Gordon Keith Chalmers

Gordon Keith Chalmers (7 de febrero de 1904 en Waukesha, Wisconsin – 8 de mayo de 1956 en Hyannis, Massachusetts ) fue un erudito del pensamiento y las letras inglesas del siglo XVII, presidente de Rockford College y Kenyon College , y un líder nacional en la educación superior estadounidense.

Hijo de William Everett Chalmers y su esposa Mary Dunklee Maynard, Gordon Chalmers estudió en la Universidad de Brown , donde se graduó en 1925. Tras obtener una beca Rhodes , cursó estudios en el Wadham College de la Universidad de Oxford durante tres años, obteniendo su licenciatura en 1928 y su maestría en 1934. De regreso a Estados Unidos, ingresó en la Universidad de Harvard , donde obtuvo una maestría y su doctorado en 1933 con una tesis de tres volúmenes sobre "El pensamiento de Sir Thomas Browne y su relación con las ideas contemporáneas". El 3 de septiembre de 1929 contrajo matrimonio con la poetisa Roberta Teale Swartz , con quien tuvo tres hijos y una hija.

Chalmers fue nombrado instructor de inglés en el Mount Holyoke College en 1929 y ascendido a profesor adjunto en 1933. En 1934, fue elegido presidente del Rockford College y posteriormente, en 1937, del Kenyon College. Permaneció como presidente de Kenyon hasta su repentina muerte a los 52 años.

Durante su estancia en Kenyon, Chalmers fue responsable de una notable transformación de la universidad, reclutando a una amplia gama de académicos destacados. Entabló una estrecha amistad con Robert Frost , a quien invitó a la universidad en varias ocasiones. Esta relación se vio favorecida, sin duda, por el hecho de que trabajó con Lesley Frost Ballantine, hija de Frost, en Rockford College. También mantuvo una estrecha relación con John Crowe Ransom , profesor de inglés de Kenyon . Entre los logros de la administración de Chalmers en Kenyon se encuentra la creación de la revista Kenyon Review . Gracias a Chalmers, Kenyon también se convirtió en la cuna del Programa de Colocación Avanzada del College Entrance Examination Board .

Chalmers fue vicepresidente del Centro de Distribución Audiovisual Franco-Estadounidense de 1948 a 1953 y presidente de 1953 a 1956. Fue miembro del Comité Nacional de Becas Fulbright en 1951; presidente del comité de estudios de admisión con créditos avanzados para escuelas y universidades de 1951 a 1956; presidente de la Asociación Universitaria de Inglés de 1949 a 1950; y presidente de la Asociación Universitaria de Ohio de 1943 a 1945.

• "Jane Addams" en Prairie Crops: Discursos pronunciados en la ceremonia de graduación y el servicio de bachillerato, junio de 1935 , editado por JSP Tatlock . Rockford College, Rockford, Illinois, 1936, 16-24.
• "Créditos avanzados para estudiantes escolares". The College Board Review 18 (noviembre de 1952): 309-12.
• El Colegio en el Bosque. Sociedad Newcomen, 1948.
• "La educación reexaminada". National Book Foundation ([c1955]): [6].
• "Effluvia, la historia de una metáfora". PMLA 52, n.º 4 (1937): 1031-50.
• "El sistema de asignaturas optativas y Chicago". Boletín de la Asociación de Colegios Americanos 28, n.º 4 (1943): 576-86.
• "¿Hay charlatanería en nuestras escuelas? Sí, por Gordon K. Chalmers; no, por Maurice R. Ahrens." Saturday Review of Literature, 12/09 1953.
• «Jane Addams». En Prairie Crops: Discursos pronunciados en la ceremonia de graduación y el servicio de bachillerato, junio de 1935, editado por JSP Tatlock, 16-24. Rockford, IL: Rockford College, 1936.
• "La piedra imán y la comprensión de la materia en la Inglaterra del siglo XVII." Filosofía de la Ciencia 4 (1937): 75-95.
• El amor al mundo. New Haven: Berkeley Divinity School, 1944.
• Una nueva visión del mundo. Un análisis de la educación liberal después de la guerra. Denver, Colorado: Fundación de Ciencias Sociales, Universidad de Denver, 1943.
• "El lugar de las letras en la educación liberal. Informe de la Comisión de Educación Liberal de la Asociación de Colegios Americanos." Boletín de la Asociación de Colegios Americanos 33, n.º 4 (diciembre de 1947): 1-8.
• "Poesía y educación general". The CEA Critic 10, n.º 6 (septiembre de 1948): 1-15.
• «El huevo de porcelana, o la interpretación actual de la educación para el público». En «Interpretando la educación para el público». Discurso pronunciado en el decimocuarto foro anual sobre educación del Plan de Matrícula en el Hotel Ambassador de Nueva York, 10 de febrero de 1954, págs. 17-28. Nueva York: El Plan de Matrícula, 1954.
• "El requisito previo de la educación cristiana". American Scholar 16, n.º 4 (otoño de 1947): 471-76.
• "El propósito del aprendizaje". Anales de la Academia Estadounidense de Ciencias Políticas y Sociales, septiembre de 1955: 7-16.
• "Informe de la Comisión sobre Educación Liberal". Boletín de la Asociación de Colegios Americanos 37, n.º 1 (marzo de 1951): 135-40.
• La República y la Persona: Un análisis de las necesidades de la educación estadounidense moderna. Chicago: Henry Regnery Company, 1952.
• «La tarea revolucionaria que tenemos por delante: es hora de un cambio». En Las escuelas públicas en tiempos de crisis: algunos ensayos críticos, editado por Mortimer Brewster Smith. Chicago: Henry Regnery Co., 1956.
• "Sir Thomas Browne y los jeroglíficos". Virginia Quarterly, otoño de 1935.
• "Sir Thomas Browne, verdadero científico." Osiris 2, n.º 3 (1936): 28-79.
• "El papel social de la educación". Sobre el informe de la Comisión Presidencial. The American Scholar, marzo de 1949: 41-49.
• "Tres términos de la filosofía corpusculariana". Filología Moderna 33 (1935-1936): 243-60.
• "Es hora de un cambio". En Hacia la unidad en la política educativa, 13-22. Consejo Estadounidense de Educación, 1953.
• "Creer y dudar bien". Anglican Theological Review 31, n.º 1 (enero de 1949): 9-14.
• «Dos valores universales en una educación integral». En la Conferencia Anual sobre Educación Superior en Michigan, 29 y 30 de noviembre de 1950. Discursos y programa, págs. 22-30. Publicación oficial de la Universidad de Michigan. Vol. 52, n.° 100, 14 de junio de 1951. Ann Arbor, Michigan: La Universidad, 1951.
• Un viaje a la universidad en un volumen más pequeño: Discurso a estudiantes escolares transmitido por el sistema de radiodifusión de Columbia. Gambier, Ohio: Kenyon College, [c1939].
• Programas de formación universitaria en tiempos de guerra de las Fuerzas Armadas. Con capítulos sobre fases especiales de Sidney L. Pressey, Gordon K. Chalmers, Raymond J. Connolly y Edward C. Elliott, para la Comisión sobre las Implicaciones de los Programas Educativos de las Fuerzas Armadas. Editado por Henry C. Hergé. Washington, D.C.: Consejo Estadounidense de Educación, 1948.
• "[Poema]." En St. Nicholas Magazine, editada por Mary Mapes Dodge. Nueva York: Scribner & Company, 1912.

Además de sus libros publicados, fue editor del American Oxonian desde 1946 hasta 1948.

• Thomas Boardman Greenslade, Kenyon College: Su tercer medio siglo (Gambier, Ohio: Kenyon College, 1975)
• Quién es quién