Conservación de la educación

The Education Conservancy es una organización educativa estadounidense sin fines de lucro dirigida por Lloyd Thacker. Describe su objetivo como "el compromiso de mejorar los procesos de admisión universitaria para estudiantes, universidades y escuelas secundarias". ^{[ 1 ]}

En mayo de 2007, Thacker inició un movimiento que criticaba la práctica de las clasificaciones universitarias . Este movimiento sigue a iniciativas anteriores en Estados Unidos y Canadá (impulsadas en la década de 1990 por instituciones como Reed College , la Universidad de Stanford y Alma College , así como por varias universidades canadienses en 2006) que también criticaron dicha práctica.

La Carta a los Presidentes (fechada el 10 de mayo de 2007), elaborada por Thacker, fue enviada a los rectores de colegios y universidades de Estados Unidos en mayo de 2007. La carta no solicita un boicot total, sino que declara lo siguiente:

Si bien creemos que las universidades pueden querer cooperar proporcionando datos a publicaciones con fines de clasificación, creemos que dicha provisión de datos debe limitarse a los datos recopilados de acuerdo con estándares profesionales claros y compartidos (no los estándares idiosincrásicos de ninguna publicación en particular), y a los datos que deben ser reportados a funcionarios estatales o federales o que la institución cree (de acuerdo con una buena rendición de cuentas) que deben estar disponibles de forma rutinaria para cualquier miembro del público que los solicite. ^{[ 2 ]}

En cambio, se les pide a los presidentes que no participen en la sección de "encuesta de reputación" de la encuesta general (esta sección representa el 25% de la clasificación total y solicita a los presidentes universitarios que den su opinión subjetiva sobre otras universidades). La carta también les pide a los presidentes que no utilicen las clasificaciones como una forma de publicidad.

Entre otras razones, creemos que… las clasificaciones: implican una falsa precisión y autoridad que no está justificada por los datos que utilizan; ocultan importantes diferencias en la misión educativa al alinear las instituciones en una sola escala; no dicen nada o muy poco sobre si los estudiantes realmente están aprendiendo en determinadas universidades o centros de enseñanza superior; fomentan el gasto innecesario y las tácticas manipuladoras en la búsqueda de mejores clasificaciones por parte de las instituciones; pasan por alto la importancia del estudiante en el proceso educativo y sobrevaloran la importancia del prestigio de la universidad en ese proceso; y degradan para los estudiantes el valor educativo del proceso de búsqueda de universidad.

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Doce rectores de colegios y universidades firmaron originalmente la carta a principios de mayo. ^{[ 3 ]} La carta cuenta actualmente con 61 firmas, aunque podrían añadirse más posteriormente. ^{[ 2 ]}

• Lista de colegios y universidades que han firmado la Carta del Presidente

• Sitio web oficial
• El rebelde de los rankings - BusinessWeek
• Tras un tiempo de espera, algunos presidentes están prestando atención a las peticiones de reformas en el proceso de admisión universitaria - Chronicle of Higher Education
• Otra vía de acceso: Exorientadora trabaja para reducir el estrés en el proceso de admisión universitaria - Boston Globe
• Base de datos consultable de todas las universidades de EE. UU.