Plan de Farmington

El Plan Farmington fue una iniciativa de colecciones colectivas del siglo XX desarrollada por bibliotecas de investigación estadounidenses para garantizar el acceso a materiales y publicaciones de investigación, independientemente de guerras u otros acontecimientos mundiales. El plan creó un programa cooperativo de adquisiciones de materiales extranjeros por región y tema. Incluso antes del Plan Farmington, algunas instituciones ya habían desarrollado sus propios programas de adquisición y preservación de materiales extranjeros, como la Universidad de Florida , que preservaba materiales del Caribe y que posteriormente se unió como socia al Plan Farmington. ^{[ 1 ]}

El Plan Farmington fue dirigido desde una oficina central ubicada en la Biblioteca del Harvard College . ^{[ 2 ]}

Esta oficina central era responsable de la coordinación financiera, así como del mantenimiento y la recopilación de los registros anuales del plan. Inicialmente, la oficina contó con el apoyo de la Carnegie Corporation de Nueva York y, posteriormente, de la Biblioteca del Harvard College. Los agentes del Plan Farmington en el extranjero seleccionaban y adquirían los materiales, los clasificaban y los enviaban a las bibliotecas participantes. ^{[ 3 ]}

El plan estuvo plagado de dificultades. Los agentes tuvieron problemas para clasificar los materiales adquiridos, lo que provocó retrasos en la incorporación de los documentos a las colecciones de la biblioteca. Además, las diferencias monetarias y las leyes internacionales complicaron la adquisición de materiales de librerías extranjeras.

En 1967, en la Escuela de Biblioteconomía de la Universidad de Wisconsin-Madison , se evaluó el Plan Farmington. ^{[ 4 ]} La relación entre la Ley Pública 480 y el Plan Farmington también se analiza en el artículo «Medición y mantenimiento del impacto de las colecciones de idiomas menos comunes en una biblioteca de investigación». ^{[ 5 ]}

A lo largo de su existencia, el plan fue objeto de numerosas críticas. Entre ellas, se argumentaba que no facilitaría la adquisición de manuscritos antiguos ni de obras impresas recientes de gran importancia (que las bibliotecas estadounidenses adquirirían sin necesidad de su intervención). Muchos documentos extranjeros importantes, como publicaciones gubernamentales o tesis doctorales, quedaron fuera del alcance del plan. Además, muchos bibliotecarios se mostraron insatisfechos con un sesgo percibido en el plan a favor de los materiales procedentes de países de Europa Occidental.

El origen del Plan Farmington se remonta al estallido de la Segunda Guerra Mundial en 1939 y a la consiguiente falta de acceso de los académicos estadounidenses a materiales de investigación extranjeros, junto con la destrucción de muchos de dichos materiales durante los tiempos de conflicto.

En respuesta a la guerra y sus repercusiones en el acceso escolar a los materiales, el bibliotecario del Congreso, Archibald MacLeish, solicitó consejos y sugerencias sobre la mejor manera de abordar el asunto. Entre 1939 y 1942, varios bibliotecarios estadounidenses prominentes de la época presentaron numerosas sugerencias y planes al respecto, los cuales influyeron en la formulación inicial del plan.

El plan se puso en marcha el 9 de octubre de 1942, cuando un comité asesor se reunió en Farmington, Connecticut , para debatir el desarrollo colaborativo de colecciones para la preservación y el acceso a materiales extranjeros.

En sus inicios, el plan se conocía como la Propuesta para la División de Responsabilidades entre las Bibliotecas Americanas en la Adquisición y Registro de Materiales Bibliotecarios y existió como una entidad autónoma hasta que se incorporó formalmente a la Asociación de Bibliotecas de Investigación el 1 de marzo de 1944.

En sus inicios, el plan realizó un estudio y recolectó material de Bélgica y México (1944), Perú, España, Suecia, Canadá, Francia e Italia (1945).

El estallido de la Guerra de Corea en 1953 cambió el alcance y la implementación del Plan Farmington. Antes de la guerra, se había centrado principalmente en la adquisición de materiales escolares, sobre todo de países europeos. Después de 1953, el plan se amplió para comenzar a adquirir materiales de fuera de los países occidentales, y la declaración de misión del plan cambió para enfatizar la adquisición de materiales con valor de inteligencia ^{[ 6 ].}

El plan entró en declive durante la década de 1960 y finalmente se suspendió en 1972, en parte debido al resurgimiento de los mercados de libros transatlánticos tras la Segunda Guerra Mundial. Sin embargo, su legado perdura hasta nuestros días en forma de numerosos programas de adquisición cooperativa de libros extranjeros entre bibliotecas estadounidenses .

• Dempsey, D. (otoño de 2004). "Una historia del Plan Farmington". Libraries & Culture . 39 (4): 473– 475.
• "Plan Farmington" . Encyclopædia Britannica . Encyclopædia Britannica Online. 2009. Consultado el 2 de abril de 2009 .
• Williams, Edwin E. (1953). Manual del Plan Farmington . Bloomington, Indiana: Asociación de Bibliotecas de Investigación. pág.  170.
• Wagner, Ralph D. (2002). Historia del Plan Farmington . Lanham, MD: Scarecrow Press. pág.  464. ISBN 978-0-8108-4259-5.^{[ 7 ]}

• "El estudio del Plan Farmington: Resumen de los estudios independientes de 1957-1961", de Robert Vosper. Digitalizado en el Proyecto de Digitalización a Gran Escala de la Universidad de Illinois.
• Reseña de "A History of the Farmington Plan" de Ralph D. Wagner, publicada en American Archivist , vol. 66, n.º 1, primavera/verano de 2003.
• Miembros del Plan Farmington y sus inicios. Un ensayo de Edwin E. Williams, publicado en línea en el Entorno Digital de Illinois para el Acceso al Aprendizaje y la Investigación.
• Asociación de Bibliotecas de Investigación. Sitio web de la Asociación de Bibliotecas de Investigación.
• El Proyecto de Microfilmación de Periódicos Extranjeros 1938-1955 Archivado el 18/07/2011 en Wayback Machine Registros digitales del Proyecto de Microfilmación de Periódicos Extranjeros publicados por la Biblioteca de la Universidad de Harvard.
• Biblioteca Digital del Caribe (dLOC) , colaboración internacional para la preservación y el acceso a materiales del Caribe y la región circumcaribeña (con la Universidad de Florida como entidad anfitriona técnica ).
• Biblioteca Digital de Periódicos del Caribe , con el apoyo de la Biblioteca Digital del Caribe (dLOC).