Hispanopedia WikiEl Informe Hall-Dennis , titulado oficialmente Vivir y aprender: Informe del Comité Provincial sobre los fines y objetivos de la educación en las escuelas de Ontario , abogó por amplias reformas en la educación de Ontario para empoderar a los docentes y a la comunidad en general, y para situar las necesidades y la dignidad de los estudiantes en el centro de la educación.
El informe fue encargado por el Ministro de Educación de Ontario, Bill Davis, en 1965 y le fue entregado en 1968. Se hicieron varios intentos para implementarlo en la década de 1970.
El nombre común del informe proviene de sus dos copresidentes: Emmett Hall , juez de la Corte Suprema de Canadá , y Lloyd A. Dennis, exdirector de escuela.
El informe advirtió que la forma puede prevalecer sobre la función y que los nuevos programas educativos deben ser reevaluados constantemente. [ 1 ]
En la década de 1970 se realizaron experimentos a gran escala, incluyendo la enseñanza en equipo [ 2 ] y las aulas abiertas. [ 3 ]
La enseñanza de la historia se volvió más centrada en el estudiante, con mayor conciencia de la búsqueda de la verdad. También hubo una mayor sensibilidad hacia los pueblos marginados. [ 4 ]
Secciones
El informe se divide en las siguientes secciones:
- La verdad os hará libres
- La búsqueda de la verdad en una sociedad democrática
- El entorno cultural
- El niño de hoy
- Los niños de Ontario
- Habitaciones en la mansión
- Primeros años escolares
- Trabajo y ocio
- Una sensibilidad hacia la vida
- La experiencia de aprendizaje
- Sobre los objetivos de la educación
- Objetivos basados en el análisis de la vida completa
- Objetivos relacionados con el crecimiento y el desarrollo
- Declaraciones relacionadas con los objetivos de líderes recientes en educación.
- El programa de aprendizaje
- Diversas consideraciones curriculares
- Situaciones especiales de aprendizaje
- Las dimensiones del problema
- El mundo de la enseñanza
- Organizar el aprendizaje
- Cuestiones fundamentales en la educación de Ontario
- Una última palabra
La verdad os hará libres
Esta sección introduce la necesidad de reforma y los principios rectores del comité, y comienza a formular recomendaciones.
Necesidad de reforma
Hoy, sin embargo, se escucha por doquier una creciente demanda de una revisión del sistema educativo de Ontario. El Comité fue informado sobre programas inflexibles, currículos obsoletos, regulaciones poco realistas, una organización rígida y objetivos educativos erróneos. Escuchamos a estudiantes alienados, maestros frustrados, padres indignados y educadores preocupados. Muchas organizaciones públicas y particulares nos han manifestado su creciente descontento y falta de confianza en un sistema escolar que, en su opinión, se ha quedado obsoleto y no cumple con las expectativas de quienes debería servir.
Principios rectores
El comité Hall-Dennis se guió por los principios de la Declaración de las Naciones Unidas sobre los Derechos del Niño , entre los que se incluyen:
- "Todos tienen derecho a la educación".
- "La educación deberá estar orientada al pleno desarrollo de la personalidad humana".
- "Los padres tienen derecho prioritario a elegir el tipo de educación que se impartirá a sus hijos."
Recomendaciones
En esta sección encontrará numerosas recomendaciones, entre ellas:
- "Una mayor participación ciudadana, una mayor colaboración entre el hogar y la escuela, entre la comunidad y la escuela."
- "El establecimiento de un órgano consultivo autónomo y apolítico de ciudadanos, representativo de los diversos intereses de la población de Ontario".
- "La estructura rígida y rígida del pasado debe ceder... [La] curiosidad e iniciativa natural del estudiante deben ser reconocidas y desarrolladas".
- "Las posiciones fijas de alumno y profesor... deben dar paso a una relación más relajada entre profesor y alumno que fomente el debate, la investigación y la experimentación, y que realce la dignidad del individuo."
- "La escuela debe ser consciente de las necesidades de salud y emocionales de los alumnos."
- "Los educadores deben emplear todos los recursos y medios imaginables que la sociedad pueda poner a su disposición, [pero no] de una manera estrecha y didáctica, ni con grupos de niños que presuponen que están aprendiendo lo mismo al mismo tiempo."
Referencias
- ↑ Sección titulada Cuestiones fundamentales en la educación de Ontario
- ↑ Peter Hennessy, El mundo onírico del Informe Hall-Dennis de 1968 sobre la vida y el aprendizaje sigue vigente en la historia de la transformación de la educación pública. Archivado el 4 de marzo de 2016 en Wayback Machine , Asociación Canadiense de Educación, 9 de noviembre de 2011.
- ↑ Kate Hammer, Las escuelas canadienses adoptan la arquitectura de estilo antiguo , The Globe and Mail, 5 de septiembre de 2012
- ↑ Jim Tountas en Educación 500 , Facultad de Educación, Universidad de Western Ontario
Enlaces externos
- El informe Hall-Dennis
- Educación en Ontario
- 1968 en Ontario
- Documentos de 1968
- Historia de la educación en Ontario