Eric Schopler

Eric Schopler (8 de febrero de 1927 - 7 de julio de 2006) fue un psicólogo estadounidense nacido en Alemania cuya investigación pionera sobre el autismo condujo a la fundación del programa TEACCH .

Eric Schopler nació el 8 de febrero de 1927 en Fürth , Alemania, hijo de Erna Oppenheimer Schopler y Ernst Schopler, que eran judíos . En 1938 su familia huyó de la Alemania nazi y emigró a los EE. UU ., donde se establecieron en Rochester, Nueva York . ^[1]

Schopler se casó con Betsy Burch en 1953 y juntos tuvieron tres hijos: Bobby, Tom y Susie. ^[1] Después de su divorcio en 1970, se casó con Margaret Lansing. Murió a la edad de 79 años de cáncer el 7 de julio de 2006, en su casa cerca de Mebane , Carolina del Norte. ^{[1] [2]}

Después de graduarse de la escuela secundaria, Schopler se unió al ejército de los Estados Unidos . En 1949, Schopler obtuvo su licenciatura en la Universidad de Chicago. En 1955, obtuvo un título de posgrado en Administración de Servicios Sociales. Obtuvo un doctorado en psicología clínica infantil en 1964. Los tres títulos los obtuvo en la Universidad de Chicago . ^[1]

Después de obtener su título de posgrado, Schopler trabajó de 1955 a 1958 como consejero familiar en Rochester, Nueva York . Se mudó a Rhode Island, donde durante dos años trabajó en el Hospital Emma P. Bradley como asistente social psiquiátrico jefe interino. Luego, en 1960, trabajó en Chicago en el Centro de Tratamiento e Investigación para la Esquizofrenia Infantil. Fue investigador y terapeuta allí hasta 1964, el mismo año en que obtuvo su doctorado en la Universidad de Chicago. ^[1]

Schopler se incorporó a la facultad como profesor asociado del departamento de Psiquiatría de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill en 1964. Se convirtió en el director del Proyecto de Investigación Infantil en 1966. ^[1] En colaboración con el Dr. Robert Reichler, aplicó su investigación anterior sobre los procesos receptores al tratamiento del autismo. La financiación fue proporcionada por el Instituto Nacional de Salud Mental y los ensayos se llevaron a cabo con niños autistas y sus padres. ^{[ cita requerida ]}

Como resultado de su trabajo para el Proyecto de Investigación Infantil, en 1971 se creó el Tratamiento y Educación de Niños Autistas y con Discapacidades de Comunicación Relacionadas (TEACCH, por sus siglas en inglés) ^[3] y fue nombrado codirector en 1972. ^[1] Se trata de un programa "pionero" para ayudar con la educación, la investigación y la prestación de servicios sobre trastornos del espectro autista para niños y adultos. ^[4] El programa TEACCH condujo a muchos avances en el conocimiento del autismo. Schopler demostró que la mayoría de los niños autistas no tenían trastornos mentales, como muchos creían en ese momento. También demostró que los padres de niños autistas podían ser colaboradores eficaces en el tratamiento y la educación de sus hijos. Gracias a estos resultados del TEACCH, en 1972 los métodos de Schopler se implementaron en todo el estado en las escuelas de Carolina del Norte y en las clínicas especiales financiadas por el estado. ^[5]

Al año siguiente fue nombrado profesor. ^[1] En 1976 se convirtió en director del TEACCH y permaneció en ese puesto hasta 1993. En 1992 se convirtió en presidente asociado de discapacidades del desarrollo, cargo que ocupó hasta 1996. Schopler fue director del TEACCH y presidente asociado de discapacidades del desarrollo, y ocupó el cargo de psicólogo jefe entre 1987 y 1999. ^[1] Trabajó en el programa TEACCH de la Universidad de Carolina del Norte hasta 2005. ^[1]

La metodología TEACCH se ha implementado a nivel internacional y, en 2006, en Carolina del Norte había 9 clínicas TEACCH financiadas por el estado en funcionamiento. ^[5]

Schopler fue editor de la revista Journal of Autism and Developmental Disorders desde 1974 hasta 1997. Su sucesor fue Gary B. Mesibov. También formó parte de los consejos editoriales de Schizophrenia Bulletin y Topics in Early Childhood Special Education . ^{[1] [6]}

Fue miembro de la Sociedad para la Investigación en el Desarrollo Infantil , la Asociación Estadounidense de Deficiencias Mentales y la Asociación Estadounidense para el Avance de la Ciencia . También formó parte de los consejos asesores de la Sociedad de Autismo de Estados Unidos , la Sociedad de Autismo de Carolina del Norte , el Centro Infantil Linwood ( Ellicott City, Maryland ) y Bitter Sweet Farms ( Toledo, Ohio ). ^[1]

Recibió el siguiente reconocimiento por su labor: ^{[1] [3]}

• 1972 - Premio de Oro al Logro de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría por Proyecto de Investigación Infantil
• 1985 - Premio O. Max Gardner de la Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill por sus contribuciones al bienestar humano
• 1993 - Premio de Carolina del Norte al servicio público
• 1997 - Premio de la Asociación Estadounidense de Psicología por contribuciones destacadas al avance del conocimiento y el servicio
• 2005 - Premio a la trayectoria de la Sociedad de Autismo de Carolina del Norte
• 2006 - Medalla de Oro de la Fundación Estadounidense de Psicología por los logros en la aplicación de la psicología
• 2007 - Resolución conjunta de la Asamblea General de Carolina del Norte en honor a la vida y la memoria de Eric Scholper, "un pionero en el tratamiento del autismo".

Schopler ha dedicado su vida a determinar la naturaleza precisa del autismo y las formas más eficaces de tratarlo. Su investigación doctoral sobre las preferencias sensoriales de los niños con autismo fue uno de los primeros estudios experimentales que ayudaron a redefinir la condición como una discapacidad del desarrollo, en lugar de una condición psicógena causada por una mala crianza. Su investigación posterior sobre tratamientos educativos para el autismo y su uso de los padres de niños autistas como coterapeutas en este tratamiento tuvieron un éxito rotundo, lo que llevó a la formación de TEACCH en 1971 y a que el programa recibiera el Premio de Oro al Logro de la Asociación Estadounidense de Psiquiatría en 1972.

—  Atención médica de la Universidad de Carolina del Norte ^[3]

Scholper escribió más de 200 artículos y libros sobre los trastornos del espectro autista. Esta es una lista parcial de algunos de los libros que ha escrito. ^[1]

• Eric Schopler; Robert J. Reichler. (editores). Psicopatología y desarrollo infantil: investigación y tratamiento. Nueva York: Plenum Press, 1976. ISBN  0306308703
• Michael Rutter; Eric Schopler. (editores). Autismo: una reevaluación de conceptos y tratamiento. Nueva York: Plenum Press, 1978. ISBN 0306310961 . 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov . Perfil psicoeducativo revisado (PEP-R) . Pro-Ed.; 1 de enero de 1979. ISBN 978-0-89079-238-4 . 
• Eric Schopler; Robert J. Reichler; Margaret D. Lansing. Evaluación y tratamiento individualizados para niños autistas y con discapacidades del desarrollo. University Park Press, 1980.
• Eric Schopler; Robert Reichler; Margaret D. Lansing. Estrategias de enseñanza para padres y profesionales: Volumen II. 1980.
• Eric Schopler; Margaret D. Lansing; Leslie Waters. Actividades didácticas para niños autistas: Volumen III. Parte de la serie Evaluación y tratamiento individualizados para niños autistas y con discapacidades del desarrollo. University Park Press, 1982. ISBN 0839118007 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Autismo en adolescentes y adultos . Springer; 28 de febrero de 1983. ISBN 978-0-306-41057-4 . 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. (editores) Problemas de comunicación en el autismo . Springer; 31 de mayo de 1985 ISBN 978-0-306-41859-4 . 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Comportamiento social en el autismo . Springer; 28 de febrero de 1986. ISBN 978-0-306-42163-1 . 
• Eric Schopler; Robert J. Reichler; Barbara Rochen Renner. Escala de calificación del autismo infantil (CARS) para la detección y clasificación del autismo. Nueva York: Irvington, 1986. ISBN 0829015884 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Cuestiones neurobiológicas en el autismo . Springer; 30 de abril de 1987. ISBN 978-0-306-42451-9 . 
• Gary Mesibov; Eric Schopler. Perfil psicoeducativo de adolescentes y adultos (AAPEP) . Pro-Ed; 1 de septiembre de 1988. ISBN 978-0-89079-152-3 . 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Diagnóstico y evaluación del autismo . Springer; 30 de septiembre de 1988. ISBN 978-0-306-42889-0 . 
• Gary B. Mesibov; Eric Schopler; Bruce Schaffer; Rhonda Landrus. Perfil psicoeducativo de adolescentes y adultos (AAPEP): Volumen IV (1988). Pro-ed., 1989. ISBN 089079152X . 
• Linda R. Watson; Catherine Lord; Bruce Schaffer; Eric Schopler. Enseñanza de la comunicación espontánea a niños autistas y con discapacidades del desarrollo. 'Nueva York: Irvington Publishers Inc., 1988. ISBN 0829018328 ' 
• Eric Schopler; Mary Elizabeth Van Bourgondien; Marie M. Bristol. (editores). Problemas de autismo en la edad preescolar. Nueva York: Plenum Press, 1993. Parte de la serie Problemas actuales en el autismo. ISBN 0306444402 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Problemas de conducta en el autismo . Springer; 31 de marzo de 1994 ISBN 978-0-306-44600-9 . 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. Aprendizaje y cognición en el autismo . Plenum Press; 1995. ISBN 978-0-306-44871-3 . 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov. (editores). Manual de supervivencia para padres: una guía para la resolución de crisis en el autismo y trastornos del desarrollo relacionados . Springer; 30 de junio de 1995 ISBN 978-0-306-44977-2 . 
• Eric Schopler; Gary B. Mesibov; Linda J. Kunce. ¿Síndrome de Asperger o autismo de alto funcionamiento? . Springer; 30 de abril de 1998 ISBN 978-0-306-45746-3 . 
• Eric Schopler; Nurit Yimiya; Cory Shulman; Lee M. Marcus (editores). Bases de investigación para la intervención en el autismo. Plenum Publishing, 2001. ISBN 030646585X 
• Gary B. Mesibov; Victoria Shea; Eric Schopler. El enfoque TEACCH para los trastornos del espectro autista . Springer; 7 de diciembre de 2004. ISBN 978-0-306-48646-3 . 

• Un blog sobre Eric Schopler.
• El sitio web de TEACCH.