Facultad de Políticas Públicas de la Universidad Pepperdine

La Escuela de Políticas Públicas (SPP) de la Universidad Pepperdine es un programa de maestría en políticas públicas (MPP), ubicado en Malibú, California, con clases de verano que se ofrecen en Washington, DC. Es una de las cuatro escuelas de posgrado de la Universidad Pepperdine . La MPP está personalizada con especializaciones en política económica aplicada, política y política estadounidense, relaciones internacionales y seguridad nacional, política estatal y local, y resolución de disputas de políticas públicas.

La Maestría en Políticas Públicas requiere 50 unidades de trabajo académico con cuatro cursos de 3 o 4 unidades cada semestre durante dos años académicos (cuatro semestres). El primer año se compone principalmente de cursos básicos y proporciona una base para los cursos de especialización del estudiante, la mayoría de los cuales se toman en el segundo año. ^[1]

La Escuela de Políticas Públicas cuenta con aproximadamente 100 estudiantes y ofrece un título de Maestría en Políticas Públicas (MPP) basado en una filosofía distintiva de formar líderes que utilicen las herramientas de análisis y diseño de políticas para lograr una implementación exitosa y un cambio real. Esto requiere percepciones críticas equilibradas con certezas morales personales que solo una amplia exposición a grandes ideas, pensadores valientes y líderes extraordinarios puede fomentar. Prepara a los graduados para carreras como líderes y también busca fortalecer las instituciones que se encuentran entre el gobierno federal y el individuo, incluidas la familia, las organizaciones religiosas, las asociaciones de voluntarios, el gobierno local y regional y las organizaciones sin fines de lucro.

La Escuela de Políticas Públicas de Pepperdine abrió en el otoño de 1997 con un plan de estudios único diseñado por James Q. Wilson , Jack Kemp y Michael Novak , como respuesta a muchos de los programas de políticas centrados en el gobierno de la época. Debido a estos comienzos, Pepperdine ofrece a los estudiantes un plan de estudios integral basado tanto en el análisis de políticas como en la comprensión de los muchos factores (culturales, históricos y constitucionales) que afectan la implementación de las políticas públicas. ^[2] El decano actual de la Escuela de Políticas Públicas es Pete N. Peterson. El actual decano emérito de la Escuela de Políticas Públicas es James Wilburn.

La Escuela de Políticas Públicas ofrece dos sesiones del Programa de Becas de Políticas de Washington, DC en el campus de Washington, DC, ubicado en el centro de la ciudad. Cada sesión es un seminario de cuatro semanas con 3 créditos. Los temas de los seminarios anteriores incluyen: "Grandes estrategias estadounidenses en las relaciones internacionales: desde la Revolución estadounidense hasta el presidente Trump", "Raíces del orden estadounidense: pensar históricamente sobre las políticas públicas", "El evangelio estadounidense: el papel de la religión en la política interna y exterior de los EE. UU." y "Humanizar la política educativa: un estudio de las filosofías fundacionales".

Además de los cursos regulares con créditos, cada estudiante debe completar experiencias profesionales, que son fundamentales para desarrollar el liderazgo en situaciones del mundo real. Los estudiantes deben participar en una serie de experiencias de desarrollo profesional cada semestre, completar una pasantía obligatoria en políticas y completar un proyecto final que se desarrollará durante el Seminario de investigación de políticas (Capstone) del último semestre para obtener créditos. Este proyecto puede presentarse ante una junta de académicos y profesionales del mundo real y proporciona otra evaluación del progreso individual en el desarrollo de habilidades de liderazgo y valores personales. Este importante análisis de políticas, realizado con un miembro del cuerpo docente o un comité de profesores y una junta de visitantes, está diseñado para proporcionar enfoque y combustible para emprendimientos exitosos y para ayudar a los estudiantes con la planificación de su carrera.

La Escuela de Políticas Públicas organiza una serie de eventos de desarrollo profesional durante el año académico. Estas actividades cocurriculares tienen como objetivo brindar una preparación profesional orientada a la carrera en áreas como estrategias de búsqueda de empleo, desarrollo profesional y creación de redes, así como oportunidades prácticas para interactuar con académicos y profesionales destacados en el campo de las políticas públicas.

Los estudiantes deben completar una pasantía de políticas de 240 horas en una agencia u organización relacionada con el área de especialización del estudiante y debe completarse antes del segundo semestre del segundo año. Dichas agencias pueden ser del gobierno local, estatal o federal; organizaciones sin fines de lucro; el sector privado; o una experiencia internacional en un entorno no estadounidense para prepararse para el servicio exterior después de la graduación. La pasantía proporciona una perspectiva sobre cómo los métodos y teorías aprendidos en los casos estudiados en el aula pueden encontrar expresión práctica en entornos reales complejos y no basados ​​en libros de texto. Se espera que la mayoría de los estudiantes completen su pasantía de políticas durante el verano entre el primer y el segundo año, aunque se toman disposiciones para permitir que se superponga con el año académico.

Los programas de titulación conjunta incluyen el título de MPP/Juris Doctor en conjunto con la Facultad de Derecho Rick J. Caruso de Pepperdine , el título de MPP/Maestría en Resolución de Disputas en conjunto con el Instituto Straus de Resolución de Disputas clasificado como el número uno de la Facultad de Derecho ^[3] y el título de MPP/MBA en conjunto con la Escuela de Negocios Graziadio de Pepperdine .

El Instituto Davenport de Políticas Públicas se fundó en 1996 y en 2010 se asoció con la organización multipartidaria sin fines de lucro Common Sense California para convertirse en el Instituto Davenport de Participación Pública y Liderazgo Cívico. La misión del instituto es ayudar a construir comunidades más fuertes en California mediante la promoción de la participación pública en la gobernanza local. El instituto ha capacitado a miles de empleados de gobiernos locales, funcionarios electos y oficiales de policía en California y en todo el país y ha brindado apoyo técnico a más de 50 ciudades. Más de 100 profesionales también han completado el Certificado Profesional en Participación Pública Avanzada para el Gobierno Local del instituto, que se ofrece en línea a través de seis sesiones semanales.

A través de cursos continuos y oportunidades de trabajo y estudio, el Instituto Davenport proporciona a los estudiantes actuales de SPP las habilidades, la experiencia y las relaciones que necesitarán para trabajar en pos de respuestas de sentido común a los difíciles problemas de políticas actuales a nivel local. El instituto ha sido fundamental en el desarrollo del capítulo estudiantil de la Escuela de Políticas Públicas de la Asociación Internacional de Gestión de Ciudades y Condados (ICMA), solo el segundo capítulo de este tipo en California, así como en la facilitación del programa anual de Administradores Municipales en Residencia. En 2023, el Instituto organizó el primer programa de "Alcalde en Residencia" con el alcalde de la ciudad de Dallas, Eric Johnson, como designado inaugural. El instituto está afiliado a las siguientes redes y asociaciones: Bridge Alliance , California Consortium on Public Engagement, National Civility Network, National Conference on Citizenship y University Network for Collaborative Government. El Instituto es un socio de capacitación contratado por la Asociación Internacional de Funcionarios Gubernamentales (iGO) y la Asociación de Jefes de Policía de California.

Actualmente, el Instituto está dirigido por Maureen Tobin (Directora Ejecutiva) y Pooja Di Giovanna (Directora Adjunta), y cuenta con el apoyo de un Consejo Asesor compuesto por importantes funcionarios del gobierno local de todo el estado de California.

En 2000, el Instituto recibió el nombre de David Davenport , el sexto presidente de la universidad, y se estableció una dotación de 3 millones de dólares.

El Proyecto Americano se lanzó a raíz de las elecciones nacionales de 2016 y fue un esfuerzo de varios años para impulsar ideas innovadoras para reimaginar el futuro del movimiento conservador de Estados Unidos. Su trabajo continuó hasta fines de 2022 con una conferencia "Quest for Community" en el campus de Malibú. A lo largo de los años, el "Proyecto" reunió a académicos, activistas y académicos destacados para explorar el futuro del movimiento conservador. A través de eventos y una serie de ensayos que aparecen en el sitio web RealClearPolicy , el Proyecto Americano aboga por un conservadurismo comunitario reimaginado en la política y las políticas. El Proyecto Americano fue dirigido por el decano del SPP, Pete Peterson, y el codirector, Rich Tafel. ^[4]

El Consejo Asesor de Seguridad Nacional de la Escuela de Políticas Públicas Pepperdine (HSAC@SPP) es una iniciativa académica innovadora que se centra en la preparación para desastres, la gestión de crisis y la resiliencia mediante la participación de los sectores público, privado y cívico. Formado en asociación con el reconocido Consejo Asesor de Seguridad Nacional de Los Ángeles, HSAC@SPP es la última incorporación a las sólidas iniciativas intersectoriales de la SPP, posicionada para preparar a la actual y próxima generación de líderes mediante la exploración de una gama completa de soluciones intersectoriales y de tecnología de la información para los desafíos de las políticas públicas. ^[5]

Actualmente, HSAC ofrece una variedad de programas centrados en la tecnología, la participación, el desarrollo de capacidades y las asociaciones para administradores de crisis, formuladores de políticas y profesionales de la seguridad pública, además de estudiantes que cursan estudios de posgrado. A través de la asociación, HSAC@SPP ampliará sus ofertas actuales, creará nuevos programas educativos y de capacitación y llegará a un grupo de participantes más amplio que incluye a estudiantes de posgrado y audiencias de toda California y el país.

La iniciativa de Políticas Educativas e Impacto, con sede en el SPP, es una iniciativa plurianual destinada a preparar a los líderes de políticas y, al mismo tiempo, involucrar a los responsables de las políticas actuales en debates civiles sobre el futuro del sistema educativo de Estados Unidos. Lanzado en el otoño de 2019, este programa se basa en el trabajo existente que el SPP ha realizado en cursos, investigaciones y eventos públicos. Dirigida por la destacada ^{líder de la reforma educativa Hanna Skandera, quien imparte una clase en la escuela de políticas, la} Iniciativa convoca a líderes de políticas durante todo el año en eventos y seminarios web.

En 2021, la ex alumna del SPP y respetada líder educativa, la Dra. Hattie Mitchell, asumió el cargo de profesora visitante de Política e Impacto Educativo y enseñó en los años académicos 2022 y 2023.

En 2021, la Escuela de Políticas Públicas anunció el lanzamiento del Instituto Edwin M. Meese III, que lleva el nombre del reconocido funcionario público Ed Meese . El objetivo del centro es investigar y destacar el papel que desempeñan las instituciones religiosas en la configuración y prestación de servicios públicos.

La Escuela de Políticas Públicas recibe a varios académicos visitantes destacados, funcionarios del sector público y privado y líderes de políticas, lo que brinda a los estudiantes la oportunidad de interactuar con los responsables de dar forma a las políticas en sus respectivos campos.

Los eventos destacados incluyen:

• Que suene la libertad, celebrando los 25 años de la Escuela de Políticas Públicas , ^[6]

Oradores destacados: Robert C. O'Brien , miembro senior distinguido, y Kiron Skinner , profesor Taube de Relaciones Internacionales y Política .

• Conversaciones vespertinas en Washington DC: El sentido moral en la política y las políticas públicas , ^[7]

Entre los oradores anteriores se incluyen: Rod Dreher , periodista; Ronald C. White , autor e historiador; Andy Crouch, autor; Ross Douthat , columnista del New York Times, y el senador estadounidense Tim Scott .

• Serie de conferencias destacadas de la decana Patricia Tagliaferri , ^[8]

Entre los oradores destacados se incluyen: Niall Ferguson , miembro sénior de la Institución Hoover de la Universidad de Stanford; el Dr. Charles Murray, politólogo, escritor y orador público estadounidense; Dennis Prager; la Secretaria de Educación Betsy DeVos ; Glenn Loury , profesor Merton Stoltz de la Universidad de Brown; Victor Davis Hanson , miembro sénior residente de Martin e Illie Anderson en Estudios Clásicos e Historia Militar de la Institución Hoover de la Universidad de Stanford.

• Conferencia Charles y Rosemary Licata. Oradores destacados: Dr. Jeffrey Sikkenga, profesor visitante distinguido William E. Simon de la Escuela de Políticas Públicas de la primavera de 2018; Dr. Gordon Lloyd, miembro sénior del Centro Ashbrook y profesor emérito Dockson de Políticas Públicas en Pepperdine; Dr. Joseph Loconte, profesor asociado de historia en The King's College, Nueva York; Edward J. Larson, profesor universitario de historia y titular de la cátedra Darling de derecho en la Universidad de Pepperdine
• Serie: Diversidad de puntos de vista en la educación superior estadounidense: ¿Hasta dónde se puede llegar a la izquierda?, [ ^9]

Entre los oradores anteriores se incluyen: Jon Shields, profesor asociado del Claremont McKenna College; Samuel J. Abrama, del American Enterprise Institute ; Gerard Alexander, de la Universidad de Virginia; Eliot Cohen, de la Escuela de Estudios Internacionales Avanzados de la Universidad Johns Hopkins; James Gimpel, de la Universidad de Maryland; Samuel Goldman, de la Universidad George Washington.

La Escuela de Políticas Públicas cuenta con un capítulo de la Sociedad de Honor Pi Alpha Alpha . Pi Alpha Alpha es la Sociedad Nacional de Honor para Asuntos Públicos y Administración, que fue creada para reconocer y promover la excelencia en el estudio y la práctica de los asuntos públicos y la administración.

Miembro Institucional:

• La Asociación para el Análisis y Gestión de Políticas Públicas ^[10]
• La Asociación Nacional de Escuelas de Asuntos Públicos y Administración ^[11]
• Programa de Becas de Políticas Públicas y Asuntos Internacionales ^[12]
• Asociado de Escuelas Profesionales de Asuntos Internacionales ^[13]
• Red Universitaria de Tecnología de Interés Público ^[14]
• Red Universitaria para la Gobernanza Colaborativa

La Escuela de Políticas Públicas es un socio de reclutamiento de estudiantes con:

• Consejo de Colegios y Universidades Cristianas (CCCU)
• Fundación para la Libertad de los Jóvenes de América (YAF)
• Instituto de Estudios Interuniversitarios (ISI)
• El Fondo para Estudios Americanos (TFAS)
• Programa de Políticas Públicas y Asuntos Internacionales (PPIA)
• Socios universitarios de City Year Alumni ^[15]
• Sociedad de Honor Internacional Golden Key ^[16]
• Fundación Impulso del Milenio ^[17]
• Programa de Asuntos Internacionales Rangel ^[18]
• Enseñar para América ^[19]

Socios del programa de capacitación:

• Asociación Internacional de Gestión de Ciudades y Condados (ICMA)
• Asociación de Jefes de Policía de California
• Asociación Internacional de Funcionarios Gubernamentales (iGO)
• Involucrar a los líderes del gobierno local (ELGL)

Entre los profesores destacados que han impartido conferencias en la Escuela de Políticas Públicas se incluyen:

• Lanhee Chen
• Víctor Davis Hanson ^{[20] [21]}
• Steven F. Hayward ^[22]
• Bruce Herschensohn ^[23] Comentarista político de radio y televisión
• Ángela Hawken
• Kevin Faulconer
• Casa de Karen Elliott ^[24]
• Douglas Kmiec
• Daniel Pipes . ^[25]
• Hanna Skandera
• James Q. Wilson (ganador de la Medalla de la Libertad) ^{[ cita requerida ]}

• Hanna Skandera (MPP '00), presidenta del Fondo Daniels. Exsecretaria de Educación del Estado de Nuevo México
• Hans Zeiger (MPP '09), presidente del Centro Jack Miller. Ex senador estatal por el estado de Washington, es ex alumno de la escuela.

34°02′05″N 118°42′13″W / 34.0348°N 118.7035°W / 34.0348; -118.7035