Estudios globales

La primera financiación importante para la educación internacional fue la Ley de Educación Internacional de 1966 en Estados Unidos. Esta ley proporcionó fondos a instituciones de educación superior para crear y fortalecer programas de estudios internacionales. ^{[ 7 ]} Creada durante la Guerra Fría , esta ley enfatizó la necesidad de que todos los ciudadanos (con especial atención a los estadounidenses) comprendieran los problemas globales para desarrollar habilidades diplomáticas. ^{[ 8 ]} "La importancia de la diplomacia como motor del desarrollo político es bien conocida y comprendida. Es de gran importancia como instrumento a largo plazo para la prevención de conflictos." ^{[ 9 ]}

El desarrollo de problemas y crisis globales, como el terrorismo internacional, el cambio climático, la degradación ambiental , las pandemias (como el Ébola ) y la Gran Recesión , ha convencido a los responsables políticos de la importancia de los estudios globales y la educación internacional para la seguridad nacional y la diplomacia. ^{[ 10 ]}

Una segunda motivación para los estudios globales es facilitar una mejor comprensión del mercado global . Muchas empresas internacionales han identificado la necesidad de una fuerza laboral con las habilidades para trabajar interculturalmente y para identificar y atender las necesidades de un mercado global. ^{[ 11 ]} Algunas empresas internacionales, como Microsoft, han tomado la iniciativa al convocar a los responsables políticos y las partes interesadas clave para exigir una mayor inversión en educación. ^{[ 12 ]} Los gobiernos estatales y federales de EE. UU. también han establecido los estudios globales como una prioridad clave para preparar una fuerza laboral competitiva. ^{[ 13 ]} Además, en 2002, el gobierno federal australiano (a través de su organismo de desarrollo AusAID) utilizó parte de su financiación para introducir un "Programa de Educación Global". Este programa tiene como objetivo aumentar la comprensión del desarrollo y los asuntos internacionales entre los estudiantes australianos. Proporciona a los docentes oportunidades de desarrollo profesional con ONG y un apoyo curricular integral. El programa "informa y anima a los docentes a introducir a los estudiantes a los asuntos globales en el aula". ^{[ 14 ]} Las instituciones de educación superior han seguido de cerca esta tendencia integrando los estudios internacionales en todas las disciplinas. Es raro encontrar una escuela de negocios líder sin un enfoque internacional. ^{[ 15 ] [ 16 ]}

Una tercera motivación para los estudios globales es la creación de una ciudadanía eficaz. En Estados Unidos, el Consejo Nacional de Estudios Sociales (NCSS) afirma que el propósito de los estudios sociales es "enseñar a los estudiantes el conocimiento del contenido, las habilidades intelectuales y los valores cívicos necesarios para cumplir con los deberes de la ciudadanía en una democracia participativa". Un objetivo clave del NCSS es la "educación global". ^{[ 17 ]} A medida que la globalización difumina las fronteras entre lo nacional y lo internacional, resulta cada vez más importante que los ciudadanos comprendan las relaciones globales. ^{[ 18 ]} La creación de una ciudadanía global eficaz da como resultado personas dispuestas y capaces de involucrarse en asuntos locales y globales. En el Reino Unido, una investigación del gobierno local en las áreas que rodean Londres ha constatado que los ciudadanos deben tener la oportunidad de participar y las habilidades, el conocimiento y la confianza necesarios para hacerlo. Los resultados suelen ser muy positivos, lo que conlleva mejoras en los servicios, una participación democrática de mayor calidad y educación comunitaria. ^{[ 19 ]}

Para lograr una ciudadanía efectiva, los estudiantes deben recibir una educación que los motive y enfatice la importancia de los problemas globales. Al estudiar una materia como estudios globales, los estudiantes pueden adquirir los conocimientos necesarios para convertirse en ciudadanos responsables.

Algunos académicos críticos señalan que, más allá del contenido, es necesario enseñar a los estudiantes la "cognición global" para comprender verdaderamente las perspectivas globales. Estos académicos creen que, para comprender plenamente los problemas globales, los estudiantes deben reconocer que sus perspectivas no necesariamente son compartidas por los demás y comprender las fuerzas sociales que dan forma a sus puntos de vista. ^{[ 20 ] [ 21 ]}

Para 2006, el sector del desarrollo internacional se había expandido exponencialmente, y el sector de las ONG se había convertido en la octava economía más grande del mundo, empleando a casi 19 millones de trabajadores remunerados. ^{[ 22 ]} La financiación de proyectos de salud solía ser el mayor problema en la ayuda global, pero organizaciones públicas y privadas como la Fundación Bill y Melinda Gates han ayudado a superar estos problemas. El problema ahora es asegurar que el dinero se utilice adecuadamente para ayudar a quienes necesitan lo esencial para vivir. ^{[ 23 ]} Estudiar estudios globales puede llevar a la participación en el sector de la ayuda y el desarrollo de diversas maneras. Estas pueden incluir trabajar en zonas de posconflicto o desastres naturales, mejorar los servicios públicos en comunidades en desarrollo (salud, educación, infraestructura, agricultura) o apoyar el crecimiento del sector privado a través de modelos de negocio y de mercado. ^{[ 24 ]}