Programa de Préstamos Estudiantiles Dominion-Provinciales

El Programa de Préstamos Estudiantiles Dominion-Provinciales fue el primer programa de préstamos estudiantiles financiado por el gobierno federal y accesible para estudiantes universitarios en Canadá.

Inicialmente, solo cinco provincias se unieron a la iniciativa, pero para 1944 las nueve provincias ya participaban. Terranova se sumó al programa en 1950, poco después de unirse a la confederación en 1949.

También se le conoce como el Programa de Ayuda Estudiantil Dominion-Provincial.

El Programa de Préstamos Estudiantiles Dominion-Provinciales se inició en 1939 y surgió del Programa Juvenil Dominion-Provincial de 1937, diseñado para brindar formación profesional a jóvenes que habían visto denegado su acceso a la capacitación durante la Gran Depresión. En 1964, el Programa de Préstamos Estudiantiles de Canadá (CSLP) reemplazó al Programa de Préstamos Estudiantiles Dominion-Provinciales. La provincia de Quebec se retiró del programa en 1954 debido a preocupaciones relacionadas con la jurisdicción y la autonomía.

Se basaba en un sistema de subvenciones de contrapartida. Si los estudiantes necesitaban ayuda financiera y tenían un buen rendimiento académico, el Gobierno de Canadá , en colaboración con un gobierno provincial, les proporcionaba una subvención equivalente. La eficacia del programa era cuestionable, ya que ayudaba, en promedio, a menos de 3000 estudiantes al año, mientras que la matrícula universitaria aumentó de aproximadamente 35 000 en 1939 a más de 100 000 en 1960 (Fisher et al., 2005). Además, se estima que el gobierno federal solo gastó un total de 5 millones de dólares en el programa (Enciclopedia Canadiense, 2007).

El principal impacto del programa fue que consolidó el papel del gobierno federal en la financiación de la educación superior. La controversia radica en que, tanto en la Constitución canadiense como en su predecesora, las Leyes de la Norteamérica Británica , la educación es competencia de las provincias. Un sistema de subvenciones de contrapartida dejaba a los gobiernos provinciales vulnerables a la injerencia del gobierno federal.

La implementación del programa afectó la financiación estudiantil de tres maneras:

1. Esto estimuló el crecimiento provincial en la financiación de programas de préstamos estudiantiles.
2. La necesidad económica del estudiante se convirtió en la razón principal para la financiación, en lugar de la excelencia académica.
3. Esto consolidó la importancia del gobierno federal en la financiación y coordinación de la ayuda estudiantil. (Enciclopedia Canadiense, 2007)

• Cameron, DM (2001). La educación postsecundaria y el federalismo canadiense: o cómo predecir el futuro. The Canadian Journal of Higher Education, 31(3), 143-156.
• Enciclopedia Canadiense . (2007). Ayuda financiera para estudiantes. Recuperado el 11 de febrero de 2018 de https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/financial-aid-to-students/
• Fisher, D. et al. (2005). Política federal canadiense y educación postsecundaria. Recuperado el 27 de octubre de 2007 de https://web.archive.org/web/20060915173518/http://www.nyu.edu/iesp/aiheps/downloads/finalreports/May%202005/Canadian%20Federal%20Policy.pdf

• Informe anual, 1998-1999 (PDF)