco como "only" y otros elementos encubiertos como el operador de ondulación . [ 19 ] [ 20 ] [ 30 ]
Significados estructurados
Siguiendo a Jacobs [ 22 ] y Williams, [ 29 ] Krifka [ 21 ] argumenta de manera diferente. Krifka afirma que el foco divide la semántica en una parte de fondo y una parte de foco, representadas por el par:

La forma lógica de la cual se representa en el cálculo lambda es:
Este par se denomina significado estructurado . Los significados estructurados permiten un enfoque semántico compositivo para oraciones que involucran uno o varios focos. Este enfoque sigue el Principio de Composicionalidad de Gottlob Frege (1897): el significado de una expresión compleja está determinado por los significados de sus partes y la forma en que esas partes se combinan en significados estructurados. La teoría del significado estructurado de Krifka representa el foco de manera transparente y compositiva, abarcando oraciones con más de un foco, así como oraciones con un solo foco. Krifka afirma que las ventajas de los significados estructurados son dos: 1) Podemos acceder directamente al significado de un elemento en foco, y 2) La semántica alternativa de Rooth [ 19 ] [ 20 ] puede derivarse de un enfoque de significado estructurado, pero no a la inversa. Para ver ilustrado el enfoque de Krifka, considérense los siguientes ejemplos de foco único mostrados en (10) y focos múltiples mostrados en (11):
- (10) John le presentó a Bill a [SUE] f .
- (11) John solo presentó [BILL] f a [SUE] f .
En general, el significado de (10) se puede resumir como John presentó a Bill a Sue y a nadie más , y el significado de (11) se puede resumir como el único par de personas a las que John presentó a la primera a la segunda es Bill y Sue .
Específicamente, el significado estructurado de (10) es:
- donde introd es la denotación de introducir , j John , b Bill y s Sue .
La parte de fondo del significado estructurado es; introd (j, b, x) ; y la parte de foco es s .
Mediante una forma (modificada) de aplicación funcional (o reducción beta ), la parte focal de (10) y (11) se proyecta a través de la sintaxis hasta el nivel oracional. Es importante destacar que cada nivel intermedio tiene un significado distinto.
Marcado de enfoque
Se ha afirmado que la información nueva en el discurso se enfatiza, pero no se da como información dada . Generalmente, las propiedades de lo nuevo y lo dado se denominan estatus discursivo de una palabra. Las definiciones de lo nuevo y lo dado varían. Halliday [ 31 ] define lo dado como recuperable " anafóricamente ", mientras que lo nuevo se define como información "textual y situacionalmente no derivable". Para ilustrar este punto, considérese el siguiente discurso en (12) y (13):
- (12) ¿Por qué no comes unas tostadas francesas?
- (13) He olvidado cómo HACER tostadas francesas. [ 32 ]
En (13), el verbo make no se da en la oración de (12). Es nuevo en el discurso. Por lo tanto, está disponible para la acentuación. Sin embargo, toast en (13) se da en (12). Por lo tanto, no está disponible para la acentuación. Como se mencionó anteriormente, la acentuación tonal puede relacionarse con el foco. A menudo se dice que las palabras acentuadas están en foco o marcadas con F, representadas frecuentemente por marcadores F. La relación entre la colocación del acento está mediada por el estatus discursivo de nodos sintácticos particulares. [ 33 ] La percolación de marcas F en un árbol sintáctico es sensible a la estructura argumental y a las relaciones núcleo-frase. [ 15 ]
Selkirk y la colocación del acento
Selkirk [ 13 ] [ 14 ] desarrolla una explicación explícita de cómo se propaga la marcación F en los árboles sintácticos . El acento indica la marcación F. La marcación F se proyecta hacia arriba en un árbol sintáctico dado, de modo que tanto los elementos léxicos ( nodos terminales ) como los niveles sintagmáticos ( nodos no terminales ) pueden estar marcados con F. Específicamente, un conjunto de reglas determina cómo y dónde ocurre la marcación F en la sintaxis. Estas reglas se muestran en (1) y (2):
- (14) Regla básica : Una palabra acentuada se marca con f.
- (15) Proyección de enfoque :
- a. Marcar con F el inicio de una frase autoriza marcar con F la frase completa.
- b. La marcación F del argumento interno de un núcleo autoriza la marcación F del núcleo.
- c. La marcación F del antecedente de una huella dejada por NP o movimiento wh permite la marcación F de la huella.
Para ver cómo se aplican (14) y (15), considere el siguiente ejemplo:
- Judy f [adoptó f un loro f ] f ] foc [ 33 ]
Como no hay ninguna regla en (14) o (15) que permita la marcación F al objeto directo desde cualquier otro nodo, el objeto directo loro debe acentuarse como se indica en negrita. La regla (15b) permite que la marcación F se proyecte del objeto directo al verbo principal adoptado . La regla (15a) permite que la marcación F se proyecte del verbo principal al sintagma verbal adoptado un loro . Selkirk [ 13 ] [ 14 ] asume que el sujeto Judy se acentúa si se marca F como se indica en negrita. [ 33 ]
Schwarzschild y la colocación del acento
Schwarzschild [ 15 ] señala las debilidades en la capacidad de Selkirk [ 13 ] [ 14 ] para predecir la colocación del acento basándose en hechos sobre el discurso. La teoría de Selkirk no dice nada sobre cómo surge la acentuación en oraciones con información completamente antigua. No articula completamente la noción de estatus discursivo y su relación con la marcación del acento. Schwarzschild difiere de Selkirk en que desarrolla un modelo más robusto de estatus discursivo. El estatus discursivo se determina a través de las implicaciones del contexto. Esto se logra mediante la definición en (16):
- (16) Definición de dado : Una enunciación de U se considera dada si tiene un antecedente saliente A y
- a. si U es de tipo e , entonces A y U se refieren conjuntamente;
- b. en caso contrario: módulo-cambio de tipo, A implica el cierre existencial F de U.
La operación en (16b) se puede aplicar a cualquier constituyente.El cambio de tipo "es una forma de transformar constituyentes sintácticos en proposiciones completas para que sea posible comprobar si están implicadas por el contexto". [ 33 ] Por ejemplo, el resultado de-cambiar el tipo del VP en (17) es (18):
- (17) [tararea una melodía alegre]
- (18)x [ x tararea una melodía alegre] [ 33 ]
Nótese que (18) es una proposición completa. El cierre F existencial en (16b) se refiere a la operación de reemplazar el nodo marcado con F más alto con una variable existencialmente cerrada. La operación se muestra en (19) y (20):
- (19)x [ x tararea [una alegre f melodía f ] f ]
- (20)Yx [ x tararea Y ] [ 33 ]
Dado el contexto discursivo en (21a) es posible determinar el estatus discursivo de cualquier nodo sintáctico en (21b):
- (21)
- a. Sean [tarareó una alegre melodía] VP
- b. Angie [tarareó [Marcha fúnebre de Chopin] f ] VP [ 33 ]
Si el VP en (21a) es el antecedente sobresaliente para el VP en (21b), entonces el VP en (21b) se cuenta como dado.El VP con cambio de tipo en (21a) se muestra en (22). El cierre F existencial del VP en (21b) se muestra en (23):
- (22)x [ x tararea una alegre melodía]
- (23)Yx [ x tararea Y ] [ 33 ]
(22) implica (23). Por lo tanto, el VP de (21b) se considera dado. Schwarzschild [ 15 ] asume una gramática teórica de optimalidad . [ 34 ] La colocación del acento está determinada por un conjunto de restricciones violables y jerárquicamente clasificadas como se muestra en (24):
- (24)
- a. DADO : Un constituyente que no está marcado con F se considera dado.
- b. Foc : Una frase marcada con Foc contiene un acento.
- c. Evite la F : No marque con la F
- d. HeadArg : Un encabezado es menos prominente que su argumento interno.
La clasificación que propone Schwarzschild [ 15 ] se ve en (25):
- (25) DADO, Foc >> AvoidF >> HeadArg
Como se observa, GIVENness relaciona la marcación F con el estatus discursivo. Foc relaciona la marcación F con la colocación del acento. Foc simplemente requiere que uno o más constituyentes de una frase marcada con F contengan un acento. AvoidF establece que es preferible una menor marcación F a una mayor marcación F. HeadArg codifica la asimetría núcleo-argumento directamente en la gramática. [ 33 ]
Respuestas
Un artículo de 2006 de German et al. [ 33 ] sugiere que tanto la teoría de Selkirk [ 13 ] [ 14 ] como la de Schwarzschild [ 15 ] sobre la acentuación y la marcación F hacen predicciones incorrectas. Considere el siguiente contexto:
- (26) ¿Están los niños jugando a su juego?
- (27) Pablo desmontó la tienda donde jugaban. [ 33 ]
Se ha observado que las preposiciones son intrínsecamente débiles y no suelen llevar acento. [ 32 ] [ 33 ] Sin embargo, tanto Selkirk como Schwarzschild predicen que, en el contexto de foco restringido, el acento recaerá como máximo en la preposición de (27), como se muestra en (28):
Sin embargo, el experimento de producción descrito en German et al. [ 33 ] mostró que los sujetos tienden a acentuar más verbos o sustantivos que preposiciones en el contexto específico, descartando así los patrones de acentuación mostrados en (28). German et al. defienden una gramática estocástica basada en restricciones, similar a la de Anttila [ 35 ] y Boersma [ 36 ] , que explica de forma más fluida cómo los hablantes acentúan las palabras en el discurso.
Véase también
Notas
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- Categorías gramaticales
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- Semántica
- Semántica formal (lenguaje natural)