Fritz Redl

Fritz Redl (9 de septiembre de 1902 – 9 de febrero de 1988) fue un psicoanalista infantil y pedagogo austríaco-estadounidense que nació en Klaus, cerca de Schladming , y murió en North Adams, Massachusetts . 

Fritz Redl nació en Klaus, Austria. De niño, presenció cómo su madre moría quemada en un accidente en la cocina. Redl pasó la mayor parte de su infancia y juventud en Viena . Entró en contacto con los métodos educativos progresistas del movimiento Montessori austriaco, posiblemente a través de su participación en el programa Wandervogel. Decidió estudiar filosofía. Tras doctorarse sobre los principios epistemológicos de la ética kantiana, Redl se formó como psicoanalista bajo la influencia de August Aichhorn y Anna Freud . Durante la década siguiente, completó su formación en psicoanálisis en el Instituto Psicoanalítico de Viena.

Durante su estancia en Viena conoció a Gina Weinmann, posiblemente porque ambos estaban en análisis con Richard Sterba o posiblemente porque ambos estaban involucrados con el movimiento Montessori de orientación psicoanalítica en Viena.

Él y Weinmann dirigían un campamento de verano para niños con problemas en la campiña austriaca. El primer marido de Weinmann, Bruno Bettelheim , les consiguió el lugar para celebrar el campamento gracias a sus contactos en el negocio maderero que dirigía con el señor Schnitzler.

El doble enfoque de Redl en la educación y socialización de los niños, y en los modelos psicoanalíticos para comprender el desarrollo de la personalidad y el tratamiento de los niños, ayudó a especializar su trabajo a lo largo de su carrera. ^{[ 1 ]}

En 1936 se trasladó a los Estados Unidos, donde fue invitado por la Fundación Rockefeller a participar en un proyecto sobre la adolescencia. ^{[ 2 ]} Mientras estaba en Nueva York conoció a George Sheviakov, con quien entabló amistad.

Tras dejar la Fundación Rockefeller, trabajó en la Universidad de Michigan en Wayne State . Durante su estancia allí, viajaba con frecuencia a Chicago, donde visitaba a los Sheviakov y a los Bettelheim. Redl y Bruno Bettelheim se influyeron mutuamente mientras desarrollaban sus ideas sobre la terapia ambiental.

Tras su paso por la Universidad Estatal de Wayne, se trasladó a Washington, D.C., donde trabajó en el Instituto Nacional de Salud Mental . Fue elegido presidente de la Asociación Estadounidense de Ortopsiquiatría. Se jubiló en 1973 y se mudó con su esposa a North Adams, Massachusetts, donde falleció tras sufrir varios derrames cerebrales.

His first two publications (1933–34, in German) — on learning difficulties and exam phobias — were followed by an influential article on "Group Formation and Leadership" published in Psychiatry in 1942.^[3] There he explored the role of what he called the "central person" in group dynamics, singling out ten main types of central figures, ranging from the hero or the tyrant, to the good influence or the bad example.^[4]

His interest in group dynamics extended into his work with disturbed children, where he developed the concept of the Life Space Interview, as a means of crisis intervention in the life of the troubled child.^[5] To help disturbed troubled youth, he suggested the importance of creating a life space that would nurture and inspire positive relationships. He proposed that this be done by structured, engaging activities and by the use of language. Redl also explored the role of behavioral contagion in promoting regression in children,^[6] and how close attention to the child's milieu could help enhance behavioral control.^[7] His work with groups, summer camps and residential care came together in the residential setting of Pioneer House.^[8]

• The Aggressive Child (1957)
• When We Deal with Children (1966)

• Recordando a Fritz Redl