Centro de Desarrollo Educativo

El Centro para el Desarrollo Educativo ( EDC ) es una organización global sin fines de lucro que trabaja para mejorar la educación, promover la salud y ampliar las oportunidades económicas en Estados Unidos y en más de 80 países. La sede central del EDC se encuentra en Waltham, Massachusetts , y sus oficinas principales están en Washington D. C. , Nueva York y Chicago . El EDC cuenta con 1400 empleados en todo el mundo.

EDC utiliza la tecnología, sobre todo la radio, para brindar oportunidades educativas a estudiantes de difícil acceso. Durante el brote de ébola de 2014 en Liberia, EDC y sus socios utilizaron la radio para impartir clases a estudiantes cuyas escuelas cerraron debido a la enfermedad. ^{[ 7 ]} La investigación realizada por EDC sobre el tabaquismo adolescente ha sido citada por comunidades y estados al considerar elevar la edad mínima para comprar tabaco a 21 años. ^{[ 8 ] [ 9 ]} EDC también trabaja para mejorar la base de conocimientos sobre el desarrollo en la primera infancia. ^{[ 10 ]}

EDC, que ha figurado dos veces en la lista de «Mejores lugares para trabajar» del Boston Globe, ^{[ 11 ]} cuenta con un equipo formado por científicos, investigadores, matemáticos, educadores y especialistas en salud y tecnología. Su experiencia abarca investigación, formación, políticas, desarrollo de planes de estudio y materiales, así como tecnología educativa, y sus actividades van desde pequeños proyectos piloto hasta iniciativas nacionales e internacionales de gran envergadura.

EDC creó el programa de estudios Man: A Course of Study . La organización fue fundada (como Educational Services, Inc.) por Jerrold Zacharias , profesor de física en el Instituto Tecnológico de Massachusetts , quien inició el Comité de Estudio de Ciencias Físicas y se le atribuye el desarrollo de PSSC Physics , financiado por la Fundación Nacional de Ciencias . PSSC Physics se centró en la ciencia como producto de la experimentación y la teoría, construida por personas reales. EDC lo introdujo con éxito en escuelas de todo el país y, posteriormente, en muchas partes del mundo. ^{[ 12 ] [ 13 ]} A Zacharias se le atribuye haber cambiado la forma en que se enseña física en las escuelas secundarias y muchas de las películas de PSSC todavía se utilizan en las aulas hoy en día. ^{[ 14 ]}

En 1964, ESI recibió financiación de la Carnegie Corporation de Nueva York para abordar la alta tasa de abandono universitario entre los estudiantes afroamericanos. En respuesta, EDC estableció centros preuniversitarios en seis universidades históricamente negras para aumentar las oportunidades de los estudiantes de bajos ingresos. Este enfoque se amplió posteriormente hasta convertirse en el modelo del programa Upward Bound del gobierno federal. ^{[ 15 ]} En 1968, ESI se fusionó con el Institute for Educational Innovation para formar EDC. ^{[ 16 ]}

Uno de los primeros proyectos de EDC fue el Estudio de Ciencias Elementales (ESS), financiado principalmente por la Fundación Nacional de Ciencias . En la década de 1960, EDC desarrolló docenas de kits para el aula y guías para el profesorado, destinados a la enseñanza de ciencias y matemáticas en los grados de primaria y secundaria. Muchos de estos kits dieron lugar a variantes que aún se utilizan ampliamente en las escuelas hoy en día. Algunos ejemplos son los bloques de atributos y sus variantes, presentes en la mayoría de las aulas de primaria. Asimismo, los bloques de patrones ^{[ 17 ] [ 18 ]} son ​​omnipresentes en las aulas estadounidenses, conservando la misma forma (colores y tamaño) con la que EDC los creó originalmente hace más de 50 años.

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