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Educación 3.0 es un término general utilizado por los teóricos de la educación para describir una variedad de formas de integrar la tecnología en el aprendizaje. Según Jeff Borden, Educación 3.0 implica una confluencia de neurociencia, psicología cognitiva y tecnología educativa, utilizando tecnología digital y móvil basada en la web , incluidas aplicaciones, hardware y software, y "cualquier otra cosa que tenga una e delante". [1] En lugar de ver la tecnología digital como un competidor de los modelos de enseñanza actuales, Educación 3.0 significa adoptar activamente nuevas tecnologías para ver cómo pueden ayudar a los estudiantes a aprender de manera eficiente. [1] [2] El escritor Michael Horn lo describe como ir "más allá de la educación masiva hacia la educación personalizada masiva a través del aprendizaje combinado", utilizando la flexibilidad de la tecnología para ayudar a estudiantes de diferentes orígenes y habilidades. [3] El término se ha incluido en el término Educación Empresarial 3.0 que denota una ampliación de la educación empresarial con atractivo interdisciplinario para carreras no comerciales, según un informe de la revista Technically Philly . [4]
Con la Educación 3.0, las clases se alejan de las conferencias tradicionales y, en cambio, se centran en el aprendizaje interactivo, con sesiones de preguntas y respuestas, revisiones y cuestionarios, debates, laboratorios y otros aprendizajes basados en proyectos. [3] Por lo general, implica personalización, de modo que el contenido educativo se adapte a las necesidades de estudiantes específicos. [3] Puede significar invertir el aprendizaje tradicional en el aula, en el que las conferencias se realizan en clase y las tareas se hacen fuera de clase, en aulas invertidas , de modo que el contenido nuevo se entrega en línea mientras los estudiantes trabajan en tareas juntos en clase. [3]
Las clases se realizan en línea (lo que permite personalizar la experiencia de los estudiantes) y, como dice una de las presentaciones de Lee, "¿Qué hay en una clase? ¡Cualquier cosa menos una clase magistral!". El tiempo de clase se aleja del PowerPoint, los pizarrones y las pizarras blancas y, en cambio, se dedica al aprendizaje interactivo y aplicado: preguntas y respuestas, revisión y resumen, exámenes, resolución interactiva de problemas, debates, aprendizaje basado en proyectos y laboratorios.
— Michael Horn, 2014, en la revista Forbes [3]
El término ha sido utilizado por teóricos de la educación en Corea del Sur [3] y en América Latina . [5] Según un informe de la revista Forbes , escuelas como el Instituto Avanzado de Ciencia y Tecnología de Corea o KAIST están explorando activamente la Educación 3.0. [3] En América Latina, la Educación 3.0 se está explorando como una forma de hacer que la educación sea asequible para las personas empobrecidas en toda la región y ayudar a mejorar la pobreza . [5]
Referencias
- ^ ab DR. JEFF BORDEN, PEARSON (24 de septiembre de 2013). "Educación 3.0: adoptar la tecnología para 'saltar la curva'". Wired . Revista Wired . Consultado el 19 de agosto de 2015 .
...La educación 3.0 es... la unión de la creatividad, los resultados, el pensamiento crítico, los macrodatos, la personalización... la confluencia de tres elementos educativos cruciales: la neurociencia, la psicología cognitiva (del aprendizaje) y la tecnología educativa... hablando de tecnología basada en la web, digital y/o móvil...
- ^ DR. JEFF BORDEN, PEARSON (28 de octubre de 2013). "Educación 3.0: 'Psicología del aprendizaje': adoptar mejores formas de enseñar". Wired . Revista Wired . Consultado el 19 de agosto de 2015 .
...La teoría educativa, la psicología cognitiva, el aprendizaje invertido, el aprendizaje de servicio y otras innovaciones representan años de estudio, teoría y reflexión sobre "mejores formas" de enseñar y aprender. Sin embargo, si habla con la mayoría de los académicos, estos conceptos/filosóficos/investigados de la profesión a menudo se ignoran por diversas razones....
- ^ abcdefg Michael Horn (17 de marzo de 2014). "KAIST no espera el cambio en Corea, es pionero en la 'Educación 3.0'". Revista Forbes . Consultado el 19 de agosto de 2015.
.... pasar de la educación masiva a la educación personalizada en masa mediante el aprendizaje combinado... personalización... aulas invertidas... Tiempo de clase... dedicado al aprendizaje interactivo y aplicado: preguntas y respuestas, revisión y resumen, exámenes, resolución interactiva de problemas, debate, aprendizaje basado en proyectos y laboratorios. ...KAIST no es la única universidad importante que avanza...
- ^ Rayce Rollins (3 de septiembre de 2014). "El papel de Filadelfia en la 'educación empresarial 3.0'". Revista Forbes . Consultado el 21 de agosto de 2015. .
. ampliación del espíritu emprendedor con la aceptación interdisciplinaria....
- ^ ab Alejandro Chafuen (20 de noviembre de 2014). "Calidad educativa y desigualdad en América Latina". Revista Forbes . Consultado el 19 de agosto de 2015.
...nuevo libro "Educación 3.0.: La lucha por el talento en América Latina"... describe numerosos esfuerzos enfocados en mejorar las políticas educativas...
Lectura adicional
- Keats, D., Schmidt, JP, La génesis y el surgimiento de la Educación 3.0 en la educación superior y su potencial para África, First Monday , volumen 12, número 3 (marzo de 2007). [1]
Enlaces externos
- Grupo de LinkedIn sobre Educación 3.0
- Derek Keats
- GETideas.org
- Preparando a cada estudiante para el siglo XXI
- ^ "Volumen 12, Número 3 — 5 de marzo de 2007". Firstmonday.org. 2007-03-05 . Consultado el 2015-08-01 .