Hispanopedia WikiLa dependencia de campo es un concepto del campo de los estilos cognitivos . Se trata de un modelo unidimensional de variación en el estilo cognitivo. El concepto fue propuesto por primera vez por el psicólogo estadounidense Herman Witkin en 1962. La dependencia/independencia de campo fue el primer ámbito de estudio en el campo de los estilos cognitivos.
En general, las personas que muestran dependencia de campo tienden a basarse en la información proporcionada por el mundo exterior, el campo o marco de una situación, y su cognición (hacia otras cosas) se basa en este campo general.
Medidas
La dependencia o independencia de campo se indica mediante la prueba de la barra y el marco inclinables y la prueba de la habitación inclinable y la silla inclinable. La inclinación del marco o la habitación proporcionaba un campo y el grado de independencia de este se mostraba por la precisión con la que el sujeto hacía que el experimentador ajustara la barra o la silla. Su interpretación y el concepto de dependencia/independencia de campo fueron presentados inicialmente por Witkin y su grupo en su libro Personalidad a través de la percepción . Como sugiere su título, se estudiaron y publicaron otras pruebas. Un factor de dependencia/independencia de campo se describió en su libro posterior, Diferenciación psicológica .
Posteriormente, Witkin y su grupo desarrollaron la Prueba de la Figura Incrustada y profundizaron en el estudio del desarrollo humano. Esta prueba tuvo un papel fundamental en la diferenciación psicológica . La diferenciación se manifestaba en la capacidad de identificar una figura "incrustada" dentro de otra más compleja. Las personas con independencia de campo generalmente presentaban mayor diferenciación, pero la diferenciación era un concepto más amplio que la dependencia de campo.
El grupo de Witkin participó en el desarrollo de sus conceptos y figuraron como coautores en sus dos libros. El grupo estaba integrado por la psicoanalista Helen Block Lewis , la psicóloga Hanna Fatterson y el psicólogo experimental Don Goodenough.
De forma más independiente, Witkin escribió una revisión para el Journal of Abnormal Psychology sobre las relaciones entre la dependencia de campo/diferenciación psicológica y los tipos de psicopatología . Por ejemplo, las personas con independencia de campo parecían tener mayor probabilidad de desarrollar delirios, mientras que las personas con dependencia de campo tenían mayor probabilidad de experimentar alucinaciones dispersas.
Educational Testing Service (ETS) desarrolló una prueba de figuras incrustadas en grupo , adecuada para evaluar a un grupo de estudiantes en el aula. Si bien presentaba cierta correlación con la EFT, no era exactamente igual en algunos aspectos. Tras su trabajo en los libros y la revisión, Witkin se unió a ETS y publicó varias revisiones de miles de estudios relacionados con la dependencia de campo y la diferenciación psicológica.
Los clínicos de Witkin desarrollaron una escala de calificación para la Prueba del Dibujo de la Persona, descrita en Diferenciación Psicológica , que se utilizó ampliamente como otra medida de diferenciación psicológica. En ella, una mayor diferenciación psicológica se manifestaba en un nivel de detalle más sofisticado, lo que demostraba una identidad más específica.
Las personas menos diferenciadas solían ser también más dependientes del campo y más propensas a utilizar lo que los clínicos de Witkin en Diferenciación Psicológica denominaron "represión global masiva". Sin embargo, dado que sus clínicos experimentados también podían reconocer la dependencia del campo y la falta de diferenciación psicológica al conocer a los sujetos, su conclusión sobre el uso de la represión por parte de estos era susceptible de sesgo.
Su hipótesis de represión fue respaldada de manera más objetiva, en el caso de los extremos del grupo, por estudios sobre la " defensa perceptiva ": la tendencia a reconocer con menor facilidad las palabras emocionalmente significativas y perturbadoras que las palabras más neutras. Numerosos estudios habían demostrado que dicha "defensa" se correlacionaba con una tendencia a la represión, tal como lo evidencian medidas como el MMPI.
A quienes presentaban un nivel promedio de diferenciación/independencia de campo se les había prestado poca atención específica, ya que se asumía que simplemente tendrían un nivel intermedio de represión.
En su defensa perceptiva, sin embargo, no eran intermedios. Las personas promedio (estadísticamente "normales") eran más capaces de reconocer palabras si tenían un significado emocional. Esto se defendió argumentando que tenía más sentido en términos evolutivos/de supervivencia. (Minard, et al. en diversas publicaciones). Parece razonable suponer que los sujetos promedio ("normales") pueden confundir los resultados de un estudio que los incluye sin reconocer su contribución particular. [ 1 ]
Prueba de varilla y marco (RFT)
Para ser más específicos, en la prueba RFT, los examinados deben sentarse en una habitación completamente oscura sin superficies reflectantes, donde un marco cuadrado luminoso de 1 metro de lado y 2,5 cm de ancho contiene una varilla similar a uno de sus lados. La prueba se realiza correctamente después de una breve adaptación a la oscuridad (120 segundos), y el marco luminoso RFT se encuentra a 2,1 metros del sujeto, lo que crea una impactante exhibición visual que ocupa gran parte del campo visual. Si la prueba se realiza con una adaptación a la oscuridad insuficiente, muchos sujetos verán desaparecer o fragmentarse el estímulo luminoso al fijar la mirada, y una gran proporción de ellos no lo reportará. Por lo tanto, se desconoce la validez de la prueba. Hebb y otros autores han escrito sobre el fenómeno de la fragmentación.
La prueba RFT se presenta con la inclinación de la varilla y la inclinación del marco en todos los órdenes posibles (RR, LL, RL, LR). A continuación, se le pide al examinado que le indique al examinador cómo ajustar la varilla para que quede "completamente vertical, como el mástil de la bandera de afuera". La puntuación se basa en el número de grados que se desvían de los 90 grados.
Una tarea menos utilizada fue la prueba de la silla inclinable en la habitación, que era similar a la RFT pero implicaba girar al participante en una silla dentro de una habitación que también giraba. [ 2 ]
Prueba de figuras incrustadas (EFT)
A los examinados se les muestra una figura geométrica simple y luego se les pide que encuentren la figura simple incrustada u oculta en una figura relativamente compleja. Los examinados pueden rodear la figura y se les califica según identifiquen la figura completa y correcta. [ 3 ] La teoría subyacente del estilo cognitivo es que las personas independientes del campo pueden ignorar mejor la influencia de la imagen de fondo y encontrar la figura oculta, mientras que a las personas dependientes del campo les resultará más difícil ignorar el campo irrelevante y serán más lentas para localizar la figura. El Witkin EFT fue desarrollado por primera vez por Herman Witkin como lo sugirieron las figuras de Kurt Gotschaldt y descrito en su libro Diferenciación psicológica por el grupo de Witkin. Thurston tenía una prueba de figuras ocultas anterior que se correlacionaba con el EFT pero tenía un patrón diferente de otras correlaciones.
Desde el grupo de Witkin, los investigadores han extendido el uso de esta medida a otros conceptos, incluidos componentes de la memoria y la lógica. [ 4 ]
Véase también
Referencias
- ↑ Musser, Terry. "Diferencias individuales: cómo la dependencia-independencia de campo afecta a los estudiantes" .
{{cite journal}}: Para citar una revista se requiere|journal=( ayuda ) - ↑ Kirton, Michael (1978). "Dependencia de campo y teorías de adaptación-innovación" . Perceptual and Motor Skills . 47 (3_suppl): 1239–1245 . doi : 10.2466/pms.1978.47.3f.1239 . PMID 745906. S2CID 144923566 .
- ↑ Goodstein, LD (1978). "Revisión de la prueba de figuras incrustadas en grupo". En Buros, Oscar K. (ed.). Octavo anuario de mediciones mentales .
- ↑ Prueba de figuras incrustadas (Atlas cognitivo) , archivada del original el 13/10/2012 , recuperada el 12/12/2013.
Lecturas adicionales
- Griffiths, R.; Sheen, R. (1992). "Figuras desincrustadas en el paisaje: una reevaluación de la investigación en L2 sobre la dependencia/independencia de campo". Lingüística Aplicada . 13 (2): 133– 148. doi : 10.1093/applin/13.2.133 .
- Hasen, J.; Stansfield, C. (1981). "La relación entre los estilos cognitivos dependientes e independientes del campo y el rendimiento en lenguas extranjeras". Language Learning . 31 (2): 349– 367. doi : 10.1111/j.1467-1770.1981.tb01389.x .
- Witkin, HA; Dyk, RB; Faterson, HF; Goodenough, DR; Karp, SA (1962). Diferenciación psicológica . Nueva York: John Wiley & Sons.
- Witkin, HA; Lewis, HB; Hertzman, M.; Machover, K.; Meissner, P.; Wapner, S. (1972). La personalidad a través de la percepción: un estudio experimental y clínico . Westport: Greenwood. ISBN 0-8371-5276-3.
- Cognición
