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La arquitectura educativa , también conocida como arquitectura escolar o diseño de edificios escolares, es una rama especializada de la arquitectura comercial donde el diseño de edificios se centra en el propósito principal de la instrucción educativa, como escuelas y universidades , así como otras instituciones educativas. El diseño de un edificio puede influir significativamente en la experiencia de aprendizaje de los estudiantes. [ 1 ] Además, debido a que las escuelas son fuentes importantes de tráfico, empleo y actividades comunitarias, los edificios escolares a menudo actúan como instituciones clave en barrios o comunidades. [ 2 ] [ 3 ]
Diversos países han experimentado cambios significativos en las filosofías asociadas a las instituciones educativas, influenciados por las tendencias de inversión gubernamentales, así como por cambios más amplios en la filosofía educativa.
Alcance
Aunque se ocupa principalmente del edificio físico donde se imparte la educación, por ejemplo una escuela, la arquitectura educativa también puede referirse al diseño del proceso educativo. [ 4 ] Tanto la estructura metodológica como la física de la educación influyen en los resultados del aprendizaje. [ 5 ]
Ejemplos de arquitectura educativa como rediseño del espacio físico son:
- lugares de aprendizaje en lugar de aulas, [ 6 ]
- aplicar normas para el ambiente interior . [ 7 ]
Ejemplos de arquitectura educativa como rediseño del proceso educativo son:
- diseñar cursos, [ 8 ]
- el desarrollo de un entorno de aprendizaje virtual . [ 9 ]
Movimientos significativos
Gótico y neogótico
El estilo gótico universitario floreció en las universidades inglesas entre los siglos XIII y XV, inspirado en la arquitectura gótica de los monasterios y casas señoriales de la época. Subgéneros importantes del renacimiento gótico de los siglos XIX y principios del XX en edificios educativos fueron el gótico colegial , ampliamente utilizado en escuelas y colegios norteamericanos, y el gótico victoriano tardío , empleado en universidades y colegios ingleses, en particular en las universidades de ladrillo rojo que reciben su nombre por sus edificios de este estilo arquitectónico.
estilo Reina Ana
Edward Robert Robson fue pionero en el uso de la arquitectura de estilo Reina Ana para edificios escolares. Robson creía que la asociación de la arquitectura gótica con la religión era inapropiada para edificios educativos laicos. Las creencias de Robson inspiraron a los arquitectos Mitchell y Watt , del Consejo de Educación de Auckland , quienes diseñaron muchos edificios escolares de estilo Reina Ana. [ 10 ] [ 11 ]
Brutalismo
La arquitectura brutalista , caracterizada por una construcción minimalista que pone de relieve los materiales de construcción y los elementos estructurales por encima del diseño decorativo, se utilizó ampliamente en los campus universitarios de todo el mundo en las décadas de 1960 y 1970.
Diseño de aula abierta
Un aula abierta es un formato de diseño de espacio de aprendizaje centrado en el estudiante que se popularizó por primera vez en Norteamérica a finales de la década de 1960 y en la de 1970, con un resurgimiento a principios del siglo XXI. [ 12 ]
También
- Joseph Fuller , G. Topham Forrest , Sadie Morgan ; arquitectos especializados en arquitectura educativa.
- Glenda Lappan , Robert Glaser ; diseñadores educativos.
- Centro de Posgrado de Harvard ; innovador de la arquitectura educativa.
- La Aldea Infantil de la Escuela Canuanã ; ganadora del premio "Mejor Edificio de Arquitectura Educativa del Mundo" (2018).
Referencias
- ↑ "Cómo la arquitectura de las instituciones educativas moldea las mentes jóvenes" . Architectural Digest India . 6 de febrero de 2021. Consultado el 8 de octubre de 2023 .
- ↑ "Las escuelas como instituciones clave: la perspectiva de un organizador comunitario" . Educación - Poder - Cambio . 5 de febrero de 2023. Consultado el 8 de octubre de 2023 .
- ↑ O'Farrell, Liam; Hassan, Sara; Hoole, Charlotte (2 de diciembre de 2022). "La universidad como ancla justa: universidades, redes ancla e investigación participativa" . Estudios en Educación Superior . 47 (12): 2405–2416 . doi : 10.1080/03075079.2022.2072480 . ISSN 0307-5079 .
- ↑ Nixon, Robert G. (2006). "Convertirse en arquitecto de la educación. Cómo diseñar un programa de capacitación que se ajuste a las necesidades de su departamento". Servicios Médicos de Emergencia . 35 (7): 54– 60. PMID 16878749 .
- ↑ Tanner, C. Kenneth (2000). "La influencia de la arquitectura escolar en el rendimiento académico". Journal of Educational Administration . 38 (4): 309– 330. doi : 10.1108/09578230010373598 .
- ↑ Jamieson, Peter (2005). "Más allá del aula: Adaptarse a la pedagogía cambiante de la educación superior" (PDF) . Foro de la Asociación Australasiana para la Investigación Institucional . 2005 .
- ↑ Baker, Lindsay. "Historia del diseño escolar y sus estándares ambientales interiores, desde 1900 hasta hoy" (PDF) . Instituto Nacional de Ciencias de la Construcción . Centro Nacional de Información sobre Instalaciones Educativas . Consultado el 22 de febrero de 2019 .
- ↑ Caldwell, Mark S. (1993). "Arquitectura educativa: Construyendo cursos para satisfacer las necesidades y expectativas del estudiante". Journal of Professional Legal Education . 11 (1): 13.
- ↑ Naeve, Ambjörn (octubre de 2001). "The knowledge manifold an educational architecture that support inquiry-based customizable forms of e-learning" (PDF) . CID, Centre for User Oriented IT Design . 2001 .
- ↑ Francesco, Cara (octubre de 2016). "Evaluación del patrimonio - Escuela de Formación Profesional de Richmond" (PDF) . Unidad de Patrimonio del Consejo de Auckland.
- ↑ Reynolds & Associates. "Evaluación del patrimonio - Escuela de formación profesional de Newmarket" (PDF) . Unidad de Patrimonio del Consejo de Auckland.
- ↑ “¿A quién se le ocurrió que las ‘aulas abiertas’ eran una buena idea?”, CityLab, 27 de abril de 2017. Consultado el 7 de octubre de 2017.
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