Douglas Medin

Douglas L. "Doug" Medin (nacido el 13 de junio de 1944) ^{[ 1 ]} es profesor emérito Louis W. Menk de Psicología en la Universidad Northwestern en Evanston, Illinois . También es profesor emérito de Educación y Política Social. ^{[ 3 ]}

Medin se interesó por primera vez en la psicología cuando cursaba octavo grado en Algona, Iowa . En ese entonces, él y sus compañeros fueron divididos en dos grupos según sus habilidades para cantar; a Medin lo asignaron al grupo de los que no cantaban. ^{[ 2 ]} Asistió al Moorhead State College , donde se graduó en 1965 con una licenciatura en psicología, y posteriormente obtuvo su maestría y doctorado en psicología de la Universidad de Dakota del Sur en 1966 y 1968, respectivamente. ^{[ 4 ]} Su tesis doctoral se centró en la forma en que los monos rhesus perciben las formas. ^{[ 2 ]}

Medin se unió a la Universidad Rockefeller en 1968 como becario postdoctoral , donde se convirtió en profesor asistente al año siguiente. ^{[ 4 ]} Permaneció en Rockefeller hasta 1978, cuando se unió a la Universidad de Illinois como profesor asociado. ^{[ 2 ] [ 4 ]} Se unió al profesorado de la Universidad de Michigan en 1989, ^{[ 2 ]} y permaneció allí durante tres años hasta que se unió al profesorado de la Universidad Northwestern en 1992, porque "ofrecía mejores oportunidades profesionales para su esposa, Linda Powers", según un perfil de Medin en las Actas de la Academia Nacional de Ciencias . ^{[ 2 ]}

Medin es conocido principalmente por su investigación sobre conceptos y categorización . ^{[ 5 ]} Fue el primero en proponer un modelo de ejemplares para el aprendizaje de categorías como alternativa a la teoría de prototipos . ^{[ 6 ]} Las personas pudieron aprender a clasificar formas sin necesidad de que las clases se basaran en la similitud con un ejemplo central. Junto con Gregory Murphy, Medin también fue responsable de un artículo fundamental que delineaba la necesidad de que los modelos psicológicos de conceptos incorporaran su papel en las teorías y la comprensión. ^{[ 7 ]} Los conceptos son más que simples formas de clasificar el mundo, como proponían los modelos de ejemplares y prototipos de la época.

También ha estudiado el "papel de la experiencia y la cultura en la organización conceptual de las categorías biológicas". ^{[ 8 ]} Su investigación posterior se ha centrado en estudios transculturales de conceptos. ^{[ 9 ]}

Medin fue admitido en la Academia Estadounidense de Artes y Ciencias en 2002 y en la Academia Nacional de Ciencias en 2005. ^{[ 4 ]}

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