Articulo de referencia

Escuela Secundaria Dumbarton

Comprobado La escuela secundaria Dumbarton está ubicada en el número 300 de Dumbarton Road, en el barrio de Rodgers Forge de Towson , Maryland , Estados Unidos, a las afueras de...

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La escuela secundaria Dumbarton está ubicada en el número 300 de Dumbarton Road, en el barrio de Rodgers Forge de Towson , Maryland , Estados Unidos, a las afueras de Baltimore . Forma parte del sistema de escuelas públicas del condado de Baltimore .

Dumbarton cuenta actualmente con más de 1000 estudiantes matriculados. [ 2 ] Los estudiantes provienen de varias escuelas primarias diferentes del condado de Baltimore, pero la mayoría procede de la escuela primaria Rodgers Forge, ubicada junto a Dumbarton y también una escuela de excelencia; la escuela primaria Stoneleigh; la escuela primaria Lutherville Laboratory; la escuela primaria Hampton; la escuela primaria West Towson; y la escuela primaria Riderwood. [ 3 ] Los estudiantes de Dumbarton continúan sus estudios en la escuela secundaria Towson , otra escuela de excelencia .

Académica

Inaugurada en 1956, la escuela recibió el estatus de escuela Blue Ribbon en 1998. [ 4 ]

Ofrece español, francés y latín. Dumbarton también cuenta con uno de los programas de inglés como segundo idioma ( ESOL) más grandes del sistema de escuelas públicas del condado de Baltimore, con cerca del 15 % de la población estudiantil cuyo idioma materno no es el inglés. La escuela ofrece programas y clubes extracurriculares. Cuenta con 44 maestros, 51 aulas, una cafetería, biblioteca y gimnasio, además de otras clases como música, salud, educación física, arte y tecnología.

Alumnos destacados

Referencias

  1. "Información de administración de DMS" .
  2. 1 2 "Búsqueda de escuelas públicas - Detalles de la escuela Dumbarton Middle" . nces.ed.gov .
  3. "Apéndice j. Escuelas de origen por escuela secundaria receptora: 2020–2021" (PDF) . SharpSchool . Escuelas Públicas del Condado de Baltimore.
  4. "Programa de Escuelas de Excelencia" (PDF) . Departamento de Educación de los Estados Unidos . 2002. pág. 39.