Modelo de liderazgo funcional

La teoría del liderazgo funcional (Hackman y Walton, 1986; McGrath, 1962) aborda comportamientos específicos del líder que se espera contribuyan a la eficacia organizacional o de la unidad. Esta teoría sostiene que la principal función del líder es asegurar que se atiendan las necesidades del grupo; por lo tanto, se puede decir que un líder ha cumplido bien su función cuando contribuye a la eficacia y la cohesión del grupo.

Las teorías del liderazgo funcional se desarrollan mediante el estudio de líderes exitosos y la identificación de las acciones y comportamientos que demuestran. Estudios exhaustivos con gran cantidad de datos permiten correlacionar las acciones o funciones de los líderes con sus resultados exitosos.

La teoría funcional del liderazgo enfatiza cómo se dirige una organización o tarea, en lugar de quién ha sido formalmente asignado a un rol de liderazgo. En el modelo de liderazgo funcional , el liderazgo no recae en una sola persona, sino en un conjunto de comportamientos grupales que permiten lograr los objetivos. Cualquier miembro del grupo puede realizar estos comportamientos, por lo que cualquiera puede participar en el liderazgo.

Una de las teorías funcionales del liderazgo más conocidas e influyentes, utilizada en muchos programas de desarrollo de liderazgo , es el "Liderazgo centrado en la acción" de John Adair .

En la década de 1970, John Adair desarrolló un modelo de Liderazgo Centrado en la Acción que consta de 3 esferas entrelazadas en una disposición de diagrama de Venn , etiquetadas como Tarea, Equipo e Individuo, bajo la premisa de que:

• La tarea solo puede ser realizada por el equipo y no por una sola persona.
• El equipo solo puede lograr un excelente desempeño en las tareas si todos los individuos están completamente desarrollados.
• Los individuos necesitan que la tarea sea desafiante y motivadora.

El modelo de Adair desafió la teoría de los rasgos al centrarse en lo que hacen los líderes. Demostró que el liderazgo se puede enseñar y que no depende de los rasgos de una persona.

Adair señaló las siguientes 8 funciones clave de las que son responsables los líderes de equipo. ^{[ 1 ]} (Los ejemplos se dan entre corchetes)

1. Definir la tarea (estableciendo objetivos claros mediante metas SMART ).
2. Planificación (analizando formas alternativas de lograr la tarea y contando con planes de contingencia en caso de problemas).
3. Informar al equipo (creando el clima de equipo adecuado, fomentando la sinergia y aprovechando al máximo el potencial de cada individuo mediante un buen conocimiento de los mismos).
4. Controlar lo que sucede (siendo eficientes en términos de obtener los máximos resultados con los mínimos recursos).
5. Evaluar los resultados (analizando las consecuencias e identificando cómo mejorar el desempeño).
6. Motivar a los individuos (utilizando tanto motivadores externos como recompensas e incentivos, como también fomentando la motivación interna de cada miembro del equipo).
7. Organizar a las personas (organizando uno mismo y a los demás mediante una buena gestión del tiempo, el desarrollo personal y la delegación).
8. Dar ejemplo (reconociendo que la gente observa a sus líderes e imita lo que hacen).

Algunos consideran que el Modelo de los Tres Círculos de Adair es demasiado simplista y obsoleto, ya que fue desarrollado en la década de 1970. Sin embargo, las Fuerzas Armadas Británicas (Ejército, Armada y Fuerza Aérea), 50 años después de su creación, aún lo utilizan como base de todos sus programas de desarrollo de liderazgo.

La cuestión de si los líderes nacen o se hacen forma parte de la pregunta de si el comportamiento humano se debe a la naturaleza o a la crianza . Hay un pequeño paso desde la teoría del liderazgo funcional hasta la creencia de que si una persona puede hacer algo, otras también pueden aprender a hacerlo. La implicación de que los líderes se hacen y no necesariamente nacen con las características necesarias para el liderazgo abrió la posibilidad del desarrollo del liderazgo.

• Hackman, JR y Walton, RE (1986). Liderazgo de grupos en organizaciones. En PS Goodman y colaboradores (eds.), Diseño de grupos de trabajo influyentes.
• (págs.  72–119). San Francisco, CA: Jossey-Bass.
• McGrath, JE (1962). Comportamiento de liderazgo: Requisitos para la formación de liderazgo. Preparado para la Oficina de Carrera de la Comisión de Servicio Civil de los Estados Unidos.
• Desarrollo, Washington, DC. ⁎
• Adair, J. (1973) Liderazgo centrado en la acción. Nueva York, McGraw-Hill.
• AstraZeneca (1999) Liderazgo en AstraZeneca. Recursos Humanos de AstraZeneca, diciembre de 1999.
• Bass, B. (1985) Liderazgo y desempeño más allá de las expectativas. Nueva York: Free Press.
• Bergmann, H., Hurson, K. y Russ-Eft, D. (1999) Todos un líder: Un modelo de base para el nuevo lugar de trabajo. Nueva York: John Wiley and Sons.
• Blackler, F., y Kennedy, A. (2003) El diseño de un programa de desarrollo para altos directivos experimentados del sector público. Documento de trabajo, Universidad de Lancaster.
• Departamento de Educación y Habilidades (2003) Marco de atributos de gestión y liderazgo. División de Liderazgo y Personal del DfES, abril de 2003.
• Deutsche Lufthansa AG (1998) Liderando con objetivos: La brújula de liderazgo de Lufthansa. FRA PU/D, julio de 1998.
• Katzenbach, J. y Smith, D. (1994) La sabiduría de los equipos. Nueva York: Harper Business.
• Lewin, K. (1935) Una teoría dinámica de la personalidad. Nueva York, McGraw Hill.
• Tichy, N. y Devanna, M. (1986) Liderazgo transformacional. Nueva York: Wiley.

• Liderazgo de Adair
• Investigación académica sobre ACL

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