Fernando Reimers

Fernando M. Reimers es profesor de la Fundación Ford de Práctica en Educación Internacional y director de la Iniciativa de Innovación Educativa Global en la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard . Está interesado en promover la comprensión de las formas en que las escuelas pueden empoderar a los estudiantes para que participen cívica y económicamente, y para ayudar a lograr los Objetivos de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas. Trabajó en la Comisión sobre los Futuros de la Educación de la UNESCO que redactó el informe Reimaginar juntos nuestro futuro. Un nuevo contrato social para la educación.

Reimers imparte cursos sobre políticas educativas e innovación educativa que exploran cómo apoyar a los estudiantes en el desarrollo de competencias que les ayuden a mejorar sus oportunidades y calidad de vida, y a contribuir a mejorar el mundo. Fue el director fundador del Programa de Maestría en Políticas Educativas Internacionales, un programa de la Escuela de Educación de la Universidad de Harvard que apoyó el desarrollo de líderes de esfuerzos sistémicos para mejorar la calidad y la relevancia de la educación en todo el mundo. Su libro Un estudiante a la vez. Liderando el movimiento educativo global es un análisis de las contribuciones de los graduados de este programa al movimiento educativo global. Este libro también está disponible en español.

Su investigación actual se centra en la innovación educativa y el impacto de la política educativa, el liderazgo y el desarrollo profesional docente en la educación que apoya el desarrollo integral de niños y jóvenes. Dirige la Iniciativa Global de Innovación Educativa, una colaboración de investigación y práctica transnacional que fundó y que se centra en la educación para el siglo XXI.

Ha escrito o editado 50 libros académicos, entre ellos los siguientes:

Sobre el cambio a nivel del sistema

• Escuelas y sociedad durante la pandemia de COVID-19
• Reconstrucción de sistemas educativos resilientes tras la pandemia de COVID-19
• Educación primaria y secundaria durante la COVID-19, en español
• Colaboraciones entre universidades y escuelas durante la pandemia, en español
• Educación para reconstruir mejor
• Educar a los estudiantes para mejorar el mundo, en [1], español y portugués
• Propósitos Educativos Audaces en Español
• Implementando un aprendizaje más profundo y reformas educativas del siglo XXI en español
• Empoderando a los docentes para construir un mundo mejor en español y portugués
• Enseñanza y aprendizaje en el siglo XXI, en chino, portugués y español
• Preparando a los docentes para educar a estudiantes integrales en español

Sobre la educación de ciudadanos globales: empoderar a los estudiantes

• Educación y cambio climático. El papel de las universidades en español
• Aprendiendo a mejorar el mundo
• Empoderando a los ciudadanos globales, en español y portugués
• Capacitar a los estudiantes para mejorar el mundo en 60 lecciones, en árabe, chino, italiano, portugués y español
• Enseñando dos lecciones sobre la UNESCO y otras lecciones sobre los Derechos Humanos
• Aprendiendo a colaborar por el bien común global

Sobre el liderazgo educativo

• Liderando el cambio educativo durante una pandemia. Reflexiones sobre la esperanza y la posibilidad
• Liderando la educación durante la pandemia de COVID-19: defendiendo el derecho a la educación
• Liderando Sistemas Educativos Durante la Pandemia de Covid-19
• Quince cartas sobre la educación en Singapur, en español
• Empoderar a todos los estudiantes a gran escala, en portugués y español
• Cartas a un nuevo Ministro de Educación, en árabe, portugués y español

Otros estudios de educación comparada

• Aprendiendo a reconstruir un futuro mejor para la educación
• Cómo continuó el aprendizaje durante la pandemia de COVID-19
• Diálogos por un Nuevo Contrato Social para la Educación
• Impulsando un nuevo contrato social para la educación: colaboraciones para reimaginar juntos nuestro futuro
• Escuelas desiguales, oportunidades desiguales
• Esperanza o desesperación
• Lectores y Ciudadanos. Desafios de la Escuela en America Latina
• Diálogo informado, en español
• Aprender más y mejor

Ha escrito una serie de libros infantiles diseñados para fomentar conversaciones intergeneracionales en torno a valores y competencias necesarias para vivir bien con los demás en un mundo diverso e interdependiente, que se han publicado en once idiomas. También es coautor de un libro infantil para promover la conciencia ecológica titulado Las voces de los árboles, también disponible en portugués y español.

Ha sido miembro del cuerpo docente de Harvard desde 1998. Antes de eso trabajó en la Universidad Central de Venezuela , el Instituto de Harvard para el Desarrollo Internacional y el Banco Mundial . Obtuvo títulos de doctorado y maestría en educación en la Universidad de Harvard y obtuvo una Licenciatura en Psicología en la Universidad Central de Venezuela. Recibió un doctorado honorario en Letras Humanitarias del Emerson College , un Premio Medalla del Centenario del Instituto de Educación Internacional y un Premio Ciudadano Global del Comité de Estados Unidos para la Enseñanza sobre las Naciones Unidas. Fue profesor visitante CJ Koh en el Instituto Nacional de Educación de Singapur. Es miembro de la Academia Nacional de Educación de Estados Unidos, de la Academia Internacional de Educación y del Consejo de Relaciones Exteriores .

Reimers, F. (Ed). Educación y cambio climático. Cham: Suiza. Springer. 2021. (publicado también en español).

Reimers, F. (Ed). Implementación de un aprendizaje más profundo y reformas educativas del siglo XXI. Cham: Suiza Springer. 2021.

Reimers, F. Educar a los estudiantes para mejorar el mundo. Singapur. Springer. 2020. (también publicado en español y turco).

Reimers, F. (Ed). Propósitos educativos audaces. Cómo los gobiernos transforman los objetivos de los sistemas educativos. Cham: Suiza. Springer. 2020. (también publicado en español).

Reimers, F. (Ed). Empoderar a los docentes para construir un mundo mejor. Cómo seis naciones apoyan a los docentes para la educación del siglo XXI. Springer. 2020. (también publicado en portugués y español).

Reimers, F. (Ed). Liderando la educación durante la COVID-19. Defendiendo el derecho a la educación. Publicado de forma independiente. 2020.

Reimers, F. (Ed). Liderando el cambio educativo durante una pandemia. Editorial independiente. 2021.

Reimers, F. (Ed.). Liderando Sistemas Educativos Durante la Pandemia de Covid-19. Publicado de forma independiente. 2020.

Reimers, F. (Ed). Cartas a un nuevo Ministro de Educación. Publicado independientemente. 2019. (Publicado también en portugués y español por la Organización de Estados Iberoamericanos).

Reimers, F. y C. Chung (Eds). Preparar a los docentes para educar a los estudiantes de manera integral: un estudio comparativo internacional. Cambridge, MA: Harvard Education Publishing. 2018. (Publicado en español y árabe).

Reimers, F. et al. Aprender a colaborar para promover el bien común global. Publicado de forma independiente. 2018.

Reimers, F. Dos lecciones sobre la UNESCO y otras lecciones sobre los derechos humanos. Publicado de forma independiente. 2017.

Reimers, F. Formar Lectores y Ciudadanos. Desafíos de la Escuela en América Latina. Publicado de forma independiente. 2017.

Reimers, F. (ed.) Un estudiante a la vez. Los desafíos del liderazgo educativo global. Publicado de forma independiente. 2017. (Publicado en español como Educación para todos. Un estudiante a la vez.)

Reimers, F. et al. Empoderar a los estudiantes para mejorar el mundo en sesenta lecciones. Publicado de forma independiente. (Publicado en árabe, chino, italiano, portugués, turco y español).

Reimers, F. (ed). Empowering All Students At Scale. Publicado de forma independiente. 2017. (Publicado en portugués y español).

Reimers, F., V. Chopra, C. Chung, J. Higdon y EB O'Donnell. Empowering Global Citizens. Publicado de forma independiente. 2016. (Publicado en español en 2018 y en portugués en 2017.)

Reimers, F. y EB O'Donnell (eds). Quince cartas sobre la educación en Singapur. (Publicado en español Quince cartas sobre la educación en Singapur. 2016.)

Reimers, F. y C. Chung (eds). Teaching and Learning for the twenty first century [Enseñanza y aprendizaje para el siglo XXI]. Cambridge. Harvard Education Publishing. 2016. (Publicado en árabe, chino, portugués, español y turco).

Reimers, F. (Ed.) 2006. Aprender Más y Mejor. Políticas, Programas y Oportunidades de Aprendizaje en Educación Básica en México. Fondo de Cultura Económica. Ciudad de México.

Reimers, F. (Ed.) Escuelas desiguales, oportunidades desiguales. Los desafíos a las oportunidades educativas en las Américas a fines del siglo XX. David Rockefeller Center for Latin American Studies. Harvard University Press. Cambridge, MA. 2000. (Publicado en español como Escuelas desiguales, oportunidades diferentes por Editorial Arco-La Muralla. Madrid. 2002).

Reimers, F. y N. McGinn Informed Dialogue. Changing Education Policies Around the World. Praeguer Publishers. 1997. (Publicado en español como Diálogo Informado por el Centro de Estudios Educativos en México. 2000).

Warwick, D. y F. Reimers ¿Esperanza o desesperación? Educación primaria en Pakistán. Praeger Publishers. 1995.

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