Escuela secundaria gratuita

Aunque el incentivo es accesible para todos los estudiantes de secundaria, el grupo demográfico al que la política buscaba beneficiar en mayor medida eran aquellos de comunidades rurales y desfavorecidas. La política ha respaldado otras contribuciones gubernamentales prácticas para el sustento de los estudiantes más pobres y sus familias. ^{[ 8 ]} Inicialmente, los estudiantes con alto rendimiento en estas áreas simplemente recibían becas y oportunidades de prácticas . La política, gracias a su amplia accesibilidad, ha constituido un medio más equitativo para mejorar la proporción del gasto marginal con respecto al inframarginal en la financiación y las oportunidades educativas de la escuela secundaria. ^{[ 9 ]}

En la introducción inicial de la política en la esfera pública , hubo desaprobación debido a la falta de comprensión de su naturaleza. Hubo controversia sobre el aumento de impuestos a las clases altas y la presión adicional sobre los estudiantes de clase media y baja para obtener calificaciones más altas de lo esperado. Los temores de que no se distribuyeran adecuadamente los recursos y fondos podrían haber supuesto un mayor riesgo de desventaja para los estudiantes que ya experimentaban dificultades. La educación secundaria gratuita maximizó los niveles de alfabetización e impulsó el desarrollo económico y social. ^{[ 8 ]} Ha liberado a los padres de las exigencias financieras relacionadas con la educación para centrarse en fortalecer la resiliencia familiar y el bienestar social. ^{[ 8 ]} La respuesta social negativa inicial se transformó en un apoyo abrumador, especialmente por su capacidad para disuadir a los adolescentes de los vicios sociales y hacer contribuciones significativas a sus comunidades locales. ^{[ 8 ]}

Las instituciones gubernamentales y no gubernamentales , así como las lealtades parlamentarias , tuvieron que mitigar los puntos de vista políticos en los períodos de creación y modificación de la política. La educación como costumbre compartida entre los partidos fue el foco de los debates socioeconómicos de la política. ^{[ 8 ]} Se creó un enfoque imperativo entre los actores e influyentes políticos para proporcionar calidad y cantidad en la introducción de políticas educativas en Ghana. La demanda de educación de calidad se vio previamente eclipsada por los imperativos políticos de los partidos políticos. ^{[ 10 ]} Los respectivos partidos en la formulación de la política de SHS apelaron a creencias y mecanismos socialistas para asegurar que la política se produciría y gestionaría colectivamente sin prejuicios políticos sobre políticas anteriores. ^{[ 8 ]}

Las instituciones educativas han realizado, con razón, sus propias investigaciones sobre los recursos, las escuelas, los docentes y los estudiantes para evaluar la efectividad de la política. La cantidad de estudiantes matriculados en la escuela secundaria, en comparación con antes de la implementación de la política, cuando las cuotas de admisión eran esenciales para la aceptación, ha aumentado sustancialmente. Cuantas más personas se matriculaban en la escuela, mejoraban sus habilidades de aprendizaje y sus conocimientos. ^{[ 8 ] [ 11 ]} En los años 2017 y 2018, todos los estudiantes, especialmente aquellos en el tercio de las escuelas públicas ubicadas en zonas rurales, se beneficiaron académicamente de la política. ^{[ 8 ]} A los estudiantes se les proporcionaron libros de texto y otros materiales de aprendizaje gratuitos que generalmente se destinaban a los beneficiarios de becas completas. ^{[ 12 ]}

La expectativa de que los estudiantes de secundaria se unan a campos profesionales en el sector público que requieren educación terciaria , ahora podría ser más fomentada. Se ha formado una reducción de la brecha en los graduados universitarios que obtienen títulos sin haber completado estudios secundarios. Anteriormente, el 70% de los estudiantes de secundaria que deseaban puestos de empleados gubernamentales a los 25 años se lograba de manera realista solo por el 6% de ese porcentaje. ^{[ 9 ]} A través de la política el mercado laboral se ha expandido en diversos campos con más personas educadas para avanzar en el desarrollo de la nación, ^{[ 9 ]} Los estudios destacaron que los estudiantes con mayor capital económico en comparación con sus pares económicamente desfavorecidos reciben una abundancia de oportunidades educativas. ^{[ 7 ]} Promover la educación secundaria gratuita se convirtió en un argumento de que impulsaría el crecimiento económico de Ghana ^{[ 12 ]} La política de educación secundaria gratuita amplía la elegibilidad y la tasa de éxito de estas oportunidades educativas con el objetivo de que el individuo se desarrolle como un activo para la sociedad.

Las políticas que priorizan el bienestar estudiantil fomentan que los jóvenes sean más conscientes políticamente y participen en los asuntos políticos. ^{[ 9 ]} Ha fortalecido la confianza de los votantes entre muchos estudiantes de secundaria y sus familias, donde el apoyo a los partidos políticos ahora depende de los resultados reconocidos del partido y no de sus filosofías . ^{[ 9 ]} La naturaleza no discriminatoria de la política de Educación Secundaria Gratuita ha mejorado la conciencia y el funcionamiento político en Ghana, gracias a su capacidad para ser tanto una promesa política a la sociedad como un producto exitoso de la misma. Ha fomentado la comprensión ciudadana y la confianza en la tributación , con la creencia de que el impuesto contribuirá directamente a financiar la política. ^{[ 12 ]} La política de Educación Secundaria Gratuita es un testimonio de la política democrática moderna, donde una intención inicial resulta en un impacto político efectivo, donde las políticas y leyes se ejecutan en favor del desarrollo de los ciudadanos y su sociedad. ^{[ 10 ]}

La política eliminó la carga financiera para la mayoría de los padres, quienes ahora pueden brindar mayor apoyo a la educación de sus hijos sin depender de becas o beneficios privados. ^{[ 9 ]} Para poder costear los gastos educativos a largo plazo, los hogares de bajos ingresos suelen descuidar los gastos educativos a corto plazo. Por lo tanto, el pago de la matrícula era una obligación esencial para los padres y tutores, y la compra de material escolar se convirtió en una necesidad secundaria. La política de Educación Secundaria Gratuita cubre los gastos primarios y secundarios que los cuidadores se veían obligados a proporcionar a pesar de su incapacidad económica para hacerlo. ^{[ 12 ]} Inicialmente, la mayoría de los padres pagaban la matrícula de la escuela secundaria según su propia capacidad para comprender la competencia de sus hijos, pero ahora se han liberado del obstáculo social de elegir a algunos hijos sobre otros para su educación. ^{[ 9 ]}

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Efectos de la crisis de la COVID-19 en la educación secundaria gratuita

Para minimizar la propagación del virus SARS-CoV-2, el Ministerio de Educación (MoE) desarrolló un plan de cierre y regreso a las escuelas tras la orden ejecutiva del presidente Nana Kufo Addo, que dispuso el cierre de las escuelas en todos los niveles el 20 de marzo de 2020. ^{[ 25 ]} Inicialmente, se permitió a algunos estudiantes de SHS3 continuar preparándose para su examen de Certificado de Escuela Secundaria de África Occidental, pero poco después todas las escuelas cerraron por completo. ^{[ 25 ]} Además, el MoE ordenó que solo los estudiantes de segundo año de secundaria regresaran a la escuela para completar su segundo semestre académico, a partir del 5 de octubre de 2020. Se implementaron varias estrategias para mantener la educación en todos los niveles a pesar de los cierres, incluyendo lecciones transmitidas por televisión y radio en todo Ghana, así como el desarrollo de algunas plataformas limitadas de aprendizaje a distancia o en línea. ^{[ 25 ]}

En enero de 2021 (tras un cierre de 10 meses), por orden presidencial se reabrieron las escuelas en Ghana con el requisito de que se controlara el estado de infección de los alumnos mediante controles de temperatura y que todos los alumnos llevaran mascarillas en todo momento. ^{[ 26 ]}