Frederick M. Hess

Frederick M. Hess es un educador, politólogo y autor estadounidense. Es investigador residente y director de estudios de política educativa en el American Enterprise Institute , y autor de los blogs "Rick Hess Straight Up" en Education Week y "Old School with Rick Hess" en Education Next . Es editor ejecutivo de Education Next y editor colaborador de National Review . Entre sus libros se incluyen Spinning Wheels , Letters to a Young Education Reformer , Cage-Busting Leadership , A Search for Common Ground , The Great School Rethink y Getting Education Right .

La investigación de Hess se centra en cuestiones relacionadas con la educación primaria, secundaria y superior.

Hess estudió ciencias políticas en la Universidad de Brandeis , donde se graduó con honores. Tras su graduación, se matriculó en la Escuela de Posgrado de Educación de Harvard , donde obtuvo su maestría en enseñanza y currículo. Comenzó su carrera docente como profesor de estudios sociales en una escuela secundaria de Baton Rouge, Luisiana . Después de adquirir experiencia directa en el aula, regresó a Harvard para obtener una maestría y un doctorado en gobierno. ^{[ 1 ]} Su tesis doctoral examinó la reforma educativa en 57 distritos escolares y el estancamiento de las mejoras rápidas a corto plazo en las escuelas urbanas. Finalmente, se convirtió en el primero de sus numerosos libros, publicado en 1998 por Brookings Institution Press . ^{[ 2 ]}

Hess se unió al profesorado de la Universidad de Virginia en 1997, donde impartió clases como profesor asistente de educación y política. ^{[ 3 ]} También enseñó en la Universidad Johns Hopkins de 2017 a 2021. En 2002, publicó un artículo titulado "Derriben este muro", en el que defendía una "reforma radical de la certificación docente" para crear competencia por los puestos de enseñanza y ayudar a los distritos con dificultades a cubrir sus carencias de personal con profesores talentosos. ^{[ 4 ]} El artículo atrajo mucha atención, y Hess expuso su controvertido argumento en diversos foros, desde la Casa Blanca hasta el National Press Club. En una entrevista con la revista Harvard Ed Magazine , Hess comentó que las repercusiones de su artículo fueron una de las razones de su eventual salida de la Universidad de Virginia. ^{[ 1 ]} A pesar de la controversia, como explicó el ex subsecretario de Educación de EE. UU., Chester Finn, el artículo reforzó su reputación como un "renegado de la educación" y contribuyó a posicionar a Hess a la vanguardia del movimiento de reforma educativa. ^{[ 1 ]}

En 2002, Hess se convirtió en la directora fundadora e investigadora residente del programa de estudios de política educativa del American Enterprise Institute .

Durante su estancia en AEI, Hess organizó eventos públicos con legisladores para debatir sus visiones sobre la reforma de la educación estadounidense. Organizó conferencias y eventos de investigación sobre temas como el futuro de la filantropía educativa, la educación cívica y para la ciudadanía, los estándares estatales Common Core y las lecciones de política educativa de los años de reforma educativa de Bush y Obama. También organizó eventos con oradores principales de todo el espectro ideológico y político, entre ellos la fundadora de Success Academies Charter School, Eva Moskowitz ; los secretarios de Educación Arne Duncan , Betsy DeVos y Rod Paige ; la historiadora y comentarista Diane Ravitch ; y la presidenta de la Federación Estadounidense de Maestros, Randi Weingarten . ^{[ 3 ]}

Hess ha escrito o editado más de 35 libros, cada uno de los cuales explora diversos aspectos de la educación primaria, secundaria y superior. Sus obras más citadas son Spinning Wheels , Learning to Lead , School Boards at the Dawn of the 21st Century , Revolution at the Margins y Common Sense School Reform .

En *Cagebusting Leadership * (2013) y *The Cagebusting Teacher * (2015), Hess sostiene que, si bien las políticas, normas y reglamentos pueden ser un obstáculo para la mejora escolar, los líderes a menudo tienen más libertad para transformar la enseñanza y el aprendizaje de la que creen. A partir de extensas entrevistas, examina cómo los líderes escolares pueden superar las barreras a la reforma.

Junto con Pedro A. Noguera, decano de la Facultad de Educación Rossier de la USC, Hess fue coautor del libro de 2021 En busca de un terreno común: Conversaciones sobre las preguntas más difíciles en la educación primaria y secundaria , que ganó el premio PROSE 2022 de la Asociación de Editores Estadounidenses en la categoría de Práctica y Teoría Educativa. ^{[ 5 ]} Tras la publicación del libro, Hess y Noguera estrenaron el podcast Common Ground.

Hess ha escrito artículos de investigación y comentarios más generales para publicaciones académicas y populares como Teachers College Record , Harvard Education Review , Phi Delta Kappan , Educational Leadership , US News & World Report , National Affairs , The Washington Post , The New York Times , The Wall Street Journal , The Atlantic y National Review . ^{[ 3 ]}

Hess también ha impartido clases en la Universidad de Pensilvania , la Universidad de Georgetown , la Universidad Rice , la Universidad Johns Hopkins y la Universidad de Harvard .

Hess es el fundador de la Red de Reforma Educativa Conservadora del AEI , que incluye a cientos de los educadores y responsables de políticas educativas conservadores más influyentes del país y presenta la serie " Esbozando una nueva agenda educativa conservadora ".

Tras más de veinticinco años de experiencia trabajando en el ámbito de la reforma escolar, Hess se ha convertido en una voz destacada en temas como el Common Core, la ley No Child Left Behind, la libertad de elección escolar, la tecnología educativa, el papel de las empresas con fines de lucro en la educación, la filantropía educativa y el impacto de la investigación educativa. Bajo su dirección, AEI Education se ha consolidado como un centro predominante del pensamiento conservador en materia de política educativa para la educación primaria, secundaria y superior. Un artículo de la revista Ed Magazine, publicación de la Escuela de Posgrado en Educación de Harvard, se refirió a Hess como "uno de los expertos en política educativa más influyentes y respetados de Estados Unidos" por su capacidad para "elaborar argumentos controvertidos, desafiar el pensamiento convencional y expresar sus firmes opiniones". ^{[ 1 ]}

En 2021, la revista Washingtonian nombró a Hess una de las diez figuras más influyentes de Washington en el ámbito de la educación. En 2022 , 2023 , 2024 y 2025 , la revista Washingtonian volvió a nombrarla como una de las personas más influyentes de Washington D.C. en la formulación de políticas educativas. En 2022, un análisis reveló que Hess, de entre todos los investigadores educativos de los principales centros de estudios del país, era quien ejercía mayor influencia académica.

• Apariciones en C-SPAN