Escuela Gatehouse

Gatehouse School es una escuela primaria privada mixta e independiente ubicada en Sewardstone Road, Bethnal Green , Londres, que ofrece educación a alumnos de entre tres y once años. Los alumnos más pequeños siguen una metodología Montessori , pero la influencia del currículo nacional ha acercado a los alumnos mayores a los estándares de las escuelas convencionales. La escuela admite niños de todas las capacidades, con especial énfasis en las artes, incluyendo visitas a museos y teatros, así como deportes y actividades al aire libre .

La escuela fue fundada en Smithfield , Londres, por Phyllis Wallbank en 1948. Inicialmente se ubicaba en la puerta de entrada de la iglesia de San Bartolomé el Grande en Smithfield, pero se trasladó a Bethnal Green en la década de 1970. Se regía por los principios del método Montessori, desarrollado por la pedagoga Maria Montessori , y comenzó a atender a niños de 2 a 16 años. En el momento de su fundación, su filosofía educativa era poco convencional. Los aniversarios 60 y 70 de la escuela, en 2008 y 2018 respectivamente, se conmemoraron con ceremonias en su sede original, la iglesia de San Bartolomé en Smithfield.

La escuela integraba a niños con diversas discapacidades con niños sin discapacidades. Partía de la idea de que el verdadero aprendizaje surge de la exploración del mundo por parte de los niños a través del juego. Permitía a los niños elegir cuándo tomar sus clases durante la semana. Un niño debía completar un número determinado de clases de Matemáticas, Inglés, Arte, Geografía, etc., por semana, pero podía decidir cuándo hacerlas. Los estudiantes también tenían clases libres donde podían elegir cualquier materia que les gustara. El equilibrio de materias solía estar sesgado según la aptitud o los intereses actuales de cada niño. Niños de diferentes capacidades y edades recibían clases en la misma sesión, y sus maestros "firmaban" los alumnos por las clases que habían completado. Durante ese tiempo, los niños mayores (de 14/15 años) podían tomar la cantidad de cada materia que desearan a lo largo de la semana, lo que resultaba en que algunos alumnos pasaran la semana haciendo "lo que querían", por ejemplo, Arte/lunes, Geografía/martes, Inglés/miércoles, Biología/jueves y luego de vuelta a Arte/viernes.

Tras una hora para el almuerzo, los alumnos tenían una hora para leer, seguida de actividades por la tarde. Estas incluían fútbol, ​​natación y visitas a museos. La escuela también contaba con dos ponis y un pato para los niños. Además, tenía una antigua casa de campo a las afueras de Clochan, en Escocia.

La escuela Gatehouse apareció en varios programas documentales durante la década de 1970.

El edificio de la escuela fue renovado en 2018, incorporando dos nuevas plantas y un nuevo salón de actos, que lleva el nombre de su fundador, Wallbank.

A septiembre de 2023, la directora del centro es Sevda Korbay.

• Wallbank, Phyllis . "La vocación de la enseñanza". The Sower: Revista trimestral sobre formación cristiana .
• Wallbank, Phyllis . «Enseñanza moral a través de las tragedias de Shakespeare». The Sower: Revista trimestral sobre formación cristiana . ^{[ 1 ]}
• Wallbank, Phyllis . "La forma en que aprendemos". The Sower: Revista trimestral sobre formación cristiana .
• Wallbank, Phyllis . "La filosofía de la educación internacional". Divyadaan: Revista de filosofía y educación 12/2 (2001) 193–209. ^{[ 2 ]}
• Wallbank, Phyllis . "Períodos de sensibilidad en la vida humana". Divyadaan: Revista de filosofía y educación 12/3 (2001) 337–384. ^{[ 3 ]}
• Wallbank, Phyllis . "Savants." Divyadaan: Journal of Philosophy and Education 13/1 (2002) 137–140. ^{[ 4 ]}
• Wallbank, Phyllis . "El tiempo". Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 14/1 (2003) 1–12.
• Wallbank, Phyllis . "Montessori y el nuevo siglo". Divyadaan: Revista de filosofía y educación 14/2 (2003) 135–144. ^{[ 5 ]}
• Wallbank, Phyllis . "Una forma universal de educación". Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 15/3 (2004) 521–532.
• Wallbank, Phyllis . "Adolescencia". Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 18/1 (2007) 77–90.
• Wallbank, Phyllis . "Dra. María Montessori: El pasado, el presente y el futuro". Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 18/2 (2007) 149–158.
• Wallbank, Phyllis . "Un viaje Montessori: Phyllis Wallbank celebra la vida y obra de la Dra. Montessori." Montessori International Magazine 83 (2007) 32–33.
• Wallbank, Phyllis . "Imaginación." Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 20/1 (2009) 107–108.
• Wallbank, Phyllis . "Guerra y tiempo". Divyadaan: Revista de filosofía y educación 20/2 (2009) 255–258.
• Coelho, Ivo. Reseña de Phyllis Wallbank y David Fleischacker, Worldwide Natural Education: Three Important Discussion Lectures by Phyllis Wallbank MBE and Dr David Fleischacker (conjunto de 3 DVD). Divyadaan: Journal of Philosophy and Education 18/2 (2007) 231–233.
• Curran, Eugene. "Un método y un modelo: Maria Montessori y Bernard Lonergan sobre la educación de adultos." Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 18/2 (2007) 165–204.
• Fleischacker, David. "Comprender las cuatro fases sensibles generales del desarrollo humano desde los 0 hasta los 24 años: Maria Montessori, Phyllis Wallbank y Bernard Lonergan." Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 18/2 (2007) 205–222.
• Price, Patty Hamilton. "Phyllis Wallbank y Maria Montessori." Divyadaan: Revista de Filosofía y Educación 18/2 (2007) 159–164.