Hispanopedia Wiki
Articulo de referencia

La educación en Níger

Un aula de primaria en Níger La educación en Níger , al igual que en otros países de la región saheliana de África, enfrenta desafíos debido a la pobreza y el escaso acceso a la...

Hispanopedia WikiContenido en espanolLectura gratuita

Un aula de primaria en Níger

La educación en Níger , al igual que en otros países de la región saheliana de África, enfrenta desafíos debido a la pobreza y el escaso acceso a las escuelas. Si bien la educación es obligatoria entre los siete y los quince años, con la educación primaria y secundaria como vía de acceso a la educación superior opcional, Níger tiene una de las tasas de alfabetización más bajas del mundo. Con el apoyo de organizaciones externas, Níger ha estado trabajando para mejorar la educación, reformando la forma en que las escuelas utilizan los idiomas de instrucción y explorando cómo el sistema puede reducir las brechas de género en la retención y el aprendizaje.

La Iniciativa de Medición de los Derechos Humanos (HRMI) [ 1 ] constata que Níger cumple solo el 59,2% de lo que debería cumplir en materia de derecho a la educación, según el nivel de ingresos del país. [ 2 ] La HRMI desglosa el derecho a la educación considerando los derechos a la educación primaria y secundaria. Teniendo en cuenta el nivel de ingresos de Níger, la nación alcanza el 71,5% de lo que debería ser posible según sus recursos (ingresos) para la educación primaria, pero solo el 46,8% para la educación secundaria. [ 3 ]

Organización de la educación formal

En Níger, los niños ingresan a la escuela primaria a los siete años. La escolarización es obligatoria hasta los quince años, al finalizar el primer ciclo de la escuela secundaria. [ 4 ] [ 5 ] El sistema educativo de Níger está organizado de la siguiente manera: [ 6 ]

  • Preescolar (préscolaire)
  • Escuela primaria (enseignement primaire) (6 años)
  • Escuela secundaria (enseignement secondaire)
    • 1er ciclo (4 años)
    • Segundo ciclo (3 años)
  • Educación superior
    • Estudios universitarios: licenciatura (3 años), máster (2 años), doctorado (3 años)
    • Institutos técnicos: DUT (Diploma Técnico Universitario Diplôme Universitaire de Technologie (2 años)

Educación primaria

La educación primaria se compone de seis grados: [ 6 ]

  • CI (Cours d'Initiation o Clase de Iniciación)
  • CP (Cours Préparatoire o clase preparatoria)
  • CE1 (Cours Élémentaire 1 o Clase Elemental 1)
  • CE2 (Cours Élémentaire 2 o Clase Elemental 2)
  • CM1 (Curso Medio 1 o Clase Media 1)
  • CM2 (Cours Moyen 2 o Clase Media 2)

Los nombres de las clases que empiezan por CP provienen del sistema francés. Se añadió CI para "iniciar" a los alumnos en el idioma francés, que es el idioma de enseñanza en la mayoría de las escuelas.

La finalización de la escuela primaria se acredita mediante un examen nacional. Los candidatos que aprueban el examen reciben un certificado de finalización de la educación primaria o CFEPD (abreviatura del francés certificat de fin d'études du premier degré). [ 7 ] [ 8 ] [ 9 ] El Banco Mundial cita la estimación actual del Instituto de Estadística de la UNESCO sobre la matriculación en la escuela primaria, que es del 71 %, aunque esta cifra está inflada porque incluye a muchos niños mayores de la edad que aún están en la escuela primaria. [ 10 ]

Idiomas de instrucción

El francés fue adoptado como el único idioma oficial de Níger en su primera constitución en 1960, y por lo tanto fue el único idioma permitido en las escuelas durante una década después de la independencia. [ 11 ] Si bien el número de idiomas nacionales reconocidos se amplió para incluir 8 idiomas locales en 1989, y 2 más en 2001, las escuelas de Níger han tardado en implementar la educación multilingüe. Esto creó barreras educativas para los estudiantes en Níger que hablaban otros idiomas regionales y a menudo tenían un conocimiento limitado del francés, lo que provocó dificultades para comprender los materiales que se enseñaban en las escuelas. [ 12 ] Después de una conferencia mundial sobre educación en Teherán en 1965, donde la evidencia de todo el mundo mostró fallas en la educación de alfabetización que no se realizaba en el idioma fluido del alumno, Malí demostró resultados mucho mejores en alfabetización utilizando idiomas locales como parte de la educación en lengua materna (MTME). Programas como este ganaron repercusión mundial durante este período, lo que llevó a Níger a comenzar a utilizar lenguas locales para la instrucción escolar en algunas escuelas ya en 1972. [ 11 ] De hecho, Níger fue uno de los primeros países de África Occidental en incorporar este tipo de programas. [ 13 ] En 2012, Níger hizo obligatorio el uso de la lengua materna hablada en el hogar como lengua de instrucción en los primeros años de la educación. [ 14 ]

reforma de la educación bilingüe

Aunque los primeros esfuerzos se centraron en la educación multilingüe y bilingüe en Níger, la implementación más consistente y generalizada de estos métodos ha tardado décadas en concretarse. En un estudio de 2005, las escuelas experimentales mostraron una tasa de exclusión o abandono escolar aproximadamente un 14 por ciento menor que las escuelas tradicionales, y una tasa de finalización exitosa de la educación primaria sin repeticiones un 17 por ciento mayor que las escuelas tradicionales. [ 11 ] Tras una iniciativa de reforma curricular de 2008, el Ministerio de Educación de Níger puso en marcha un programa piloto en 500 escuelas que incluía lenguas locales para la instrucción en los primeros grados e introducía el francés gradualmente en los años posteriores. Este programa piloto se amplió a 5000 escuelas para el año escolar 2017-2018. Los estudios mostraron que el rendimiento estudiantil era más alto en las escuelas bilingües y más bajo en las escuelas tradicionales (francófonas). [ 15 ] Si bien la evidencia indica resultados favorables, la educación bilingüe y multilingüe se ha desarrollado gradualmente en Níger, a pesar de que el apoyo a estos programas se originó a principios de la década de 1960. [ 11 ] Persisten muchas complicaciones para una mayor implementación de la educación multilingüe en Níger, tales como exámenes nacionales exclusivamente en francés, la participación francesa en la política lingüística de las antiguas colonias, motivaciones políticas que obstaculizan programas más amplios y limitaciones financieras para una implementación exitosa. [ 16 ] [ 12 ]

Desigualdad de género

Níger se sitúa cerca del final del Índice de Desigualdad de Género de los Informes sobre Desarrollo Humano, en el puesto 151 de 189 países. El acceso a la educación forma parte de los criterios de este índice, y las cifras muestran disparidades educativas entre una población general ya subeducada. [ 17 ] Mientras que solo el 23 por ciento de los niños completan la escuela secundaria, la cifra es aún menor para las niñas, con apenas un 17 por ciento. En todos los niveles escolares, las niñas asisten menos que los niños. [ 18 ] Las tasas de alfabetización también reflejan la desigualdad educativa, con un 23 por ciento de niñas mayores de quince años que demuestran alfabetización, en comparación con el 39 por ciento de los niños del mismo grupo de edad. [ 19 ] Esta desigualdad puede atribuirse a varios factores, entre ellos, problemas de seguridad, largas distancias y falta de acceso a las escuelas, normas culturales que priorizan menos la educación para las niñas y el matrimonio infantil. [ 18 ] [ 20 ] El impacto de la desigualdad de género en Níger, que se debe en parte al acceso desigual a la educación, se extiende más allá del ámbito educativo. El Banco Mundial estima que, al brindar a las mujeres mayor igualdad en el poder adquisitivo y económico —específicamente mediante inversiones en la educación de las niñas y la reducción del matrimonio infantil—, el PIB per cápita de Níger podría aumentar hasta en una cuarta parte. [ 21 ] Por lo tanto, la desigualdad de género en la educación es más que una simple cuestión de principios para la nación, ya que afecta el bienestar económico de todos.

Esfuerzos para cerrar la brecha de género.

Tanto las autoridades educativas de Níger como las organizaciones internacionales han tomado medidas para abordar la desigualdad de género en la educación. Por ejemplo, la Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional (USAID) y UNICEF se han comprometido a ayudar al gobierno de Níger a hacer que la educación sea más accesible para las niñas. [ 18 ] [ 22 ] Y el gobierno de Níger ha establecido un plan decenal para el sector educativo de 2014 a 2024 comprometiéndose, entre otras cosas, a incentivar la matriculación y la permanencia de las niñas. [ 23 ] [ 24 ] Si bien aún está por verse el éxito exacto de la implementación de estas estrategias para 2024, el programa ha sido respaldado y apoyado por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). [ 25 ]

Educación terciaria

En Níger existen cinco universidades. La primera y más grande, la Universidad Abdou Moumouni en Niamey, fue fundada como la Universidad de Niamey en 1974. La Universidad Islámica de Níger en Say se inauguró en 1986. En 2008, se crearon dos universidades públicas: la Universidad de Zinder en Zinder y la Universidad de Maradi en Maradi. En 2010, se creó la Universidad de Tahoua o Université de Tahoua en Tahoua. En 2014, se anunció la creación de cuatro universidades adicionales en Agadez , Diffa , Dosso y Tillaberi . [ 26 ]

Véase también

Referencias

  1. ↑ "Iniciativa de Medición de los Derechos Humanos: la primera iniciativa global para monitorear el desempeño de los países en materia de derechos humanos" . humanrightsmeasurement.org . Consultado el 26 de marzo de 2022 .
  2. ↑ "Níger - HRMI Rights Tracker" . rightstracker.org . Archivado del original el 29 de marzo de 2023. Consultado el 26 de marzo de 2022 .
  3. ↑ "Níger - HRMI Rights Tracker" . rightstracker.org . Archivado del original el 29 de marzo de 2023. Consultado el 26 de marzo de 2022 .
  4. ↑ Behnke, pág. 40
  5. ↑ "Níger" Archivado el 5 de diciembre de 2008 en Wayback Machine . Hallazgos de 2001 sobre las peores formas de trabajo infantil . Oficina de Asuntos Laborales Internacionales , Departamento de Trabajo de EE. UU. (2002). Este artículo incorpora texto de esta fuente, que es de dominio público .
  6. 1 2Último acceso: 20/09/2014.
  7. ↑Archivado el 10/03/2016 en Wayback Machine: Educación para todos en Níger. Último acceso: 02/11/2014.
  8. ↑Enseñanza, formación, investigación. Consultado por última vez el 2/11/2014
  9. ↑Último acceso: 11/2/2014.
  10. ↑ "Matrícula escolar, primaria (% bruto)" . Banco Mundial . Consultado el 9 de febrero de 2015 .
  11. 1 2 3 4 Nikièma, Norbert (2011). "Un modelo multilingüe de primera lengua para cumplir con el imperativo de calidad en la educación básica formal en tres países 'francófonos' de África Occidental". Revista Internacional de Educación . 57 (5/6): 599– 616. Bibcode : 2011IREdu..57..599N . doi : 10.1007/s11159-011-9253-5 . ISSN 0020-8566 . JSTOR 41480146. S2CID 144072921 .   
  12. 1 2 Hamidou, Amadou; Mijinguini, Abdou; Amani, Laouali; Salley, Jafarou (enero de 2010). "Educación bilingüe en Níger" (PDF) . Experiencias africanas: estudios de casos de países . 10 . Asociación para el Desarrollo de la Educación en África.
  13. ↑ Brown, Katie (16 de mayo de 2014). "Mejores prácticas en la educación multilingüe basada en la lengua materna" (PDF) .
  14. ^ Hassan, Abdulwasiu (21 de agosto de 2025). "Le Niger vise un taux d'alphabétisation plus élevé grâce à l'enseignement dans les langues locales" .
  15. ↑ "Implementación de un programa piloto de enseñanza en lengua materna para mejorar la alfabetización en Níger | Blog | Alianza Mundial para la Educación" . www.globalpartnership.org . Consultado el 2 de abril de 2020 .
  16. ↑ Brock-Utne, Birgit (2001). "Educación para todos: ¿en qué idioma?". Oxford Review of Education . 27 (1): 115– 134. doi : 10.1080/03054980125577 . ISSN 0305-4985 . JSTOR 1050997. S2CID 144457326 .   
  17. ↑ Naciones Unidas. "| Informes sobre Desarrollo Humano" . hdr.undp.org . Consultado el 3 de abril de 2020 .
  18. 1 2 3 "Educación" . www.unicef.org . Consultado el 2 de abril de 2020 .
  19. ↑ "Níger" . uis.unesco.org . 27-11-2016 . Consultado el 02-04-2020 .
  20. ↑ «República de Níger: Prioridades para acabar con la pobreza e impulsar la prosperidad compartida: Diagnóstico sistemático del país» (PDF) . Grupo del Banco Mundial . 28 de noviembre de 2017.
  21. ↑ Banco Mundial (24 de mayo de 2018). "Impactos económicos de la desigualdad de género en Níger" : 1–80 .{{cite journal}}: Para citar una revista se requiere |journal=( ayuda )
  22. ↑ «Hoja informativa de USAID: Educación en Níger» (PDF) . Agencia de los Estados Unidos para el Desarrollo Internacional . Archivado del original (PDF) el 5 de mayo de 2017.
  23. ↑ «Programme Sectoriel de l'Education et de la Formation (2014-2024) Document de stratégie» (PDF) . Junio ​​de 2013.
  24. ↑ "Educación en Níger | Alianza Mundial para la Educación" . www.globalpartnership.org . Consultado el 3 de abril de 2020 .
  25. ↑ "La UNESCO apoya el proceso de formulación de políticas para docentes de Níger | Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura" . www.unesco.org . Consultado el 3 de abril de 2020 .
  26. ↑ Creación de cuatro universidades públicas en algunas regiones de Níger . Artículo publicado por la Agence Nationale de Presse el 7 de marzo de 2014. Último acceso: 20/09/2014 .
  • Resumen de estadísticas de educación (2005) Archivado el 20 de febrero de 2012 en Wayback Machine . Instituto de Estadística de la UNESCO .
  • Perfil del sistema educativo de Níger . Adama Maiga Oumar. Departamento de Estado de los Estados Unidos de América (2001).
  • Galbreath, Mylani (2008). Níger en imágenes . Twenty-First Century Books. ISBN 978-0-8225-7147-6.
  • Wynd, Shona (1999). «Educación, escolarización y fertilidad en Níger» . En Heward, Christine; Bunwaree, Sheila S. (eds.). Género, educación y desarrollo: más allá del acceso al empoderamiento . Palgrave Macmillan . pp. 101–115 . ISBN  1-85649-632-5.