Espacio Europeo de Educación Superior

La movilidad estudiantil implica un sistema coherente de estudios y títulos:

• El sistema de créditos ECTS facilita el reconocimiento de periodos de estudio entre instituciones del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). Un año académico suele corresponder a la validación de 60 créditos; un crédito requiere aproximadamente entre 25 y 30 horas de trabajo del estudiante (cursos, proyectos, trabajo personal, etc.).
• El Marco de Cualificaciones del Espacio Europeo de Educación Superior define 3 ciclos principales (primer ciclo, segundo ciclo y tercer ciclo). Cada ciclo se define por el número de créditos requeridos y la descripción de los resultados de aprendizaje y las competencias esperadas para cada graduado:
  • El primer ciclo (de 180 a 240 créditos ECTS) generalmente conduce a la obtención de una licenciatura.
  • El segundo ciclo (de 60 a 120 créditos ECTS), que generalmente conduce a un máster.
  • El tercer ciclo, que conduce a la obtención del doctorado.
• En 2018 se introdujo un ciclo corto (de 90 a 120 créditos ECTS).

El Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) no pretende estandarizar los sistemas nacionales de educación superior, sino hacerlos más comprensibles y fomentar la confianza mutua entre las instituciones de educación superior. El reconocimiento mutuo de los títulos se basa, no en la comparación del contenido de los programas, sino en la definición y validación de los resultados de aprendizaje previstos. Desde sus inicios, surgió en el EEES la necesidad de un sistema común de garantía de calidad. La Asociación Europea para la Garantía de la Calidad en la Educación Superior (ENQA) fue la responsable de definir las normas y directrices, que se dividen en tres capítulos:

• Garantía de calidad interna en las instituciones: cada institución debe contar con una política y una organización interna de autoevaluación y mejora continua, implementada con todos sus grupos de interés (estudiantes, personal, exalumnos y representantes de la sociedad y los empleadores).
• Garantía de calidad externa: las instituciones deben someter su organización y sus resultados a evaluaciones externas e independientes (incluidas las agencias de acreditación).
• Garantía de calidad de los organismos de acreditación: los organismos deben actuar con plena autonomía (en particular, respecto de poderes públicos o privados) para evaluar las instituciones y su formación, y para dar a conocer los resultados al público.